專科生就業難在哪兒

據統計，目前專科生的總量已占到全國大學生數量的一半。大學生就業難的現象不可避免地在?？粕砩系靡泽w現。相對于學歷較高的本科生和擁有一技之長的技校畢業生，專科生幾乎成了“夾心餅”，找工作處境尷尬。畢業等于失業的現象在?？粕纳砩蠈覍页霈F。

資料顯示，我國?？粕黠@比別的國家少。在招生方面，韓國不僅對職高實行無償教育，還動員引導中學生報考大學專科，在社會發展對人才層次的需要調控下，他們將本科生與?？粕谋壤?0：40調整為58：42，增加招收專科生，而減少招收本科生。加拿大高中畢業生也由28.1%升入專科性質的社區學院，23.4%升入大學本科。日本的高等?？茖W校的招生人數也逐步增加。然而這些國家的?？粕蜆I難度并沒有因為其在學生中所占比例擴大而增加，相反，還遠比本科情況好得多。如韓國，1989年?？粕蜆I率達到79.4%，并且隨后不斷增加，比本科生的就業率32%高出一倍多，加拿大一部分本科生因為找不到就業機會而不得不再到大專性質的社區學院中去重新學習，日本的?？粕蜆I率幾乎達到100%。而我國，?？粕c本科生比例遠遠小于這些國家，以去年為例，全國高校畢業生中本科生為43萬人，?？粕鸀?1萬人。

難道是我們國家能夠提供的就業崗位比別的國家少嗎？答案當然是否定的。我們屬于發展中國家，隨著我國建設社會主義市場經濟的深入開展，為?？粕峁┝藦V闊的就業天地。那問題到底出在哪里呢？

筆者認為“?？撇粚！笔菃栴}的核心。專科教育本應培養應用型人才，但目前專科院校中，75%的課程來源于本科教育。加上?？粕枷胍庾R未轉變，不屑做要動手的事，總把希望寄托在“專升本”上，造成了目前?？平逃囵B目標無法落實，形成了專科生“文不能文，武不能武”的現狀。

?？婆c本科原本就應該是兩種不同定位的高等教育，在一些教育發達國家，專科生比本科生好找工作不算什么奇事。因為本科教育相對更注重全面素質的發展，而?？平逃⒅馗呒墝嵱眉寄艿呐嘤?。除了專業設置以外，專科生與本科生相比，他們還應專在操作技能上。在校期間，?？粕蛻撆ε囵B自己的專業技能，掌握有一技之長。因此，專科生在校時就更應有一種緊迫感，時刻以用人單位的用人要求完善自我。

筆者目前所帶的一個班中，大部分學生都在利用業余時間兼職去做促銷員、領班、營業員等具體工作，效果非常好，學生們在兼職的時候，既鍛煉了自己的實際操作能力，又鞏固了自己的理論知識，畢竟“書上得來終覺淺”。更重要的培養了他們一種新的就業觀念，使他們認識到作好任何一項工作都不是輕而易舉的事情。

在激烈的就業競爭面前，?？粕€要做到知己知彼，有的放矢。?？粕砩献钔怀龅氖菍嶋H操作能力，在用人單位的組織結構中，屬于中下層職員。所以，?？粕跊Q定求職意向時不能好高騖遠，應該從層次較低的職位做起。一旦你把較低層次的工作干的得心應手，那么晉升的機會自然屬于你。關鍵是調整好心態，不能一開始就定位太高。也有人力資源方面的專家建議，專科生應將求職重點放在一些中小企業身上，而且在學校時多學習一些實用的技能和知識，掌握一技之長，就業時會更具競爭力。因為大型企業因為已經發展成熟，在招聘時，對學歷、經驗等很多方面有很高要求。而中小企業對應聘者的要求就寬松得多。

大學生就業難是一個復雜的社會問題，?？粕蜆I難也同樣如此。在高等?？平逃龖鹇约毙枵{整的同時，人才市場畸形的高消費，戶口、檔案等行政枷鎖和社會上種種不公正現象對專科生就業難都起著推波助瀾的作用。但是隨著教育改革的逐步深入，特別是我國市場經濟的迅猛發展，人才消費也會逐步趨于理性，到那時，研究生、本科生、專科生、熟練工人結構比例依據效能和成本在市場調節中配置。