鈴蘭香依舊

一次出差，在擁擠的公交車上我正在尋找位置，“哎呀，老師。”一聲清脆的喊聲讓我有些木訥，我只是看了看說話的女孩子，唯一的想法就是她是我所教的某一屆畢業(yè)生，并沒有什么特別的。但從她的表情來看，我絕對是她的“親”老師。而我呢，卻怎么也想不起來她是誰。我隨聲應(yīng)和了兩句。

她說：“老師，你坐我這吧，我的包占個位置呢。”我很不自然地坐在了她旁邊。

“還教畢業(yè)班嗎？”

“現(xiàn)在的學(xué)生聽話嗎?”

…………

一連串的問話讓我有些招架不住，我真的想不起來她叫什么，滿腦子里擠滿了回憶，但還是模糊不清，我就像木偶一樣，機(jī)械地回答著她的問話。車走了有一會兒了，她還在和我聊著學(xué)校的話題，根本就沒有感覺到我正在做著復(fù)雜的心理斗爭。這時，我無意中瞥見了她包上的一朵花，那不是鈴蘭嗎？我驚訝地差點(diǎn)叫出聲來，轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)定下來，裝作剛才也認(rèn)識她的樣子。

“時間真快呀，畢業(yè)得有四五年了吧！”

“就是，歲月不待人啊！”她又提及了許多關(guān)于時間的話題。

她真的變了許多，和我教她那會兒比，判若兩人。此時，我記憶的閘門打開了。

她叫小雪，是我剛教畢業(yè)班的時候后轉(zhuǎn)過來的學(xué)生。當(dāng)時由于開學(xué)已有半個多月了，班級只有后面的一個位子空著，我讓她坐在后面的角落里，她很穩(wěn)重，從不張揚(yáng)，從她的眼神里能看出她有些無耐和茫然。

我上課有個習(xí)慣，先用眼睛環(huán)顧一下所有學(xué)生，再講課，但每次看到她的時候，她總是低著頭，似乎心理壓力特別大。她在課堂上表現(xiàn)不是很積極，我每堂課都給她機(jī)會，她答題很緊張，以致于回答問題的效果一點(diǎn)兒也不好，我想了一些辦法，但作用不大。我當(dāng)時的想法就是她可能是性格太內(nèi)向了，但是我對她沒有失去信心。

一次自習(xí)課，我從她的身邊走過，看到了她的文具盒。那是一個很精致的文具盒，上面有我不認(rèn)識的幾種花，其中有一簇開得非常艷，滿滿的，似乎像瀑布在流動，又像泉水那樣清新。不禁讓我想起了宗璞筆下的紫藤蘿瀑布，可是這些花的顏色是白的，長得小巧玲瓏，能是白藤蘿嗎？她看我到了跟前，就把頭深深地埋進(jìn)了書本里，我很友好地小聲問她：“這是什么花呀？”她似乎很敏感地說了一句：“鈴蘭。”

說實(shí)話，我真沒見過。看來她對鈴蘭有一種特殊的感覺。 后來，我與她的談話就是從這花開始的。

她說：“鈴蘭，又叫君影草，也叫山野百合。它的花向下開放，一共有四片花瓣，每到初夏開放，花開時有一種清香，花的形狀像鈴鐺，故得名，象征著幸福與純潔、清新與高貴……”

就這個花，她就和我說了很多。這個女孩也不內(nèi)向啊！簡直就像個開心果，當(dāng)我問她為什么心理壓力那么大時，她說她只是剛從外地來，成績又不太理想，所以才有些拘泥，怕別人看不起。我告訴她：“慢慢來，一切都會好的，不要把自己看得太低。只要敢于拼搏和努力，你會和那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)一樣。相信老師，好嗎？”

從那以后，我覺得她不再內(nèi)向，我把她與一些活潑開朗的女孩子調(diào)在了一起，漸漸的，她愿意主動說笑了，學(xué)習(xí)也主動起來，而且每次活動，也都有她的身影。不經(jīng)意間，她就像鈴蘭花那樣有一種玲瓏、清新、頑強(qiáng)的精神。轉(zhuǎn)眼間，半年過去了。她的成績提高得也很快，如果不出意外的話，她會很順利地考上重點(diǎn)高中，但由于家庭的變故，她又轉(zhuǎn)學(xué)了，沒有留下什么。臨走時，她向我告別，我送給她一句話：“記住，無論走到哪里，都要努力，堅持到底就是勝利，因?yàn)槟阌锈徧m花一樣的性格。老師為你加油，希望你天天有個好心情。”其實(shí)只是一句很普通的話，但是從她現(xiàn)在的表現(xiàn)來看這句話對她的影響還是很大的。

從那以后，再也沒有她的消息，現(xiàn)在看到她，我感到很欣慰。

一陣急促的剎車，車到站了，我們一同下車。

“老師，我現(xiàn)在上大二了，學(xué)的是計算機(jī)。”

“以后可就是電腦專家了！”

和以前一樣，我們分手的時候，也沒有留下什么，但她卻送給我一句話，“老師，工作順利，天天有個好心情。”說完，便消失在來往的人流中，望著她的背影，望著漸漸消逝的鈴蘭花，我若有所思：是啊！贈人玫瑰，手有余香，何況那是鈴蘭呢！

此時，我的眼前仿佛開滿了一簇簇散發(fā)著沁人心脾香氣的鈴蘭花。

（作者單位：訥河市同心中學(xué) ）