師徒對話四則

一

弟子：師父，請問如何讀書?

師父：初學者，需先咬文嚼字，要字字明理，句句清楚。然后，就可以一目十行，抓其主要，明其中心。至融會貫通，便要有自己的見解，自己的體會。

弟子：那，讀書何時為止?

師父：無為止!學無止境也。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

二

弟子(捧著書)：師父，請問如何做事?

師父：先放下書。

弟子依言，放下書。

師父：幾百千字可教會你做一件事。但當你學會做一件事，你就無需看幾百千字了。需親身力行，體會其中，并付諸堅持，才可做成—件事。

弟子點頭。

弟子(接話)：讀萬卷書不如行萬里路。

師父微笑點頭。

三

弟子：師父，這世界上不僅只有我。

師父：人不是一滴水，滴入水中便能與其他水融匯在一起。人是一塊石子，在與人相處中，要懂得磨掉自己身上過硬過尖的棱角，與大家融合在一起，才能發(fā)揮力量。一人只可斷一箭，十支箭要眾人合力才可以斷。所以，要學會不只一個人在生活。

四

弟子：師父，我想知道該如何做人?

師父：從讀書升華到做事，從做事中學會與人相處。你在不斷學習，在學習中成長，就是一個過程。而最終學會做人，便是結果了。

弟子若有所思。

師父：必需經(jīng)過時間和生活的歷練，在生命中體會做人的道理。自己的路必須自己走。任何指路明燈都不會直到永遠。

弟子彎身道謝：師父，弟子明白了!

師父微笑點頭，搖扇而去。

點評

簡單的對話，隱藏著深刻的寓意。本文采用《論語》式的語錄體構思為文，文體形式較獨特。它把學習的四個方面分別獨立成“則”，通過師徒的對話把讀書、做事、與人相處、做人等各方面的具體做法深入淺出地寫出來，使枯燥理性的說理變得富于情趣。在內(nèi)容上，文章并非簡單地羅列四個方面，而是善于找出其中的內(nèi)在關系，將讀書、做事、與人相處統(tǒng)一到做人方面來談，使文章各部分的思考形成一個有機整體。

責任編校 彭 琳