以三個代表為指導加強黨支部建設

132021吉化總醫院（北華大學第二附屬醫院）

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關鍵詞 黨性教育 基層設想 實踐育人

貫徹“三個代表”，以“為人民服務”為宗旨。“三個代表”的重要思想，是新時期黨的建設綱領，對于面向新世紀加強黨的建設，進一步推動黨支部工作具有十分重要的指導意義。其根本宗旨是全心全意為人民服務。

加強黨的建設、滿足人民群眾對物質文化要求。新民主主義革命時期，毛澤東對黨的性質、宗旨、任務等基本問題作出了科學闡述，必須堅持全心全意為人民服務的宗旨。

新中國成立后，如何經受住執政的考驗，是黨的建設的迫切需要解決的問題。毛澤東同志提出了“社會主義革命的目的是解放生產力”，“今后黨的主要任務是搞經濟建設”；要大力發展社會主義文化事業，做到“古為今用、洋為中用、兼收并蓄、推陳出新”和“百花齊放、百家爭鳴”；要努力提高人民的生活水平，滿足人民群眾日益增長的物質、文化需要等重要觀點。

從人民利益出發，堅持“三個代表”正確指導思想。鄧小平同志關于黨的建設的論述核心，同樣也還是堅持“三個代表”的問題。面對改革開放和社會主義現代化建設新的歷史條件，鄧小平同志反復強調要聚精會神地抓黨的建設，他指出，黨要以經濟建設為中心，堅持“兩手抓、兩手都要硬”，要時刻關注廣大人民的利益和愿望，把“人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應”作為黨制定各項方針政策的出發點和歸宿等。

為我們黨能夠在領導改革開放和現代化建設中始終堅持“三個代表”，提供了正確的指導思想，是新時期黨的建設的基本理論和基本經驗。90年代以來，江澤民同志繼承了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的黨建理論，把“三個代表”作為一個完整的科學概念提出來，回答了我們黨從革命的黨到執政的黨所面臨的新的歷史要求，具體、全面、準確地概括了在新的歷史條件下我黨的先進性質，運用和發展貫徹落實“三個代表”的重要思想，回顧總結黨建工作實踐和基本經驗，分析研究當前面臨的新情況和新問題，進一步明確“三個代表”重要思想對黨建工作的要求。

立足醫院實際，開展富有實效的黨性教育。我院在黨委領導下，結合基層的實際，開展了具有特色、富有成效地保持共產黨員先進性教育活動，即在工作思路上，牢牢把握黨員先鋒隊作用，立足醫院實際，用系統工程的思維和實施方法，在服務大局和服務社會的有機結合中全面推進黨建工作；在工作格局上，強調抓住重點——把提高黨員群眾思想政治素質作為首要任務，突出特點——把適合醫院特點的各項活動作為工作的有利支撐，把握熱點——把引導黨員熱情服務、發憤成才作為根本目的，著手難點——把加強基層黨建建設作為搞好各項工作的組織保障；在工作指導上，強調“兩個指導”，即宏觀指導和分類指導。

強化共產黨員在新的歷史條件下，必須以“三個代表”重要思想為指導，帶領職工成為一支能夠擔負各種工作、處處都表現積極主動的突擊隊。協助黨組織對青年一代的培養教育，造就先進生產力、先進文化的繼承者、建設者和創造者。這是黨建工作貫徹“三個代表”的出發點和歸宿。

注重基層黨支部工作，發揮黨員群眾積極作用。“三個代表”的重要思想對黨建工作的要求是全方位、多層次的，主要體現在以下三個方面：一是政治上的要求。堅持黨的領導這個靈魂，堅持先進性導向，堅持基層黨支部的核心組織定位；二是組織上的要求。發揮黨支部戰斗堡壘作用，發揮代表和維護群眾利益的作用，發揮黨聯系群眾的橋梁和紐帶作用；三是人才的要求。

培養一大批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。按照“三個代表”的要求，深入開展理論學習活動，提高黨員理論素養。信念上的堅定和政治上的清醒，用“三個代表”理論武裝教育黨員。面對豐富生動、紛繁復雜的新情況、新矛盾、新事物，學習理論必須堅持理論聯系實際，著眼于馬克思主義理論的運用，對實際問題的理論思考，不斷開拓黨建工作的新局面。