作文要“五新”

〔關鍵詞〕 作文；新材料；新觀點；新思路；新語言；新話題

〔中圖分類號〕 G633.34〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）05（B）—0059—01

在開展素質教育的今天，提高學生的創新能力尤為重要。寫文章是創造性勞動，是體現創新能力的一個重要方面。那么，教師如何才能讓學生寫出令人耳目一新的作文呢？筆者認為應從下面幾方面著手。

一、 用新材料

要搜集新穎的材料，教師平時就要讓學生多觀察生活，注意聽廣播、看電視、閱讀書籍，多與生活閱歷豐富的人交談。一旦發現有用的材料，學生應及時記錄下來，以備后用，以達到“兼收并蓄，待用無遺”。如果學生能將那些別人很少引用的事例引用于自己的文章中，就會令人耳目一新。

二、 用新觀點

要寫出新觀點，教師就要讓學生站在時代的前沿，緊緊把握時代脈搏，關心社會，關注生活，用心思考。這樣，才能使學生“道人之所不道，到人之所不到”。教師不僅要鼓勵學生解放思想，敢于寫出自己對生活的認識，對事物的獨特見解，還要引導學生的思想與時俱進。孔子說過：“三人行，必有我師。”如果學生能把別人的見解和自己的感悟結合起來，加以總結，就可用為自己文章的觀點。

三、用新思路

文章的思路有些常用模式，如記敘文按起因、發展、高潮、結局來寫，議論文按“三段論”來寫，說明文按時間、空間、邏輯順序來寫等。但是，如果要寫出新意，學生就得另辟蹊徑。現在的話題作文給學生提供了很大的空間。如同一話題，學生可寫自己的經歷、感想，可編故事，可寫幻想等等。教師如果能讓學生開動腦筋，避開常用思維模式，采用新思路，就可以使其寫出好文章來。所以，思路要新，就要打破常規，創造新思路。

四、用新語言

韓愈說過：“惟陳言之務去。”語言要新鮮，首先，教師應要求學生說自己的話，要“詞必己出”。每個人的思維方式不一樣，對語言的組織方式不一樣，經常練習“我手寫我心”，就可以寫出具有自己風格的語言，而不同的風格，能給人以新鮮感。其次，教師應引導學生學習他人的語言，讓學生平日注意積累，多留心媒體信息，多與人交談，多閱讀書報，隨時記錄新穎、獨特的語言。不論是警句名言，還是笑話、廣告詞，只要它生動形象，學生都可以記下來。到了寫作時，這些東西就派上用場了。再次，教師應幫助學生提高表達能力，使學生寫作時，語言更準確、精煉。杜甫說過：“語不驚人死不休。”古人在字的推敲上都極下功夫。教師要求學生寫文章時，也要字斟句酌，咬文嚼字，使文章的語言簡練、新穎、生動、富于表現力。

五、選新話題

改革開放以來，社會快速發展，信息量急速增大，新事物層出不窮，這給學生寫作文提供了大量的素材。如和諧社會、環保、經濟一體化、新農村建設、知識產權保護、八榮八恥、西部開發、素質教育、生物工程、航天計劃等相關信息都可以作為寫作素材。教師應讓學生在生活中去發現新問題，捕捉新話題，以創新的思維寫作，這樣才能使文章受歡迎。