對如何上好電大開放教育化學課的思考

〔關鍵詞〕 開放教育；化學課；問題；策略

〔中圖分類號〕 G633.8〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）11（B）—0025—01

藥學專業是教育部批準中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育的試點項目之一。在本專業的專業基礎和專業課中需要一定的無機化學和有機化學等內容來作為基礎理論和基本知識。

近年來，筆者先后擔任2003級至2006級電大藥學專業無機化學以及有機化學的綜合輔導課工作。對于如何上好綜合輔導課，提高面授質量，本人做了一些探討，現提出來與同仁商榷。

一、問題

由于電大開放教育的學生均為免試入學，在客觀上造成了質量的參差不齊。若從整體來看，學生則存在基礎差、綜合能力不強、缺乏頑強的學習毅力以及必要的自學方法和自學能力等問題，自學起來倍感吃力。又因為受傳統學習習慣及工作和學習矛盾的影響，大多數學生也還做不到主動地去學習。

二、策略

（一）教會方法

“授人以魚，只供一餐；教人以漁，則終身受用無窮。”遠程教育的特點之一，就是在整個學習期間，師生準永久性的分離。這就要求電大的老師不僅要傳授給學生知識，更要傳授給他們正確的學習方法，培養其學習能力。

然而，要在教學中真正做到“授之以漁”，可不是一件容易的事情。它受到來自學生、教師等方面的阻力。首先，問題就是學生觀念的轉變，傳統的教育是以教師、學校和教學為中心，學生是被動學習，而開放教育則是以學生和學習為中心，即主動學習。其次，教師的教育觀念和教學監控能力也是衡量輔導課成功與否的關鍵因素。

1.幫助學生制定個人學習計劃

精心設計的、合理的個人學習計劃，是學業成功的重要因素之一。因此，筆者按照學校提供的教學計劃，根據同學個人的工作、家庭情況，學習基礎，空閑時間等實際情況，幫助他們制定了個人的學習計劃。

2.教會學生獲取課程的學習資源

在電大學習，需要具備或逐步培養自我學習的能力，掌握必要的學習技能，學會利用現代信息技術進行自主學習。因此我又將電大在線學習網告訴學生：

中央電大在線學習網：www.open.edu.cn或www.openedu.com.cn；

省電大在線學習網:ddzx.gsrtvu.cn或ddzx.gsrtvu.edu.cn；

農墾電大在線學習網：61.178.38.91。

3.教會學生如何聽面授輔導課

輔導課的內容除了樹立教材，透析重、難點外，還應安排一定的時間來講評作業、答疑，并對預習、作業、資料閱讀提出明確要求。因此，我要求學生在課前完成相應單元的學習，做好充分準備，帶著疑難問題和渴望的心情來聽面授輔導課，這樣才能獲得最大的收益。

在聽課過程中，我還要求學生把聽和思放在第一位，在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記，并集中精力隨著教師的思路積極思考，努力判斷教師所講授的內容哪些值得記錄，并摘其要點，簡潔記錄。當聽不懂或無法跟上教師講授的進度時，不要驚慌，應該努力記好筆記，并在課后盡快地尋求輔導老師和其他同學的幫助。

4.對學生的學習實施監控

為使學生更快地適應開放教育所創建的學習環境，并能在此獲取知識，教師必須對學生的學習過程實施監控。為了讓學生充分利用課程討論區，筆者有計劃地提出一些問題，啟發學生解決問題，引導其學習，以提高他們的學習和創新能力，并定期或不定期地檢查學生的上網學習及發帖情況，有疑難及時幫助解決。

（二）注重師生交流互動

遠程開放教育中的學習者常常會遇到自己難以解決的困難和問題。這樣一來，師與生、教與學的實時與非實時交流就顯得尤為重要了。因此，在實踐中，除了實時網上輔導、答疑外，我還和學生根據自己的時間表進行非實時的教與學活動，如電話、電子郵件、信件等方式，讓學生的問題在一定的時間段內得到解決。

（三）注重協助學習

小組學習是開放教育中經常采用的一種學習形式。學習小組的成員定期或不定期在一起討論問題，交流學習心得、方法和技巧以及學習信息和資料，可以互相鼓勵，增強學習信心，激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互學中共同提高。