家庭困難學(xué)生生活及思想狀況調(diào)查

現(xiàn)在，各高職高專學(xué)校都存在著這樣一個群體，他們家庭經(jīng)濟困難，在生活中要勤工儉學(xué)、省吃儉用。為了進一步了解和掌握他們的心理及思想狀況，筆者組織開展了以“直面貧困、從容生活”為主題的高職高專院校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息反饋和思想狀況調(diào)查。先后向四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都電子科技大學(xué)、阿壩師范高等?？茖W(xué)校、成都體育學(xué)院等近十所高校的三千余名家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷5000份，收回有效問卷為3358份。

學(xué)費相當于貧困農(nóng)民5年收入

據(jù)調(diào)查，大部分被調(diào)查同學(xué)的家庭經(jīng)濟都非常困難。他們大部分都來自農(nóng)村，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的88.7%，僅有11.3%的同學(xué)來自城市；調(diào)查顯示，多子女是加劇特困生家庭貧困的重要因素。僅有32%的家庭只有一個孩子，近40%的家庭有兩個孩子，17.5%的家庭有三個孩子，還有10.5%家庭有3個以上子女。逾五成的貧困生曾經(jīng)嘗過瀕臨輟學(xué)的滋味。

他們之中近半數(shù)家庭的人均月收入在400元以下，40%家庭的人均月收入在600元以下。如果按照每名家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生每年平均支出10000元計算（含學(xué)費、生活費和住宿費），一個?？粕?年最少花費3萬元。這就是說，在這些家庭中，即使是家中只有一個孩子，兩個父母的年收入按5000-8000元估算的話，一個家庭投入在孩子上大學(xué)上的開支也相當于這個家庭5－10年的收入，如果是2－3個孩子的話，則相當于這個家庭10－30年的收入。

因此，很多同學(xué)的學(xué)費來源都依靠于國家助學(xué)貸款和向親友借錢、完全由家里供給、全靠助學(xué)貸款和向親友借錢的人各占三分之一。為此，國家和學(xué)校的助學(xué)貸款政策在這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮了極為重要的作用，很多同學(xué)認為國家和學(xué)校的助學(xué)貸款政策非常重要，有96.4%的同學(xué)表示對國家及學(xué)校對貧困大學(xué)生的資助政策有所了解。值得提出的是，90％以上的同學(xué)對近年國家的資助貧困生政策非常滿意，很多同學(xué)一進校門就能獲得1000元-3000元的國家助學(xué)金，通過國家助學(xué)金及各方補助就能維持生活。

為了順利地完成學(xué)業(yè)，減輕家庭的經(jīng)濟負擔，有一部分同學(xué)選擇了勤工儉學(xué)以獲取自己的生活費，此比例占到了23％。

大部分學(xué)生消費情況單一

總的看來，家庭經(jīng)濟困難造成了絕大部分同學(xué)的消費觀比較單一。通過調(diào)查，近半數(shù)學(xué)生的月平均消費費用在200元以下，甚至還有近10%的同學(xué)的消費在150元以下。而80%同學(xué)將錢消費在吃方面，一名月均消費水平在200元的學(xué)生，花在吃的方面的錢在180元左右；月均消費水平在300元的學(xué)生，花在吃方面的錢在250元左右。在調(diào)查的學(xué)生中，甚至還有近三分之一的同學(xué)花在吃方面的開支在100元以下。我們可以想象，他們可能一周只能吃上一兩頓肉。

除了吃的花費外，28%的同學(xué)將錢花在購買學(xué)習(xí)資料上，14%的同學(xué)花在上網(wǎng)上，購買日常用品、衣服及電話費也分別占了他們開銷的23.3%、18.4%和9.8%，其他開銷僅占了不到10%。值得注意的是，90%的同學(xué)每周都會上網(wǎng)，但70%的同學(xué)花在上網(wǎng)上的錢都在20%以下，20%同學(xué)花在上網(wǎng)上的錢在20－50元。調(diào)查反映，近40%的同學(xué)每月的錢都不夠花，花不完的同學(xué)僅占10%。

生活壓力導(dǎo)致心理壓力很大

調(diào)查顯示，大部分家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)的心理壓力偏大，而導(dǎo)致他們心理壓力偏大的主要原因之一就是生活壓力。近60%的家庭經(jīng)濟困難同學(xué)的心理壓力較大，有20.9%的同學(xué)有自卑傾向。具體表現(xiàn)為平時不愿意參加集體組織的活動，表現(xiàn)沉悶，較嚴重的同學(xué)還有自閉傾向，幾乎不愿與周圍老師和同學(xué)進行溝通和交流：在與家庭條件比自己好的同學(xué)相處時，62.4％的同學(xué)是很愿意與他們交往的，但仍然有20.9％的同學(xué)感到自卑，甚至不愿意與他們相處。更多的學(xué)生明白大學(xué)是一個充實自己，鍛煉自己的地方，因此，對于學(xué)校舉辦的一些課外活動， 62.9％的學(xué)生表示愿意參加，23.1％的學(xué)生更是非常愿意參加。不過，還有14.1％的學(xué)生不愿意參加。

而在瀕臨輟學(xué)的險境時，有52.1％的同學(xué)渴望繼續(xù)求學(xué)的信念以及自立自強的精神往往支撐這些特困生一步一步向前邁進，但仍然有35.1％的同學(xué)會選擇先掙點錢再繼續(xù)求學(xué)的方式。

貧困只是暫時的，奮斗才能成功

總體說來，大部分接受調(diào)查的同學(xué)并沒有因為家庭經(jīng)濟困難而對自己的將來失去信心。近53.3％的同學(xué)對自己的將來充滿信心，但也有3.3%的同學(xué)對自己沒有信心；在對待自己人生前途的態(tài)度上，有近72%的同學(xué)表示很樂觀并奮力爭取自己的幸福，但也有13.7%的同學(xué)對自己的前途表示擔憂，4%的同學(xué)表示很悲觀。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生是追求先進、追求進步的，都能樹立正確的人生觀。由于生活的壓力和家庭經(jīng)濟的壓力，貧困生們都明白，要擺脫現(xiàn)狀的途徑只有努力學(xué)習(xí)。所以，高達60.2％的學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度是：嚴格要求自己，爭取拿獎學(xué)金。他們認為，學(xué)到全面的知識和真本領(lǐng)很重要，這樣自己才能在日益激烈的社會競爭中不被淘汰。然而也有36.4％的學(xué)生沒有把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而是重在鍛煉自己的能力，他們表示在大學(xué)提高自身的綜合素質(zhì)更重要。