分享我的語文學習經驗

高三一眨眼間就過去了，在收獲的季節里，我很幸運與他人并列成了2008年廣東省高考語文單科“狀元”。在這里，我非常高興能和大家分享我多年的語文學習經驗。

面對開放性極廣的語文科，我們首先要擁有對語文學習的自信心，這是學好語文的先決條件。作為一名理科生，我在高一和高二階段用在語文方面的學習時間并不多。高三伊始，我的語文成績還在中游徘徊，字詞讀音題讓我頭疼不已，病句辨析題也讓我屢屢失分。但我堅信，漢語，作為我們的母語，其實已經在每一個中國人的心中深深扎下了根。有了這么多年漢語文化的潛移默化，我們不可能沒有基礎和能力去學好語文。有了信心，我便不再畏懼語文，而是下定決心，精心計劃，努力進取。

基礎知識方面，語文是一門記憶量比較大的學科，講的是加強訓練以達到熟能生巧的境界，但這種訓練并非一味地拼命蠻干，而是要求我們高效率地記憶和練習，很多同學習慣于連續作戰，常常一連幾個星期每天都背同樣的內容，或做同一個專題的習題，我認為這樣不僅效率低，而且容易讓人滋生厭煩情緒，對各科學習造成不利影響。我采取的是螺旋式的學習方法，這就好比汽車爬山，繞著山腰盤旋而上往往更省力和安全。比如我常常每隔幾周記憶一遍多音字表，每次都把記憶薄弱的部分篩選出來，下一次便特別留意，加強記憶。這樣反復查漏補缺，基礎便能越來越扎實。又比如我會每個月抽幾天時間練習詩歌鑒賞題，這樣不僅能保持手感，而且每次練習都會有新的體會，讓自己對這部分的理解更加透徹，對技巧的運用更加嫻熟靈活。

至于作文方面，我首先要感謝的是我堅持了六年的日記。從小學四年級到初三，我基本上堅持每天寫日記。雖然這并沒有給我帶來很多的素材，但它卻很好地鍛煉了我的思維能力，讓我學會了從不同的角度去觀察世界，分析問題。更重要的是它讓我養成了關注熱點，勤于思考的好習慣。這一點使我的高中生活也一樣充滿了思考。而在思想不斷解放的今天，高考作文越來越關注的恰恰就是思想性。既在情理之中又出人意料的作文立意往往能吸引閱卷老師的眼球，作文中體現出來的敏銳的眼光和辯證全面的觀點往往能成為奪分的法寶。因此，我們在作文時，應當把試卷看作自己思想飛翔的天空，盡量從不同的角度思考材料，反復比較材料的正反兩面，深入發掘材料的含義，找到最適合自己發揮的切入點，這樣自然就能把作文寫好。反之，如果僅僅為了作文而作文，不經思考就盲目下筆，寫出來的往往就是陳詞濫調、空話大話。作文除了需要基礎，更需要高三階段的不斷訓練，應至少保持每個星期一篇作文的訓練強度，以在保持手感的同時穩步提升作文水平。學習寫作必不可少的就是和同學的交流。我們的語文老師經常將同學的作文復印到全班同學手里，這樣我們便能從好的作文中汲取到養分和積累到素材，也能從不好的作文中吸取到教訓。另外我們班還編學習小組，同學們也常常聚在一起分享作文心得，或者互出考題，互相評分，討論得失。在這樣的學習氛圍中，作文水平能不進步嗎?

我在語文方面的學習經驗和心得體會就是這些，希望它能對師弟師妹們有所幫助。最后預祝大家在高考中創造佳績!

責任編校 彭 琳