第２講：千古文章意為高

文章的立意，首先要做到正確。而要做到這一點(diǎn)，先得學(xué)會和運(yùn)用正確的思維方法，作周密的思考，形成正確的思路。其次，立意要真實(shí)。文章只有表達(dá)真實(shí)的思想和感情，才具備了獲得成功的基本條件。再次，立意要深刻，文章只有開掘深刻的意蘊(yùn)和哲理，才能充滿震撼人心的力量。最后，立意要新穎巧妙，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。文章的立意可從下面三個方面人手：

一、思維多種，角度多向

為了避免文章千篇一律，千人一面，立意時可以采用多種思維方式多角度分析，列出可供選擇的若干方面，然后根據(jù)自己的寫作實(shí)際和題目的具體要求選擇合適的一個或幾個方面去具體分析。如2008年云南高考滿分作文《老鷹哲學(xué)》，考生一反原材料給定的“好心辦壞事”“不要破壞規(guī)律”等立意方向，另辟蹊徑，從老鷹身上挖掘到符合題意的因素，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，從“看清事實(shí)”“引而不發(fā)”“堅持不懈”三個角度對老鷹大加贊賞，使文章立意新穎深刻，獲得了滿分。多向思維、角度多向的最有效的方法就是轉(zhuǎn)換角度，反彈琵琶。

“轉(zhuǎn)換角度，反彈琵琶”說到底是對事物認(rèn)識的不斷深化，是對傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)。它通常以背逆常規(guī)思路為前提，其中“逆”是關(guān)鍵。比如司馬光砸缸救人，“人離水”是常規(guī)思維，但是司馬光卻運(yùn)用“水離人”的逆向思維來尋求解決問題的辦法。寫作中，道理也是一樣的。“反彈琵琶”需要我們養(yǎng)成逆向思維的良好習(xí)慣，跳出因循守舊的邏輯怪圈，打破傳統(tǒng)的定勢思維，發(fā)他人之未發(fā)，言他人之未言。當(dāng)然，“反彈”并不具有普遍性，并不適用于所有的觀點(diǎn)，這就要求我們講究科學(xué)，言之成理，否則，就成了“亂彈”，畫虎不成反類犬，貽笑大方。因此，只有合理的逆向思維才能征服人。如：

當(dāng)我們真實(shí)地走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽光，那陽光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。土地上那個佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。……風(fēng)暴來了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒田間的水，層層漫過他的心田，浸沒他的呼吸。干旱來了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混沌的眼干涸空洞。(2008年浙江高考滿分作文《感受鄉(xiāng)村》)

選段沒有從正面歌頌農(nóng)民的樸實(shí)和偉大，沒有從正面刻畫農(nóng)民的勤勞和勇敢，而是采用反彈琵琶，著重刻畫他們的痛苦和無奈，寫他們的卑微與失望。全文通過反向立意，讓我們對農(nóng)民的痛苦多一份理解和悲憫，多一份同情和肯定。

二、一葉知秋，小中見大

管中窺豹，一葉知秋，從小事中洞悉大道理，這就是“以小見大”。“小”就是選取的題材小，寫作的角度小；“大”就是表達(dá)的主題深刻、新穎，反映生活的深廣、豐富。可以說，“小”是手段，“大”是目的。選擇小的場景，同樣也能反映大話題。我們寫作時可從小角度切入，大手筆展示。例如寫“傳遞”這個話題時，我們可以選擇極小的角度——個成語“薪盡火傳”，但是可以傳遞大的內(nèi)容：民族事業(yè)、革命精神、人類生命。選擇小時空，展現(xiàn)大話題。考場作文最忌時間跨度太大，空間轉(zhuǎn)換太快，最好是細(xì)微處人手。寫作時，選取細(xì)小、具體的材料來寫，縮短閱卷老師的閱讀思維距離，“小”會產(chǎn)生一種熟悉感、親近感，而“大”又會有驚奇、驚嘆的效果，從而產(chǎn)生窺一斑而見全豹的奇效，吸引甚至感動閱卷老師。高分，也就是自然而然的事情了。如：

席慕容說：記憶是無花的薔薇／永遠(yuǎn)不會敗落。

闊別故鄉(xiāng)多年，我才吟出這一句詩的滋味。或許，“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”，關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶經(jīng)歷時光的打磨，反而愈發(fā)清晰了。

夢中常常回到故鄉(xiāng)。那是一個安謐的小山村，夏目的午后，似睡非睡間，總有幾聲歡快的蛙鳴，老牛“哞一哞一”的呼喊。有時又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戲，水花常常濺在挽起的褲管上……宿舍的人說我常常在夢中笑出聲來。(2007年山東高考滿分作文《薔薇·故鄉(xiāng)》)

思鄉(xiāng)，是游子永駐心田的夢，對故鄉(xiāng)的思念，伴隨著“我”的成長。思鄉(xiāng)，是永恒的話題，也是—個沉重的話題，作者那濃重的情思之筆，只是展示了故鄉(xiāng)的蛙鳴、牛哞，還有和小伙伴水邊的嬉戲。這些都是小之又小的事情，是再平常不過的生活場景，但是，就在這“小”中蘊(yùn)含了“大”，讓我們體會到了“我”對故鄉(xiāng)永久的思念之隋。

總之，在作文中巧妙地運(yùn)用以上兩種方法，作文的立意定會變得新穎、深刻、有意蘊(yùn)。

溫馨提醒

高考作文中，考生與閱卷老師是對立與合作的關(guān)系。明確對立關(guān)系，作文時，考生就應(yīng)選擇健康、積極向上的主題行文。合作關(guān)系要求考生盡可能在寫作中找到自己和閱卷老師的契合點(diǎn)，在審題立意等方面給閱卷老師以清爽的感受。