高等藝術職業學院發展中的問題與對策

摘要：高等藝術職業學院的發展面臨著一系列的困難和問題，在國家大力發展職業教育的形勢下，高等藝術職業學院需結合主客觀優勢。準確定位，調整專業和課程設置，在師資、教材、教學建設等方面開拓思路，走出一條適合高等藝術職業教育發展的道路。

關鍵詞：高等藝術職業學院；發展；問題；對策

高等藝術職業學院面臨的問題

高等藝術職業教育在我國的起步相對較晚，從2000年第一所藝術高職學院成立到目前，全國已有高等藝術職業學院近20所，開辦近40個專業方向，可以看出，藝術職業教育的發展有著廣闊的前景和未來。當然，一切新興事物在發展過程中難免會走一些彎路，遭遇一些挫折和困難，高等藝術職業教育的發展亦是如此。綜觀高等藝術職業學院的現狀，目前面臨的問題主要有以下幾個方面。

人才培養的目標定位問題 我國現有的高等藝術職業學院很多是由過去的中專發展而成，這些院校一般是在基本沿用中專學制的基礎上，增加招收高中畢業生。中專、大專連讀。或保留中專部等。這樣，就形成了中等、高等教育兩個不同的辦學層次；招生對象有初中、高中畢業生，成人教育還有專科畢業生：學制二至八年不等。過去藝術院校的畢業生只面對少數幾個文藝團體和一些事業單位，而如今高職藝術學院的畢業生就業的范圍幾乎拓展為整個社會。這種多層次、多類型的辦學格局和就業方向的擴展，都為高等藝術職業教育人才培養的目標定位問題提出了新的要求。

軟件、硬件建設問題從宏觀上看，我國的高等藝術職業教育規模雖然并不算大，但是辦學資源的嚴重不足仍然不能與之平衡，這其中包括校舍、器械、師資力量等等。很多學院的在校人數比十年前已經翻了幾倍、甚至十幾倍，但與之相配套的教學場地、訓練器械卻建設緩慢。像圖書館、用于電化教育的語音教室、計算機教室等教學輔助部門更是捉襟見肘。教師的教學水平和質量不能適應升格和擴招。目前也是一個突出的問題。從教師方面分析，傳統的藝術教育模式基本是教師“一對一”的教學，而如今的高職藝術學院在學生數量快速增加的情況下，被迫轉變為“一對十幾”甚至“一對幾十”的大課堂教學，很多教師不能適應這樣的變化；教師上課課時過多，也影響了他們的教學質量和進行業務鉆研的精力。從學院角度來看，受體制或資金的限制，優秀教師的培養和引進力度不夠：新學科倉促上馬，一些教師跨學科教學，使他們的教學資質受到質疑。

生源問題一方面，少數幾個名牌藝術高校報考人數連年增加。2005年北京藝術高校的一些專業的報考和錄取比例已經達到近30：1，遠遠超過普通高考錄取比例。另一方面。很多地方藝術職業學院卻出現不能完成招生計劃的現象。出現這種問題有幾方面的原因：一是很多普通高校增設了藝術類專業。全國千余所高校，有六七百所開設藝術類專業，這種局面大大地分散了生源：二是一些高職藝術學院專業設置單一或不合理，忽視師資水平建設。教學質量難以保證，影響了學院的聲譽；三是有些考生出于自身發展等原因，寧可復讀也不上一般的地方藝術院校，或者只把地方高職藝術學院作為暫時安身的地方。一旦有機會就會進行其他選擇。這些都造成了高職藝術學院生源不穩定甚至短缺的局面。

藝術專業畢業生就業形勢嚴峻藝術專業“熱招”、“擴招”與實際就業困難的矛盾日益尖銳。以前，我國的藝術教育基本上是“精英”教育，從事藝術專業學習的學生比例很小，他們畢業后在計劃體制下分配就業。改革開放三十年，藝術市場的逐步繁榮使藝術人才的供求大幅增加。但由于就業制度市場化：藝術職業教育的目標定位不合理，培養模式不能與市場需求接軌；用人單位過于重視學歷，忽視專業才能的高低：藝術人才市場的激烈競爭和需求不斷變化等原因，致使藝術職業學院的一些畢業生面臨兩難的境地，要么就業困難，要么不得不再次投入大量的精力和財力進一步報考名牌院校，使藝術職業學院失去了職業教育的意義。上述問題，在全國的高等藝術職業學院中普遍存在，解決這些問題。不是一朝一夕的事，有些問題也不是某個學院有能力單獨解決的。

高等藝術職業學院存在的優勢

就高等藝術職業學院現有的情況來說。又存在一些優勢，主要體現在以下幾個方面。

國家政策的支持從1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》提出“積極發展高等職業技術教育”為起點。到1996年全國人大頒布《中華人民共和國職業教育法》、2004年教育部等七部委印發了《關于進一步加強職業教育的若干意見》等一系列政策與法規的出臺，高等職業教育有了長足的發展。2005年11月7日，溫家寶總理在“全國職業教育工作會議”上提出了大力發展職業教育，指出以就業為導向，努力提高職業院校辦學水平和質量。推進職業教育體制創新，形成多元化辦學格局的職業教育辦學方向。高等藝術職業學院正是在這種氣候和環境下立足與發展起來的。隨著職業教育的進一步發展，國家會加大對職業教育的政策支持和立法保護力度及財政投入，高等藝術職業學院當然也會受益于整個國家職業教育的發展和繁榮。

藝術市場逐漸擴大 隨著我國社會經濟的迅速發展，文化藝術的發展更趨多元化，各類藝術形式成為我國精神文明建設的重要組成部分。人民生活水平的提高使得藝術不再是少部分人的專利，社會對藝術人才的需求和人們對培養自身藝術素質的渴望都大大促進了藝術教育的發展。由于各類文化產業的興起和藝術市場運作的需要，藝術工作不再只是表演、創作。還包括各類藝術形式和產品的生產、制作、流通等環節。藝術職業教育的范圍不只局限于專業技能，還可以涉及藝術市場的很多行業，這些都為高等藝術職業學院的發展提供了廣闊的舞臺。

高等藝術職業學院自身的優勢與普通高校新增設的藝術專業相比，高等藝術職業學院有著不可比擬的優勢。首先。藝術高職學院多由過去的中專升格而成，這些學院有多年的藝術專業辦學歷史，對藝術活動的規律和內涵以及藝術教育的特點都有較深刻的認識和理論總結。其次。由中專升格的高等藝術職業學院的專業教師基本上都是科班出身，他們不一定有很高的學歷，但他們受過系統的專業訓練，有著扎實的專業功底和行之有效的教學手段。再次，高等藝術職業學院仍然是本地區唯一或少數的幾個專業藝術院校，對向往藝術殿堂的學子仍然有一定的吸引力。

高等藝術職業學院的發展對策

高等藝術職業學院既面臨困難，又具備發展的機遇和潛力。我們必須在保持清醒頭腦的同時，勇于改革和創新，開拓一條良性發展的道路，

進行有效的人事體制改革加大人事制度的改革力度，可借鑒其他高校較為成功的人事改革成果，形成“能者上、庸者下”的機制，促使本院教師轉變觀念。打破終身制，激發教師的積極性和主觀能動性。同時。一定要珍惜和挖掘現有教師的潛力。創造條件，鼓勵教師繼續學習、進修，努力培養和造就學科帶頭人，使他們成為學院發展的一面旗幟。對于一些重要或特殊的學科要打開門戶，不拘一格廣納人才，利用多種形式聘用優秀教師。可以說，重視師資水平建設就是重視教學的質量、學院的聲譽和學生的未來。

合理擴招 受普通高校擴招的影響和利益的驅使，高等藝術職業學院也在不同程度地擴大招生人數。這雖然從宏觀上符合國家大力發展職業教育的方針，但近幾年一些傳統藝術專業的社會需求已接近飽和。學院本身的場地、師資等不能滿足擴招的需要。如果盲目增加招生，也許短時期能帶來效益，但它的負面影響將會長期困擾學院的發展。當然。作為藝術職業學院。同時肩負著大眾化的藝術教育任務，擴大招生也是滿足社會需求，促進學院發展的重要舉措。因此，各學院應樹立可持續發展的觀點，克服急功近利的思想，全面評估自身現有的辦學條件和發展潛力，充分進行市場調研和生源預測，“有理、有利、有節”開展擴大招生工作。

確立高等藝術職業教育人才培養的目標定位人才培養的目標定位是確立高等藝術職業教育未來發展道路的前提，是改革高等藝術職業教育現行機制的依據。高等藝術職業學院的辦學定位應該是“精英”和“大眾”教育相結合、用“拳頭”和“整體”兩個品牌走特色辦學之路。藝術職業學院應有能力在眾多的學生中，培養一些“尖子”學生，使他們作為本學院“精英”教育的代表，提升學院的聲譽。但也必須認識到，藝術職業學院在傳統學科的精英教育方面無法跟名牌專業院校比拼。因此，同時要積極探討和實施“大眾”藝術教育。職業教育的辦學方向就是以就業為導向，偏離這個辦學思想，就會使高等藝術職業學院陷入尷尬的境地。“拳頭”品牌就是強化優勢學科，重點扶持優勢特色專業，樹立本院教育形象的亮點。通過協調優勢學科和整體教育體系的關系，以點帶面，增強學院綜合競爭力。提升“整體”形象。

面向社會，進行藝術專業設置的調整 藝術屬于上層建筑，要以社會經濟發展為基礎。藝術職業教育，必須重視社會經濟的發展狀態和實際需求。隨著經濟的發展，社會對藝術專業人才的需求呈現多元化趨勢。除了傳統藝術專業人才，對一專多能、知識面寬、綜合素質較高、適應能力較強的藝術復合型人才的需求日漸增多。一些新興的特色行業也迫切需要與之相對應的“另類”藝術專業人才。如文化產業管理專業方向的音樂、美術經紀人；傳統表導演領域的影視剪輯藝術與技術人才：動畫技術領域的動漫設計、游戲軟件設計人才等等。可見，高等藝術職業學院為求生存、求發展而調整藝術專業設置勢在必行。在設立新專業、新學科時。要注意加強對新專業未來就業趨勢的調查和預測，進行可行性研究，并在保證投入、師資等條件成熟的情況下開設。

加強教材建設，實施創新教育 目前。高等藝術職業教育的教材編纂和選用還是薄弱環節。一些職業學院仍然沿用過去的，甚至是中專的教學方法和教材。而有的學院升格后干脆選用普通高校的教材。學院之間各自為政。往往也使單個職業學院的教材使用經驗缺乏共性和代表性。這些都會阻礙高等藝術職業學院辦學理念的具體實施。要從根本上解決這個問題。必須由全國同仁共同努力，編纂和確定使用適合藝術職業教育的教材。同時要創造條件，鼓勵教師進行創新教學。目前。新情況下的教學需求和一些教師的保守觀念已經發生沖突，由此產生了一系列的矛盾。因此。實施創新教育。要采取諸多措施，最為關鍵的是觀念的轉變。對于高等藝術職業學院所面臨的問題，各地的藝術教育工作者都在進行有益的探索和嘗試，各個學院之間應加強溝通與交流，互相學習，共享資源。

總之，在國家大力提倡職業教育的形勢下，高等藝術職業學院的改革和發展任重而道遠。把握機遇。迎接挑戰，開創一條適合高等藝術職業教育發展的道路，是時代賦予我們藝術教育工作者的神圣職責和使命。