抗大對知識青年的思政教育及其現(xiàn)代啟示

【摘要】 抗大的教育方針、原則和方法，對于當(dāng)前高校培養(yǎng)新一代知識青年仍具有重要的啟示作用，重點分析了充分發(fā)揮領(lǐng)袖的“榜樣——偶像”作用，在實踐中加強(qiáng)教育三方面對抗大對知識青年的教育方略做初步的探索。

【關(guān)鍵詞】 中國人民抗日軍事政治大學(xué)；知識青年；教育方法

【中圖號】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)示碼】 A 【文章編號】 1005-1074(2008)12-0031-01

中國人民抗日軍事政治大學(xué)（1936-1945），是抗日戰(zhàn)爭的時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍事政治院校，她培養(yǎng)出10多萬名德才兼?zhèn)涞母刹?，為奪取革命戰(zhàn)爭和社會主義建設(shè)事業(yè)的勝利，奠定了重要的組織基礎(chǔ)。同時，抗大的教育方針、原則和方法，也是我國教育事業(yè)寶貴的歷史經(jīng)驗，對于當(dāng)前高校培養(yǎng)新一代知識青年仍具有重要的啟示作用?？勾蟪闪⒅酰瑢W(xué)員主要是我軍的干部、戰(zhàn)士，思想政治工作主要繼承我黨我軍思政工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。但隨著抗大的聲名逐漸遠(yuǎn)播，不斷有全國各地乃至海外革命知識青年奔赴抗大，愛國知識分子數(shù)量激增，大批知識青年的到來，給抗大增添了新的血液和力量，也給抗大的思想政治工作帶領(lǐng)了前所未有的問題和挑戰(zhàn)。如何將這群愛國知識青年轉(zhuǎn)化成不折不扣的馬克思主義戰(zhàn)士，成為抗大上下所共同思考和努力解決的新問題?？勾蠼搪殕T工及時發(fā)現(xiàn)問題，并迅速改進(jìn)工作方法，積極探索出一條對廣大知識青年進(jìn)行思想政治教育的行之有效的道路。

1 充分發(fā)揮領(lǐng)袖的“榜樣——偶像”作用

以毛澤東為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)對于抗大的教育教學(xué)工作非常重視，經(jīng)常到抗大為學(xué)員講課或演講。這些為廣大青年所敬仰、崇拜的革命領(lǐng)袖，以他們和藹可親的態(tài)度，精辟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯瑘远ǖ母锩拍詈酮毺氐娜烁聍攘?，對知識青年學(xué)員產(chǎn)生了深刻久遠(yuǎn)的影響。許多抗大學(xué)員在幾十年后回憶起當(dāng)年革命領(lǐng)袖的教導(dǎo)，仍覺備受鼓舞，很多人牢記領(lǐng)袖教誨并堅持一生不渝。一位抗大老同志回憶毛主席1938年5月10日接見他所在的一大隊三支隊一中隊全體新學(xué)員時感慨道“我們永生難忘當(dāng)時激動人心的情景，毛主席的講話是我正式加入革命隊伍后的第一課，她在我革命生涯中，時時給我們以鼓舞和鞭策?！卑駱优枷裨趯χR青年的教育中，可以起到以人格的無形力量凝聚人心，使其自然遵從高尚的行為準(zhǔn)則的作用，和樹立表率，引導(dǎo)人們向其學(xué)習(xí)的作用，以及弘揚正氣，凈化社會風(fēng)氣的作用。教育工作者不能忽視這一青年發(fā)展的特點，而要對此高度重視，加強(qiáng)理論研究和實踐探索，促進(jìn)教育工作的開展。充分利用教育對象所崇敬、愛戴的精英人物的影響力、號召力，對知識青年進(jìn)行思想政治教育。

2 領(lǐng)導(dǎo)、干部和教員以身作則，以實際行動潛移默化教育知識青年

抗大的領(lǐng)導(dǎo)、干部和教員不僅講授馬克思主義理論、知識和我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。他們也在以實際行動昭示，怎樣才是一個馬克思主義者，一名共產(chǎn)黨員，一名無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，這對知識青年學(xué)員產(chǎn)生了潛移默化的影響?？勾蠖中５奈迦卫闲ｉL孫毅是個以身作則的典范，他制定了嚴(yán)格的訓(xùn)練計劃，并一絲不茍地帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，每天早晨他總是提前起床，最先站在操場上或山頂上，拿著一根小棍，誰馬虎、掉隊就輕敲一下以示鞭策。孫毅校長言出必行，嚴(yán)格要求，率先垂范，以行動為教職員工和廣大學(xué)員提供了表率。不只是領(lǐng)導(dǎo)干部，普通的思政干部和教員的日常行為也對學(xué)員產(chǎn)生著潛移默化的影響。抗大第三期全校師生共同用自己的雙手建設(shè)了窯洞新校舍后，莫文驊在面向全校的講話《建設(shè)新校舍政治工作總結(jié)》中的一段話有力地詮釋了干部模范帶頭、以身作則的作用：“（我們）不只看到干部勞動力的成效，主要的應(yīng)看到這種模范動作下面的推動，使每個同志明了，我們的干部是和大家一樣而勞作，同甘共苦的，這樣會提高我們每個同志對干部的信仰的增加，在這影響下而更緊張起來?！庇纱丝梢娊逃ぷ髡咭陨碜鲃t的影響力，真是不言自明，不怒自威。思想政治工作離不開說，語言表達(dá)能力和溝通交流能力是思想政治工作者的必備利器。但單純的說教不能完成思想政治教育的任務(wù)，行動有時比語言更有說服力。思政工作者不妨踏踏實實做些事情，用自己的行動詮釋想要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)大家去實踐我們的價值觀，這對于樹立思政工作者的威信和使思政工作落在實處是非常有益的。

3 “知識分子工農(nóng)化”——在實踐中加強(qiáng)教育

為使廣大知識青年養(yǎng)成艱苦奮斗的作風(fēng)和熱愛勞動、尊重勞動人民的觀念，使知識青年能夠掌握實際的軍事知識和技術(shù)，抗大在安排文化課程的學(xué)習(xí)外，還大量安排勞動鍛煉和軍事實踐項目，這是抗大理論與實踐相結(jié)合的教育特色。1939年黨中央發(fā)出大生產(chǎn)運動的號召后，抗大將生產(chǎn)運動正式列入教學(xué)計劃之內(nèi)，抗大人開荒種田，由學(xué)員輪流做飯；自己彈棉花、紡線、辦縫紉工廠，制作衣服鞋帽；自己鉆研制作生活和學(xué)習(xí)必需品。在艱苦的勞動中，他們學(xué)到了在任何課堂和書本上都學(xué)不到的東西。正如抗大老政治干部李志民所說，這些生產(chǎn)勞動“不僅改造了自然，而且改造了每個從事生產(chǎn)的人，特別是知識青年，使他們更深刻認(rèn)識‘勞動創(chuàng)造世界’的真理?！蓖ㄟ^勞動“挖開了將知識分子和工農(nóng)隔開的一堵墻”，勞動鍛煉對于知識青年具有特別的教育意義。抗大的軍事教學(xué)也以理論聯(lián)系實際，理論與實踐并重的為原則，堅持精講多練的教學(xué)法，野外的操作和演練很多，有效地鞏固了課堂所學(xué)，收到了良好的效果。實踐教育在思想政治教育中扮演著重要的角色?！罢胬韽膩矶疾粫ǜ裨谝延欣碚?、概念和知識體系中，只有在社會實踐活動中，真理才會得到真正顯現(xiàn)?！痹谝龑?dǎo)學(xué)生探究真理的過程中，實踐教育是必不可少的。當(dāng)代青年從整體來講普遍缺乏實踐的鍛煉。當(dāng)代青年所存在的普遍問題，如缺乏吃苦耐勞精神，生活能力弱等，都與缺乏實踐鍛煉有必然的聯(lián)系，也需要在實踐的磨練中去克服，知識青年加強(qiáng)實踐的鍛煉是抗大留給當(dāng)代教育的寶貴經(jīng)驗于當(dāng)前的教育界有重要的啟迪作用，其思想精髓也優(yōu)待進(jìn)一步挖掘和學(xué)習(xí)。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 中國人民解放軍國防大學(xué).中國人民抗日軍事政治大學(xué)史[M].北京：國防大學(xué)出版社，2000.409.

[2] 李志民.革命熔爐[M].北京：中共黨史資料出版社，1986：45.