英語模糊限制語及其交際功能探究

1972年美國語言學(xué)家Ｌａｋｏｆｆ提出模糊限制語的概念，從此這一術(shù)語便進入了語言學(xué)研究領(lǐng)域。模糊性是自然語言區(qū)別于人工語言、數(shù)理語言等的一種基本屬性。語言的模糊性可以表現(xiàn)在語言中的一類詞語，它們具有修正和限制概念與命題，避免說話武斷和加大話語接受度的作用。這類詞語就是模糊限制語。拉科夫把模糊限制語描述為“能使事物更加清晰或模糊的詞語”。他認為模糊限制語可讓受話人選擇所聽內(nèi)容的可信程度。韋氏詞典第三版把模糊限制語定義為：“有意使用的一種不明朗或模糊的表達。”而這種不明朗或模糊是能被聽話者完全理解的，一般不會導(dǎo)致歧義或含糊。模糊限制語可以就話語的真實程度或涉及范圍對話語的內(nèi)容做出修正，也可以表明說話人對話語內(nèi)容所作的直接主觀猜度，或者提出客觀根據(jù)，對話語做出間接的評估。

一、模糊限制語的類型

模糊限制語按其是否改變陳述命題或原話語內(nèi)容，可以分為變動型模糊限制語（ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｏｒｓ）與緩和型模糊限制語（ｓｈｉｅｌｄｓ）兩類。

第一，變動型模糊限制語可以就話題的真實程度和涉及范圍對話題內(nèi)容做出修正，即可以改變話語結(jié)構(gòu)的意愿，或者給原話定出一個變動范圍，屬于語義范疇。變動型模糊限制語又分為兩類：

（1）程度變動型模糊限制語。有些話題加上了模糊限制語便構(gòu)成了與真實程度不盡相同的新話題，原來接近對或接近錯的話題加上模糊限制語后，可能會變得符合事實一些。

（2）范圍變動型模糊限制語。指的是限制變動范圍的異類模糊詞語。在話題中需要提供具體數(shù)字時，說話者為了不把數(shù)字說得太死，以免與事實有太大出入，在這種情況下，用上衡量事物的范圍變動型模糊限制語，可以使聽話者了解話題的范圍。它們主要是一些表示程度和范圍的副詞或副詞詞組。言語交際中，這類模糊限制語可以幫助說話者以緩和的語氣得體地表達一些不十分準確的信息，使聽話者改變對話語內(nèi)容的認識。

第二，緩和型模糊限制語屬于語用范疇，不影響話題的真值條件，只是出于交際的需要，使說話的語氣趨于緩和。緩和型模糊限制語也分為兩類：

（1）直接緩和型模糊限制語。表示說話者就話題內(nèi)容直接做主觀測度或者表示說話者的猜疑態(tài)度。

（2）間接緩和型模糊限制語。是指說話者提出客觀依據(jù)，對話題作間接的評估，不是指說話者本人的推測或猜疑，而是引用第三者的看法，從而間接表達說話者的態(tài)度。

二、模糊限制語的交際功能

恰當使用模糊限制語能增強語言的表達作用和加大語言交際效果，使語言表達更加緩和含蓄、禮貌客氣、靈活有效，從而更好地改善和維系交際雙方的人際關(guān)系，使交際順暢自然，從而實現(xiàn)交際目的。

1．模糊限制語可以使交際話語充滿柔性、易于接受

在交際過程中，為了委婉地表達自己的觀點和態(tài)度，或表明自己的立場，避免絕對化和極端化，發(fā)話人可以采用模糊的策略，使用模糊限制語。這樣，既給言語接收者以考慮選擇的余地，同時又減輕了發(fā)話人對觀點和結(jié)論所承擔的責任，使發(fā)話人立于不敗之地。由此可見，模糊限制語的使用，使發(fā)話人在承擔與不承擔責任之間留有選擇的余地，受話人也可以根據(jù)這一情況做好不同反應(yīng)的準備。

2．模糊限制語可以使交際話語體現(xiàn)出禮貌客氣

禮貌是人類文明的標志，是人類社會活動的一項基本準則，言語活動當然必須體現(xiàn)禮貌原則。講究禮貌是一個人有修養(yǎng)的反映，也是言語交際中深受歡迎的普遍現(xiàn)象。ＧＬａｋｏｆｆ認為：在某些類型的言語交際中，禮貌的因素，在決定會話的有效性中占著上風(fēng)。他還指出，禮貌的程度其實受三條規(guī)律的支配：

Ａ．不要強加于人（Ｄｏｎ＇ｔ ｉｍｐｏｓｅ），即不要干涉別人的事。

Ｂ．給人以選擇的機會（Ｇｉｖｅ ｏｐｔｉｏｎｓ），即讓聽話人自己作決定。

Ｃ．友好相待，即雙方建立起平等互利的關(guān)系。Ｌａｋｏｆｆ還認為，禮貌規(guī)則雖然在不同的文化環(huán)境中表現(xiàn)的方式有所差別，但基本形式是一致的。

Ｇ．Ｌｅｅｃｈ對言語行為中的禮貌現(xiàn)象進行了深入仔細的研究，并在他所著的《語用學(xué)原則》提出了禮貌原則。他將禮貌原則劃分為六類：得體準則（Ｔａｃｔ ｍａｘｉｍ） 減少表達有損于他人的觀點。慷慨準則（Ｇｅｎｅｒｏｓｉｔｙ Ｍａｘｉｍ） 減少表達利己的觀點。贊譽準則（Ａｐｐｒｏｂａｔｉｏｎ Ｍａｘｉｍ）減少對他人的貶損。謙遜準則（Ｍｏｄｅｓｔｙ Ｍａｘｉｍ）減少對自己的表揚。一致準則（Ａｇｒｅｅｍｅｎｔ Ｍａｘｉｍ）減少自己與別人在觀點上的不一致。同情準則（Ｓｙｍｐａｔｈｙ Ｍａｘｉｍ）減少自己與他人在感情上的對立。

這六條準則是人們在交際中一般都遵守的禮貌準則。從各種準則中可以看出：說話人說話時往往都盡量多給別人一點方便，盡量讓自己多吃一點虧，從而在交際中使對方感到受尊敬，同時也體現(xiàn)出說話者的修養(yǎng)和氣質(zhì)，建立起良好的自我形象。例如：

Ｔｈｉｓ ｉｓ ａｎ ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ，ｂｕｔ，ｐｏｓｓｉｂｌｙ ｒａｓｈｌｙ，Ｉ ａｍ ｉｎｃｌｉｎｅｄ ｔｏ ｓａｙ“ｙｅｓ”．

Ｐｏｓｓｉｂｌｙ ｒａｓｈｌｙ（或許魯莽）就是發(fā)話者所采用的自我貶低、自我悲觀的禮貌策略。“魯莽”表明發(fā)話者缺乏足夠的證據(jù)，或沒有充足的時間考慮周全，這樣就可以避免與對方在觀點上的不一致，或不是對方所期待的回答。模糊限制語在此處的運用完全出于禮貌的考慮。

3．模糊限制語可以使交際雙方保全面子，加強合作

保全臉面，維系良好的人際關(guān)系實際上是與禮貌密切相關(guān)的。禮貌是一方對另一方的態(tài)度，因此，它必然要涉及到交際的雙方。Ｌｅｅｃｈ分別稱為“自我”（ｓｅｌｆ）和“他人”（ｏｔｈｅｒ）。會話中的“自我”一般指發(fā)話人，“他人”可能指聽話人，也可能指第三方。書面話語中的“自我”指寫作者，他人指讀者。書面話語的寫作者也要特別注意禮貌問題。因為態(tài)度生硬，言辭尖刻往往會導(dǎo)致讀者的不滿情緒，或招來許多批評，甚至吃官司。這就是交際過程中沒有注意使用模糊委婉的策略，交際雙方關(guān)系破裂，才導(dǎo)致如此結(jié)果。這樣看來，維持和諧默契的人際關(guān)系在交際中顯得非常重要。

我們已經(jīng)知道，模糊限制語的使用可以使講話者表現(xiàn)出禮貌的態(tài)度。禮貌在交際中具有調(diào)節(jié)作用，它維護了雙方均等的地位和他們之間的友好關(guān)系，是人們?yōu)榫S護和諧的人際關(guān)系所做出的努力。在Ｂｒｏｗｎ和Ｌｅｖｉｎｓｏｎ看來，禮貌就是人們?yōu)榱藵M足臉面上的需求所采取的理性行為。它本質(zhì)上是策略性的，即通過多種語言手段給交際者各方都留有面子。當講話者提出的問題或所說的言行將威脅受話者的面子或讓受話者感到為難的時候，說話者應(yīng)該盡量使用模糊一點的言辭，給聽話者留有選擇的余地，以保全面子，所以，Ｂｒｏｗｎ和Ｌｅｖｉｎｓｏｎ的理論被稱為“面子保全論”（ｆａｃｅ－ｓａｖｉｎｇ ｔｈｅｏｒｙ）。交際雙方如果不注意使用模糊策略，彼此不留面子，后果將是難堪的局面或是關(guān)系惡化。如：Ｍａｙ Ｉ ｋｎｏｗ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｍａｒｒｉｅｄ？

這句話中使用了試探性的模糊詞ｍａｙ，以設(shè)法得到聽話者的合作，建立起合作的交際關(guān)系。因為英語中詢問別人的婚姻狀況被認為是對別人隱私權(quán)的冒犯。Ｍａｙ表明說話者不應(yīng)該向受話者提出這個問題，回答與否由對方選擇決定，同時，說話者也等于給自己留有退路，即使聽話者不愿回答這個問題，也不至于丟面子。這樣，交際雙方都保全了面子，也就很好地維持了雙方和諧的人際交往關(guān)系。

4．模糊限制語的消極性

模糊限制語的使用極大地豐富了語言內(nèi)容，促進了人們的交流。但是，說話者一定要注意交際對象，要結(jié)合具體情況，適時使用，若使用不當，會妨礙交際，適得其反。例如，你夸獎一位朋友的新居時，就不應(yīng)說“Ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｑｕｉｔｅ ｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ．”而應(yīng)說“Ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ．”在這種交際場合，說話者需要清楚地向?qū)Ψ教峁┧栊畔ⅲ荒苣＠鈨煽桑駝t就會引起語誤，影響交際的有效進行。

以上，我們從言語交際的角度，分析了模糊限制語在改善和維系交際雙方的人際關(guān)系方面所起的作用，介紹了模糊策略在言語交際中的功能。總之，模糊限制語豐富的語用含義及其獨特的使用特點是其他詞語無法替代的，模糊限制語可以反映說話者對話題內(nèi)容的態(tài)度及觀點，是一種有效的言辭手段與交際策略。在交際過程中，模糊限制語能使話語穩(wěn)妥周全、禮貌客氣，可以有效地調(diào)節(jié)和維系發(fā)話者和受話者之間的平等合作關(guān)系。語言學(xué)習(xí)者若能正確理解模糊限制語，在交際中恰當?shù)剡\用它們來表達話語意圖，就一定能夠提高自身的言語交際能力并更好地實現(xiàn)交際目的。

參考文獻

［1］ Ｌａｋｏｆｆ，Ｇｅｏｒｇｅ．Ｈｅｄｇｅｓ：ａ ｓｔｕｄｙ ｉｎ ｍｅａｎｉｎｇ ｃｒｉｔｅｒｉａ ａｎｄ ｔｈｅ ｌｏｇｉｃ ｏｆ ｆｕｚｚｙ ｃｏｎｃｅｐｔｓ．Ｐａｐｅｒｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｒｅｇｉｏｎａｌ Ｍｅｅｔｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｈｉｃａｇｏ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃ ｓｏｃｉｅｔｙ．1972．183－228．

［2］ 何自然．語用學(xué)概論．長沙：湖南教育出版社．1988．

［3］ 白春仁．邊緣上的對話．外語教學(xué)與研究．2007（3）．

［4］ 蔡慧．論語篇的交際對象因素．解放軍外國語學(xué)院學(xué)報．2000（1）．

［5］ 何兆雄．新編語用學(xué)概要．上海：上海外語教育出版社，2006．

［6］ 姜望琪．語用學(xué)——理論與應(yīng)用．北京：北京大學(xué)出版社，2000．

（責任編輯孫海燕）