新形勢下高校學生干部培養與管理的實踐與思考

[摘要] 該文從當前高校實際工作出發，針對高校學生干部隊伍存在的問題，提出了高校學生干部應具備的素質，并探討了加強高校學生干部培養和管理工作的措施。

[關鍵詞] 學生干部 培養 管理

高校學生干部是高校思政工作者的得力助手，是大學校風和學風建設的帶頭人，是活躍校園文化活動的號召者和組織者，是校園第二課堂活動教育的中堅力量?？梢哉f，學生干部素質的高低直接影響到學校的興衰和成敗。

1 高校學生干部隊伍中存在的問題

目前我們學生干部隊伍中存在的一些問題主要有：

1.1 被社會風氣所影響，學生干部滋生官僚習氣。學生干部隊伍中存在著學生干部官僚化的傾向，學生干部對于自身的定位不明確，缺乏服務意識和創新精神，這些現象對于學生干部的自身成長十分不利。

1.2 群眾基礎薄弱，學生干部的民主意識有待提高。隨著社會的發展進步，民主意識不斷增強，高校里學生組織是青年學習民主最好的學校，實踐民主最好的舞臺。由于學生干部與老師接觸較多，忽略了學生干部立足本職、服務同學的職責，有的同學甚至只唯上，不唯下。缺乏民主意識，缺少群眾基礎，就會影響黨團組織的形象，破壞學生組織的戰斗力、影響力，不能很好發揮凝聚青年，服務青年，引導青年，成就青年的作用。

1.3 難以符合社會需求，學生干部隊伍的整體素質有待加強。當今社會對人才的需求不斷變化。多元化社會需要的是多樣的人才，需要的是復合型的學生干部。但大多數學生干部并沒有認識到提高自身素質以順應時代發展 、符合社會需求的緊迫性 ，導致目前學生干部的個體發展不夠全面，整體素質不斷下降。

2 新時期高校學生干部應具備的素質

學生干部來源于廣大同學 ，服務于廣大同學。作為青年中的先進分子，學生干部應當敏銳觀察身邊事物的變化，注重對自身素質的全面提升，做到與時代同發展、與青年同呼吸，始終保持學生干部的先進性，時刻順應社會的實際需求。具體來講應該具備以下素質：

2.1 較高的思想政治素質。學生干部本身的道德品質對普通學生的影響很大，高尚的道德品質是學生干部吸引、感召、引導其他同學的力量源泉。因此，學生干部必須具有較高的政治覺悟和思想品質，堅定不移地宣傳和擁護黨的路線、方針和政策，學生干部應該以身示教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結在自己的周圍。

2.1 良好的學習成績。 作為一名學生，專業技術知識相當重要，對于學生干部必須具有良好的學習成績，因為學習成績好的干部更容易贏得同學們的尊敬和愛戴，更容易建立起自己的威信，增強對同學們的吸引力和感召力。

2.3 融洽的干群關系。作為學生干部必須有嚴格的自律性，在各方面能夠嚴格要求自己，以身作則，起到表率作用。學生干部來源于普通同學，并為同學們服務，因此他們必須深入同學中，一切從實際出發，深入、全面的掌握同學們的思想脈搏，及時聽取他們的意見，了解他們的思想、學習、生活等各方面的實際情況。學生干部要想搞好工作，就一定要關心同學，尊重同學，主動聽取廣大同學的呼聲，了解他們對學院工作的意見和要求，并及時向上級有關部門反映，這樣才能更好的提高學生干部在同學中的威信，在工作中提高其號召力。

2.4 良好的心理素質。學生工作特別瑣碎，而且常常會出現一些挫折，學生干部必須具備能夠承受挫折和困難的心理素質，具有堅定的自信心，克服難為情的心理和畏懼心理，敢于改革，大膽工作，對于工作的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心、責任心。只有這樣才能帶領同學們完成院、系布置的各項任務。

2.5 團隊精神。學生干部個體的素質固然重要，但如果干部內部缺乏合作精神，就會造成群體領導層的內耗，造成整個集體的人心渙散。對于大學生群體來說，集體中各位成員應該具有互補性，它要求各位學生干部在性格、氣質、能力上取長補短，優化組合，相互補臺，互相尊重。絕對不能形成“他管我不管”或 “他不管我也不管”的狀況，這樣就容易使本來大家都有責，人人都有份的工作陷入孤立的擱淺境地。要彼此積極參與，互相理解，互相支持，這樣才有利于學生干部集體的團結，形成有力的集體組合。

3 加強高校學生干部培養和管理的建議

針對上述問題和對學生干部的要求，日常工作中培養學生干部要加強以下幾個方面的內容：

3.1 加強學生干部思想作風和工作作風的培養。大學生思想作風的培養是關鍵，端正的思想作風是做好干部工作的首要條件。學生干部應做到在學習上向高標準看齊，在生活上向普通標準或低標準看齊，不炫耀富有，不攀比奢華，正確對待學生生活。良好的工作作風是做好干部工作的基本條件。學生干部應做到腦勤、眼勤、口勤、腿勤、手勤，全心全意為同學服務。

3.2 加強學生干部觀念的培養。加強對學生干部組織觀念、紀律觀念、時間觀念的培養，強化學生干部的服務意識和創新意識。

3.3 加強學生干部日常工作能力的培養。首先，充分調動干部工作主動性。大學生干部有一定的工作能力，輔導員應放手讓他們大膽工作，時時處處注意熱情培養學生干部的工作積極性和主動性。幫助學生干部做到目標自己提，活動自己搞，計劃自己執行，困難自己克服。其次，對干部工作嚴格要求。放手不等于撒手不管，輔導員應該把握好方向和原則，定期檢查學生干部工作情況，定期召開學生干部工作匯報會和工作經驗交流會，定期走訪學生了解班干部的為人，定期進行干部工作民主測評。當班干部犯了錯誤，不護短，及時指正。教育班干部實事求是，有一說一，有二說二，不遮掩問題，不夸大成績也不縮小成績。要為自己和班級取得的進步而高興，但不驕傲，不為自己的失誤和班級的不足而灰心，遇到困難態度要冷靜，不心浮氣躁。 最后，幫助學生干部樹立威信。學生干部威信的高低，主要取決于本人是否努力工作，是否嚴于律己，以身作則，當然也離不開輔導員的扶持。一方面，讓干部多出面做工作，讓干部的管理能力在學生面前得到充分的施展，獲得學生的認可。另一方面，要教育學生尊重干部，服從干部的領導，使學生認識到尊重干部就是尊重集體，服從干部就是服從集體。同時，還要適當給干部擺功，讓學生知道干部為集體付出的辛勞。輔導員要做到如果干部犯錯誤，盡量不當著學生的面批評干部，不傷害干部的自尊心。還應做到，干部工作有失誤時，輔導員應該主動承擔責任，減輕干部的壓力。要善于表揚、敢于管理做出成績的干部，樹立干部威信，讓干部信心百倍，干勁十足，鍛煉成才。

總之，一名成功的青年管理者，不僅要用全新的管理理論武裝自己，還要有一套科學化、藝術化的管理方法，真正做到對別人循循善誘、虛懷若谷、有的放矢，對自己能不斷自我反省、自我評價，使自己在工作中日趨完善。

參考文獻

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