甘為小小鋪路石

曾讀過這樣一首詩：

經過萬年河水的沖擊/鑄就一副鋼筋鐵骨/從河灘來到路邊/承受著重重壓力/看那車輪輾過/人流踏過/怡然自得/接受風雨洗禮/陽光沐浴/雖然日漸剝落/終不免粉身碎骨/化為沙土/但卻仍微笑著看那/車輪輾過/人流踏過

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是人梯，默默地站在下面，承受一切；有人說老師是小草，沒有花香，沒有樹高……而我卻認為老師是那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，沒有華貴，沒有艷麗，沒有光芒，但卻能讓一代又一代的人從這里奔向需要他們的地方。

初執教鞭的我，站在講臺上，有些無所適從：他們顯然還處于純凈心靈的無憂年代，課堂對于他們來說只是另外一個玩樂的場所，所以上課時就有了此起彼伏的擠眉弄眼、指手劃腳以及各種不能言傳的小動作，課堂氣氛活潑有余，學習風氣不足……太多太多的不如意。但是我不能苛求他們如何的完美如何的惟命是從，因為他們是生動活潑的人，是個性斐然的人。要改變他們，只有兩個字：愛心。

有了愛心，一切都會改變！因為愛心，指路的明燈出現在混沌之中；因為愛心，迷茫的夜空升起了永恒的北斗。每個孩子的生命之旅都會有我的陪伴，他們不會孤獨，他們的生命之旅會變得更充實、燦爛、快樂！

于是，我走下了講臺，來到了學生的中間，零距離地接觸，零距離地交流，讓他們更易感受到我講課時洋溢的熱情；讓他們不知不覺地在心底深植“我愛學習”的信念；讓他們看到我豐富的表情；讓他們真切地感受到老師無微不至的愛；讓他們認識到班主任不只有嚴肅，還有微笑。我帶領他們出去游戲、郊游、打球……生動有趣的活動，新穎奇特的比賽，讓他們愉快地在知識的海洋中遨游，自由地吸取養料，而不是被沉重的書本壓得喘不過氣來。

而孩子們也漸漸懂得了老師的辛苦，他們也會學著去體貼老師。

那幾天我感冒了，嗓子紅腫得厲害。但我仍用嘶啞的嗓子去給學生上課，快走進教室時，卻聽見學生的吵鬧聲。我有點生氣地走了進去，剛張開嘴想讓他們安靜下來，突然有個很大的聲音響了起來:“大家不要吵啦，梁老師的嗓子都沙啞了!”頓時，整個教室安靜了下來，孩子們端正地坐著，安靜地看著我。當我張開嘴準備上新課時，班上最調皮的學生小杰提議了：“梁老師，還是做作業吧，那樣你的嗓子會好得快些?！?/p>

多懂事的孩子?。?多少的累，多少的苦，也會被一一抹去。

一次早讀課，我一進教室，學生們都異常的安靜，神秘兮兮的。當我一走上講臺，班長就喊道：“開始！”只聽見他們齊聲唱起了生日歌，還給我遞上了事先準備好的生日賀卡和小禮物。頓時，我心中涌上一股暖流。這是一種從未體驗過的滿足感。雖然到現在我都還沒弄清楚孩子們是怎么知道我的生日的，但此時的我，為擁有這么多學生的愛而感動。

我們都會慢慢的老去，歲月的流逝將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但請保持一顆快樂勇敢而又溫暖慈愛的心，這是永葆青春的最佳秘方。只要心中有愛，便姿態優雅，淡定從容；只要心似蓮花開放，便馨香彌漫，芬芳永遠。

路漫漫兮，而我剛剛起步！路長長兮，而我正在鋪路！不管漫長的路上充滿荊棘或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

本欄責任編輯黃日暖