高職教育服務于新農(nóng)村建設的一種有效模式

摘要：高職院校通過實施“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”服務于新農(nóng)村建設的模式運作，促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，提高了農(nóng)民素質，促進了農(nóng)村文化建設。此模式符合高職教育規(guī)律，促進了高職院校的發(fā)展。

關鍵詞：高職教育；新農(nóng)村建設；模式

黨的十六屆五中全會提出了建設社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略，這是中國農(nóng)村改革建設的一項重大歷史任務，其目標要求是實現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的新農(nóng)村建設。高職教育在社會主義新農(nóng)村建設中應發(fā)揮其作用。從系統(tǒng)論的觀點看，高職教育是一個系統(tǒng)，農(nóng)村是一個系統(tǒng)，高職教育系統(tǒng)與農(nóng)村系統(tǒng)只有通過一定的方式結合形成一定的通路，才能實現(xiàn)兩系統(tǒng)間的物質、信息的交流。因此，高職院校服務于新農(nóng)村建設要找準切入點，通過可行的結合途徑和采取有效的措施，才能將服務落到實處。黃岡職業(yè)技術學院在近幾年的辦學實踐中不斷探索，形成了“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”的服務社會主義新農(nóng)村建設的模式，產(chǎn)生了實效。

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），

雙向互動，雙贏共進”模式的運作

黃岡職業(yè)技術學院位于湖北省黃岡市。黃岡是湖北省東部的一座新興的中等城市，同時也是一個農(nóng)業(yè)大市，正在積極推進社會主義新農(nóng)村建設。近年來，黃岡市建成了全國重要的優(yōu)質糧油基地，蠶繭、板栗、茯苓、花生、油菜、淡水珍珠等農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量居湖北之冠。工業(yè)初步形成食品飲料、醫(yī)藥化工、紡織服裝、建筑建材、機械電子等五大支柱產(chǎn)業(yè)。黃岡市有十一個縣市區(qū)，每個縣市區(qū)有著各自不同的主導產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，羅田是全國板栗第一縣，英山是全國名茶基地縣，麻城是全國秸稈養(yǎng)牛示范基地，蘄春是全國著名的藥市和中藥材之鄉(xiāng)，團風是國內有名的建筑之鄉(xiāng)。黃岡職業(yè)技術學院要求各系要根據(jù)各縣市區(qū)產(chǎn)業(yè)特點與之形成對應合作關系。如生物工程系與茶葉大縣英山縣合作；土木建筑工程系與以建筑業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的團風縣合作；經(jīng)濟貿(mào)易系與商業(yè)貿(mào)易發(fā)達的武穴市結對，系與縣簽訂對口合作協(xié)議，形成了一系一縣對接共促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格局。

一業(yè)一廠（場）是指每個專業(yè)要與相應的企業(yè)合作，包括農(nóng)場、林場、果園場等。學院規(guī)定每個專業(yè)至少要與一家以上的企業(yè)實現(xiàn)緊密型合作。全院現(xiàn)有40個專業(yè)，與黃岡市境內200余家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，與其中的80家企業(yè)建立了緊密合作關系。如馬勒三環(huán)氣門股份有限公司與機電一體化技術專業(yè)合作，共同進行技術研發(fā)、學生培養(yǎng)和員工培訓。英山縣吳家山茶場是學院茶葉栽培與加工技術專業(yè)的技術推廣基地和生產(chǎn)性實訓基地。

在系與縣、專業(yè)與企業(yè)的合作中，學院主動服務于新農(nóng)村建設，努力構建互動機制和長效合作機制。在系與縣市區(qū)合作中，系向縣市區(qū)提供有關產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息和技術支持，幫助縣市區(qū)解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術難題；縣市區(qū)為系提供學生實習實訓場所及實習實訓指導并提供就業(yè)信息及崗位。在專業(yè)與企業(yè)合作中，各專業(yè)為企業(yè)提供員工培訓、技術支持、人力資源支持等；學院邀請企業(yè)專家參與專業(yè)建設（專業(yè)標準設計、課程體系改革、課程內容設計）、參與教學過程等，形成互動關系。正是這種互動，尋找到了校企雙方利益的共同點，兼顧各自利益的關注點，使雙方的合作具有可持續(xù)性，實現(xiàn)雙贏共進。

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），

雙向互動，雙贏共進”模式運作的效果

促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展系縣合作、業(yè)廠合作，有力地推動了產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展，推進了新農(nóng)村建設。黃岡市浠水縣在其境內聞一多的故鄉(xiāng)巴河鎮(zhèn)進行新農(nóng)村建設試點，學院與其對接，由土木建筑系免費提供巴河鎮(zhèn)試點村的建設規(guī)劃圖和村民住房建筑設計圖，計算機系免費為巴河鎮(zhèn)開發(fā)信息平臺，生物工程系指導農(nóng)副產(chǎn)品加工。通過系縣合作為巴河鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設提供了技術信息支持。在專業(yè)與廠（場）對接中，眾多的專業(yè)教師對口到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)場、茶場等地兼職，傳授農(nóng)業(yè)技術，推廣新技術。近年來，學院傳授和推廣各種生產(chǎn)實用技術186項，取得直接經(jīng)濟效益近2000余萬元。其中，在特色農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)方面學院依托科研優(yōu)勢，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得了很大成效。如“有機茶的開發(fā)”這一項目，學院將本院承擔的國家科技部“星火計劃”項目《黃岡大別山區(qū)有機茶生產(chǎn)技術應用與示范》的成果進行推廣，為武穴市、紅安縣、英山縣、麻城市等地茶場盈利共計3200多萬元。學院茶葉研究所還研制了“龜山松蘿茶”、“春渺”兩個品牌茶葉，在全國第五屆、第六屆“中茶杯”名優(yōu)茶評比中榮獲特等獎，“春渺”茶在第七屆“中茶杯”名優(yōu)茶評比中榮獲金獎，并在湖北省茶葉界引起強烈反響，以至于多家廠商紛紛上門尋求合作。在其他經(jīng)濟作物如紫紅薯、甜葉菜、食用菌的種植等方面也為當?shù)剞r(nóng)民年增加收入800多萬元。專業(yè)與廠（場）結合，促進了農(nóng)村的生產(chǎn)發(fā)展，取得了較好的經(jīng)濟效益。

提高了農(nóng)民素質學院利用師資、實訓設備等資源，積極開展農(nóng)村實用技術培訓。通過培訓，提高了農(nóng)民的技術作業(yè)水平。近幾年，我院培訓當?shù)剞r(nóng)民15000余人次，這些農(nóng)民許多成為當?shù)孛撠氈赂坏膸ь^人。學院作為國家“陽光工程”黃岡培訓基地，近年來通過到農(nóng)村調查研究，制定了切實可行的轉移培訓計劃，先后開設8個專業(yè)，累計轉移培訓農(nóng)村勞動力5900余人。農(nóng)村勞動力的轉移增加了農(nóng)戶的工資性收入，有利于農(nóng)村實行規(guī)?；?jīng)營，為農(nóng)村實現(xiàn)生活寬裕奠定了基礎。學院還與縣市區(qū)合作，開辦農(nóng)村干部培訓班三期，培訓村干部300余人。在培訓中講授新農(nóng)村建設相關知識，培養(yǎng)農(nóng)村干部現(xiàn)代管理意識，培訓管理技能，提高了村干部的素質。

促進了農(nóng)村文化建設系與縣合作，加強了教育與經(jīng)濟的融合，加強了文化的融合。各系在與縣的對接中，積極開展文化體育活動。有的系與縣聯(lián)合舉辦籃球賽、乒乓球賽；有的系開展送文藝下鄉(xiāng)活動，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)辦文藝晚會；有的系到農(nóng)村開展法制教育宣傳；有的系與縣聯(lián)合開展各類知識大賽。近幾年學院到農(nóng)村舉辦的文藝活動達50多場，這些文藝活動的開展，豐富了農(nóng)村文化生活。

推動了學院專業(yè)建設和發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟社會的融合，同時推動了學院的專業(yè)建設。近幾年黃岡市大力發(fā)展醫(yī)藥化工，蘄春是李時珍的故鄉(xiāng)，同時也是全國有名的中藥材生產(chǎn)和批發(fā)基地。武穴市，以廣藥為龍頭，中牧安達、迅達藥業(yè)、龍翔藥業(yè)等6家企業(yè)構建的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群已初步形成，其中，廣藥公司已成為世界三強、亞洲最大的核黃素生產(chǎn)企業(yè)。醫(yī)藥化工的發(fā)展既需要大批的專業(yè)人才，也促進了學院生物制藥專業(yè)的發(fā)展。生物制藥專業(yè)2002級學生數(shù)僅為40人，到現(xiàn)在每個年級穩(wěn)定在180人。系縣合作中，縣內生產(chǎn)一線技術人員成為學院兼職教師，指導學生實訓。學院通過系縣合作聘請的技術指導教師有200多名，共有200多家企業(yè)和農(nóng)、茶場等成為學生實訓場所?？h域經(jīng)濟發(fā)展也提供了更多的就業(yè)崗位，學院有20%的學生通過系縣合作找到了工作崗位。

對“一系一縣，一業(yè)一廠（場），

雙向互動，雙贏共進”模式的分析

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式解決了新農(nóng)村建設中的關鍵問題社會主義新農(nóng)村建設的主體是農(nóng)民。要實現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的新農(nóng)村建設目標，其關鍵是要充分調動農(nóng)民參與新農(nóng)村建設的積極性，提高農(nóng)民素質。據(jù)黃岡市農(nóng)村勞動力狀況抽樣調查顯示，在農(nóng)村從業(yè)的勞動力中，95%的人員沒受過任何技能培訓，這導致農(nóng)村實用技術應用不多，新技術采用少。當前，農(nóng)民的素質問題是制約新農(nóng)村建設的“瓶頸”。高職教育是一種職業(yè)教育，具有職業(yè)性、開放性和社會性，具有三大基本職能：培養(yǎng)高技能人才、進行應用型技術研發(fā)和推廣、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。因此，新農(nóng)村建設對人才和技術的需求恰是高職教育所能供給的服務。在“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”的模式中，高職院校培養(yǎng)的適于農(nóng)村需要的高技能人才通過系縣合作，到縣市區(qū)工作，直接充實了縣市區(qū)對人才的需求。這類人員到農(nóng)村后發(fā)揮著引領作用，他們具有較高素質和技能，能負責某方面的具體工作，同時又具有帶動作用。另一方面，在系縣合作中，學院直接培訓農(nóng)民，傳授實用技術，培訓農(nóng)村干部，提高管理能力，這些都可以提高農(nóng)民整體素質。且這種培訓都具有明顯的職業(yè)性，更具有針對性和實用性。在技術支持上，“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式使技術推廣和應用途徑更直接，效率更高。系縣合作往往是以具體若干項目實施來推進，其中技術合作是重要的合作項目之一。系縣合作在技術合作上立項更科學實用，技術支持項目能得到更充足的資源保障?？紤]到合作的全面性和長期性，技術合作項目實施的成功率會大大提高，所有這些優(yōu)勢都是其他技術支持途徑所不具備的。系縣、業(yè)廠（場）技術支持可以通過學院將新技術推廣到農(nóng)村和與地方合作進行技術研發(fā)兩種方式實現(xiàn)。

“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式符合高職教育規(guī)律高職教育要走以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學結合的發(fā)展道路。產(chǎn)學結合就是產(chǎn)業(yè)與學校的結合，即高職院校充分利用企業(yè)和學校的資源，將二者有效結合起來打造一個合作研發(fā)、合作育人的平臺，它是發(fā)展高職教育的必由之路。產(chǎn)學結合的實現(xiàn)形式有多種，而“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式較好地實現(xiàn)了產(chǎn)學結合。新農(nóng)村建設的涵蓋面很廣，包括農(nóng)村的政治、經(jīng)濟、文化和社會建設，包括產(chǎn)業(yè)結構的調整、資源的節(jié)約和環(huán)境保護，也包括推進縣域經(jīng)濟發(fā)展。高職院校的系及專業(yè)設置應適應當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，針對輻射區(qū)域內縣域經(jīng)濟特點發(fā)展相應的專業(yè)，這同時也調動了為學生提供實踐崗位的積極性。學院通過這種合作途徑使系縣結合緊密，專業(yè)與企業(yè)深度融合，這樣才能較好地服務于區(qū)域經(jīng)濟。

正因為“一系一縣，一業(yè)一廠（場），雙向互動，雙贏共進”模式提供了新農(nóng)村建設中的人才、技術支持，有助于新農(nóng)村建設，促進區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，縣和企業(yè)才能積極地支持這種合作。同時高職院校也正是由于這種合作，尋求到產(chǎn)學結合的有效途徑，促進了學校的發(fā)展，學校也才更積極推動這種合作。這是一種互惠互利、雙贏共進的合作模式，特別是對于新農(nóng)村建設而言，需要職業(yè)教育的融入，需要與職業(yè)教育形成一種長期的可持續(xù)的合作關系，而這種模式恰好構建了在雙贏基礎上的一種可持續(xù)機制。

參考文獻：

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[2]夏學文.新農(nóng)村建設中勞動力要素約束與對策[J].安徽農(nóng)業(yè)科學，2007，（29）.

作者簡介：

夏學文（1971—），男，華中農(nóng)業(yè)大學經(jīng)管學院在讀碩士，黃岡職業(yè)技術學院副教授，研究方向為職業(yè)技術教育和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。