能力加自信成就輝煌

最好的東西就是最適合自己的東西。學習就是如此。我建議大家平時多注意收集一些他人的學習方法，好的方法拿來嘗試一下，最重要的是結合自身情況進行改進。馬列主義并非放之四海而皆準，具體問題還得具體分析。就我而言，最好的方法是自己多年摸索出來的，在這里也想和大家分享一下。 有些時候我們只記住了某個結論，而忽略了原因，或是推理過程。例如我們知道壓強是影響平衡的一個因素，但它是怎么起作用的呢?如果只是死記硬背，以為系統壓強增大平衡就一定會向物質的量減少的方向移動，那么就很容易中命題者設置的陷阱了。所以，要學好化學，除了牢固的記憶，還需要有對知識的全面理解。

有了充分的理解，我們知道的就不僅僅是結論，我們還要清楚結論的推導、適用范圍等等，這樣我們就能更靈活地運用知識，做到舉一反三，以不變應萬變，不僅省去了不必要的記背時間，還能避免記憶錯誤，即使一時間回憶不起，我們還可以立刻推導。例如滴定的誤差分析，一大堆情況問這樣、那樣，計算出來的濃度是偏大、偏小還是不變?這3個選項常讓人頭疼。但如果我們把操作過程弄明白，再研究一下計算的式子，將情況的變化轉換為代數的增減，再代入式子中就很容易判斷了。

要做到全面理解，就需要堅實的基礎知識，如果最基本的都記錯了，之后的推斷和結果還能正確嗎?還要多思考，為什么滴定前要做那么多步驟，洗滌、潤洗、排氣泡呢?還要多實踐，把自己思考出來的結論在習題的爐火中試試是否真金。但我們也要知道適時、適度放棄。有些問題是別人想出來了，但我不懂，那我就努力去學習，但也有些問題是高中生的水平還不足以理解，甚至是現代科學都未解決，現在就不必去胡思亂想。我們也不能鉆牛角尖，不能想當然，要虛心請教，積極討論，勇于改正。

要學會充分利用人力資源。一說到人力資源大家首先想到的可能就是老師。的確，我們的老師知識廣博，經驗豐富。學習上遇到問題，找老師是最好的，你可以獲得全面而權威的回答；而如果你現在還有某門科目比較弱，除了自己分析原因外，也應該找找老師，老師對你的學習很了解，對你存在的問題可以提出針對性的建議；此外，心理上遇到問題也應該與老師多多的交流，溝通。一個好老師，是一本誨人不倦的書。我們的化學老師宋老師一直致力于我們學習能力的培養，他的那句口頭禪“大膽假設，小心求證”，伴隨我們面對無數個新問題、疑難問題，無數次的假設、求證，練就了我們分析、解決問題的非凡能力，足以應對各種情景，從而能在每一次的考試中立于不敗之地。

學習能力、解決問題能力還來源于與同學們的互幫互助、共同提高。進入高三，考試頻繁。在我們班，化學X科每次考試的第一名都不會是同一個人，記憶中我也只拿過一次而已。但我們清楚：每一個人都有得第一的實力，就看誰發揮的更好。所以試卷發下來以后，大家討論非常踴躍、積極，互相取長補短，不僅獲取解決問題的正確方法、思路，同時還收獲更多解決同類問題的思路、方法，從而使得每個人都能有所提高。一種勤學、團結、向上的班級氛圍可以極高地提高一個人的學習熱情，是一種極強的精神鼓舞，這是一種無形的精神資源。

最后要送給大家的一句話是——相信自己，讓個性充分張揚。我們有充足的理由相信，付出總有回報!自己平時確實做到了踏踏實實地學習，認認真真地努力。既然如此，沒有必要懷疑，只要朝著目標大步前進，上天總會給我實現自身價值的機會!。請相信自己，只要平時腳踏實地，勤學努力的種子必會開花結果，長成讓一中為你驕傲的參天大樹!記得高考前的考前指導，宋老師對我們講：我們已經擁有同省內幾大名校比拼的實力，只要盡量發揮出正常的水平，我們就一定能贏!有百煉煅就的超能力，有十足的自信，加以個性的充分發揮，我終于贏在高考。

責任編校 李平安