性別差異在語言運用中的心理折射

以下是《史努比全集》（ＴＨＥ ＣＯＭＰＬＥＴＥ ＣＯＬＬＥＣＴＩＯＮ ＯＦ ＳＮＯＯＰＹ）的節選，談話的背景是查理布朗的好朋友萊納斯打電話來找他，查里的妹妹莎莉布朗（暗地愛慕他）接的電話時進行的對話：

萊納斯：查理布朗在嗎？我想跟他講電話

莎莉布朗：哦！是我可愛的男子漢！

萊納斯：我不是你可愛的男子漢！

莎莉布朗：你打電話來請我看電影嗎？哦，那太好了！

萊納斯：我不是來找你的，我找你的哥哥。

莎莉布朗：那我今天中午就在門口等你，再見，我可愛的小男子漢！［１］

萊納斯：我不是你可愛的男子漢！

從這段對話中，似乎我們可以看到一個強勢的女性言語，結合我們在日常生活中的女性語言表現，我們發現女性的思維在運用語言的時候似乎和男性截然不同。這只是個表象嗎？性別、言語和思維之間存在什么關系呢？

一、語言運用中的相關理論

１．語言與性別

語言是表現人類思維的科學性和情感的人文性的有機統一。［２］語言學注重人類語言的普遍特征的研究，它從各個具體的語言現象中總結、歸納出普遍的語言理論和規律。索緒爾強調：語言是社會的，言語是個人的。男女性之間在同一語言系統中，在言語的表現上肯定具有個體差異。在使用語言傳遞信息表達情感的語言活動中，性別差異怎樣影響言語的表達、思維和心理變化的呢？

其實，在社會語言學的研究中早就發現了性別差異在語言運用中的不同。語言系統中的性別主義（ｓｅｘｉｓｍ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｓｙｓｔｅｍ）就提到以下幾點。

（１）語言運用中有一種性別傾向，其中對女性的傾向并非友善。比如在性別稱呼上，無論該男士是否結婚都會稱呼為Ｍｒ．ＸＸ（ＸＸ先生）；但對于女士的稱呼的嚴格體現在是否單身（Ｍｓ），甚至結婚后連自己的娘家也要后移，取而代之的是丈夫的姓Ｍｒｓ．ＸＸ（ＸＸ夫人）。

（２）男女之間在言語的使用上還是有區別的。

其中之一就體現在處理說話者和聽眾的關系上。男性比較喜歡一對多的談話方式（即一個說話者，其他為聽眾）；而女性比較偏向于在一個大群體中進行各自的小范圍談話。著名學者Ａｎｔｉｇｕａ在他的研究報告中也談到女性進行談話時另一種有趣的形式：大家都聚在一起但各自講各自的。

這種言語活動中出現的性別區別也存在于同一性別群體的兒童中，這種現象表明無論是否強調我們基因遺傳的差異性，孩子們在同一性別群體中表現出來的言語運用性別差異的潛在性還是很大的。我們發現：女孩子在幼兒時期對語言的接受敏感性表現強；她們開口說話時間一般早于男孩子；隨著生長發育的進一步推進，女孩子善于表達并樂于用語言來表達自己的心理感受的特征更加明顯。

另一個明顯的區別就是在談話中女性往往會盡力積極地支持說話者繼續進行談話（比如：積極用“是，嗯”等語氣助詞來回應或問及一些問題）。在許多研究的數據中，女性運用ｍｈｍ（兩個音節，前高后底）這一語氣助詞的頻率竟然是男性的３２倍。

除此之外，男性和女性之間言語運用的另一不同似乎還體現在他們所談話的內容上。這不是簡單的話題，比如足球和家里長短的問題，而是參與談話者的問題。在Ｈｉｒｓｃｈｍａｎ 的研究中發現：女性在話語中使用“我們，你（們）”人稱代詞要比男性多很多，而男性傾向于使用“我”。

２．語言與心理

男女語言運用中的差異對語言的另外一半——思維的影響如何，許多學者和專家通過研究認為在人類的心理活動中，思維是認識過程中的高級階段，是人類智慧的核心與支柱。而語言與思維的關系十分密切。２０世紀初美國行為主義心理學家華生（Ｊ．Ｗａｔｓｏｎ）甚至認為語言是有聲的思維，思維是無聲的語言，離開語言就無所謂思維。

對于思維與語言的關系一直存在著爭議。周志培先生認為思維與語言的關系是以思維為起始點的雙向作用與反作用的關系［３］。人類在沒有語言之前就有了思維，思維是人類對客觀世界由感性到理性的認識過程，所以決定人類思維的首先是客觀事實，不是語言。語言產生后，人類的思維開始由語言來承載，由語言來表達，思維模式由語言凝化。在有語言凝化了思維模式的基礎上，語言可以推動新的思維模式的形成，這一新的思維模式又可由語言來凝化，這就是思維——語言——思維的發展過程。在原有循環的基礎上又會產生新一輪的循環，如此往復循環，人類的思維與語言就會得到不斷的發展。

可以說語言是思維的工具，而且是思維最重要、最有效的工具，它具有三類特征：感性思維、抽象思維和發散思維。在感性思維中，語言的作用好像不大，尤其是直觀思維，是對客觀事物的一種直接感知。直觀的感性思維是動物和人類共有的，動物中“老馬識途”、“狗急跳墻”等說明動物具有這樣的思維能力。這也說明，感性思維是思維活動較低級的階段，感性思維只有在語言參與以后才上升到抽象思維的高級階段。發散思維是一種綜合的心理活動，是思維活動對人類社會活動其他方面產生的影響。這種思維活動比抽象思維更難以體會和把握，但同時，語言和這些思維活動的關系也相對疏遠了。此時甚至可以這么說，語言已不是這種思維的工具，甚至也成了受其影響的對象了，由此看來，語言在這兩種思維中起作用，但這兩種思維對語言的依賴并不明顯。

還有學者認為思維與語言能力呈正比關系：思維能力強的人語言能力也強，語言能力強的人思維能力也強。就具體個人來說，思維能力和語言能力二者的差異主要體現為熟悉或不熟悉以及不同經驗范圍內的差異。

３．性別與心理

眾所周知：人的言語和思維存在類型差異。比如說女性的言語比較細膩，感性具有描述性，其特點是形象的、情緒的因素占優勢，屬于生動的言語類型。相對而言男性的言語具有粗略性和概括性，其特點就是邏輯的聯系占優勢，屬于邏輯聯系的言語類型。這些差異的自然基礎是人的高級神經活動的特殊類型差異以及人的高級神經活動局部類型差異。

言語活動折射出性別差異的心理是因為能力差異的原因。一般人都認為能力有性別差異，心理學家也不否認存在這種差異，但性別差異并非籠統地認為男性能力強或是女性能力強，研究表明，在能力水平上，男女兩性在總體上并沒有很大的差異。男女兩性之間的總體差異遠遠小于同性中的個別差異。但是男女在能力的某些方面還是存在差異的，男女的優勢能力有所不同，例如，男性偏重于邏輯思維，女性偏重于形象思維，男性的空間能力和數字推理能力較強，女性則短時記憶和言語能力較優。

二、處理好語言的運用，合適地表達心理感受

男女言語的差異（主要因為各自職場業績的不同而引起的）可能會導致他們言語的風格和方式的差異：男性擅長準備公開場合的演講；但女性往往愿意進行較為“私隱”適合言語者建立良好和諧的關系。我們發現教學或講座后往往是男性提出第一個問題（即使聽眾中大多是女性）。每個人都考慮到自己的面子：既需要他人的認同感又希望能表現自己的能力。換句話來說，既希望自己的言語內容能得到他人的認同但又想表現自己與別人不同的一面。但在處理這兩者之間的關系時男性與女性是有區別的。根據Ｔａｎｎｅｎ的研究表明女性往往會首先考慮在本團體中取得認同感，建立與別人和諧的社會關系；但男性卻以自我的能力表現展現自我風采為先。這種表達方式差異使得女性在以社會關系和諧為首的家庭生活中取得優勢，但在職業場合的個人能力表現的社會中卻顯得弱勢。

所以我們在不同的語言環境中應注意這種性別差異對言語活動的影響。一般來說，典型的兩種語言環境分為：家庭言語環境和工作言語環境。

１．家庭言語環境

在家庭生活中，女性往往承擔大部分的言語活動，她組織家庭成員的交流，是家庭核心。以她為中心建立起來的家庭關系體現該家庭的感情生活。這種家庭核心往往只能有一位，如果家里有幾位言語權威人士（比如我們常說的婆媳關系），家里的和諧關系就會受到影響，感情交流就會有障礙。

２．工作言語環境

職業場合最能體現男性在工作場合中的語言性別優勢。對于強調語言邏輯化和組織化的男性而言，他能更好地發揮自我差異優勢，盡力表現自己的能力，這是職業社會所期盼的，這也可以解釋為什么職業場合中往往是男性占據權力的中心地位。

事實證明性別差異在言語的運用上還是有影響的，但就我們的言語能力來說，它能有效根據言語者的思維表達真確的心理活動。性別差異不能消除，但我們可以利用它對言語的影響并根據它的特點進行趨利避壞的交流，從而改善我們的言語環境，達到更好的表達效果。

參考文獻

［１］ 查爾斯·舒爾茨．史努比全集．南京：譯林出版社，２００５．

［２］ 王興中，王渝光．語言學概論．昆明：云南大學出版社，２００５．

［３］ 周志培．漢英對比與翻譯中的轉換．上海：華東理工大學出版社，２００３．

（責任編輯白文軍）