借我一雙慧眼

解答詩歌鑒賞題，見諸文字的，強(qiáng)調(diào)宏觀調(diào)控的多，如要求了解作者、背景，把握表達(dá)技巧、寫作手法及修辭手法，理解情與景的關(guān)系，積累詩歌知識(shí)等。但這樣做就如吃整頭牛，無從下手，不易操作。在宏觀調(diào)控的前提下，如能從微觀入手，抓住隱含信息來解答詩歌鑒賞題，就會(huì)收到意想不到的效果。以下試就挖掘詩歌標(biāo)題、作者、注解等五方面隱含的信息舉例說之。

一、挖掘詩歌標(biāo)題的信息

例⒈ 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

解說不正確的一項(xiàng)是：（）

A 送別的地點(diǎn)是在長江岸邊、黃鶴樓上。

B 李白之友是順江而下

C “煙花三月”點(diǎn)明送別是在拂柳如煙的春季

D 詩中看不到詩人的形象

【分析】依據(jù)標(biāo)題，黃鶴樓點(diǎn)明送別地點(diǎn)，送孟浩然點(diǎn)明被送的對象，廣陵是遠(yuǎn)行者的歸宿地，“送”引出送別友人的主人——詩人。標(biāo)題表明李白在黃鶴樓送孟浩然去廣陵，再聯(lián)系詩歌第三、四句詩，送別友人后仍翹首凝望的詩人形象躍然紙上。

【答案】D

詩歌標(biāo)題往往反映出許多信息。《從軍行》，希望建立軍功；《涼州詞》，反映邊塞生活；《征人怨》反映征夫或怨婦的離愁別緒；《八陣圖》可能與諸葛亮有關(guān)，《塞上聽吹笛》中“塞上”“笛”委婉巧妙地表現(xiàn)出守邊戰(zhàn)士戍邊懷鄉(xiāng)之情。

二、挖掘作者、注解隱含的信息

例2十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

注①詩人寫此詩時(shí)68歲。兩年前以“嘲弄風(fēng)月”的罪名被彈劾罷官，后隱居山陰。②輪臺(tái)，漢代西域地名。

這首詩刻畫了詩人自己怎樣的形象？

【分析】先回憶作者生平。陸游：南宋愛國詩人，主張抗金，壯志未酬，但赤心報(bào)國至死不渝，懷著國土未能收復(fù)的遺恨與世長辭，臨終絕筆“家祭無忘告乃翁”表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國精神。再據(jù)注解，陸翁被彈劾罷官時(shí)已66歲，雖歸隱山陰但仍思戍守西域（輪臺(tái)）。由此，可推出此時(shí)的詩人是一位年歲已高、臥病在床但尚思報(bào)國的英雄。

【答案】詩人是一位年近古稀、僵臥在床，但仍滿懷雄心，期望收復(fù)北方失地的英雄。

三、挖掘意象的隱含信息

例3 春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵之說？為什么？

【分析】“折柳”即“折取柳枝”，又“柳”、“留”諧音。古有“霸橋送別，折柳相贈(zèng)”之說，古典詩詞中多借助“折柳”意象表示送別之事，離愁別緒之情。結(jié)合“玉笛暗飛聲”、“何人不起故園情”，再聯(lián)系折柳這一意象的含義即可解題。

【答案】①“折柳”在詩中寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。②本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

又如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 ·秋思》。如能挖掘出“枯藤、老樹、昏鴉，古道、西風(fēng)、瘦馬，夕陽西下”等意象的隱含信息，就能較好地歸納出浪跡天涯的游子（斷腸人）處在深秋荒涼蕭瑟景象之中產(chǎn)生的濃得化不開的鄉(xiāng)愁。

平時(shí)應(yīng)多積累意象知識(shí)，了解古詩中表情達(dá)意的一些俗套：男子悲秋、女子傷春，折梅表示別離、贈(zèng)送寄思；斜陽，表示日暮，有凄涼之感；殘?jiān)拢硎静粓A滿，有孤獨(dú)憂愁的心緒；寒蟬，含有凄慘蕭索之情；短笛，寄寓思念之情；歸雁，游子思鄉(xiāng)之情；梅花，凌雪傲霜堅(jiān)強(qiáng)之意。

四、挖掘詩歌本身隱含的信息

例4如夢令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。

“知否，知否？”應(yīng)是綠肥紅瘦。

（1）誰問卷簾人？誰答“海棠依舊”？誰說“知否，知否？”應(yīng)是綠肥紅瘦。（2）“試問卷簾人”中，問了什么？

【分析】由詞開頭兩句可知：客觀景，昨夜雨疏疏落落地下個(gè)不停，風(fēng)刮得很緊；主觀情，女主人（詞人）醉意朦朧，一覺醒來，擔(dān)憂屋外的花草，急切詢問卷簾人。卷簾人即卷簾子的下人侍女不知主人惜花的急切心情，隨口回答：“海棠依舊。”再根據(jù)“卻道海棠依舊”這一回答倒推問題。海棠——園子里的花怎么樣了？這樣即可根據(jù)詩詞本身隱含的信息來解答試題。

【答案】（1）詞人（女主人）發(fā)問，卷簾人（侍女）作答，女主人再糾正卷簾人回答的不足。（2）“院子里的花可怎樣了？”

五、挖掘試題隱含的信息

詩歌鑒賞題，往往包含著命題人對詩歌的分析、歸納、綜合的再創(chuàng)造，一道成功的試題往往是他們解讀詩歌、精心設(shè)計(jì)這一思維過程的結(jié)果。故挖掘試題本身提供的較明顯的或潛在的隱含信息，有利于激發(fā)靈感，抓住切入點(diǎn)，巧解鑒賞題。

（一）挖掘本題信息

1.抓本題題干暗示的信息

命題者在設(shè)計(jì)題目時(shí)，會(huì)在題干中有所限制，有所暗示，挖掘這些限制暗示有助解題。

例5 閨怨

王昌齡

閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

為什么閨中少婦見到“楊柳色”后會(huì)有后悔丈夫覓封侯的心理變化？

【分析】題干“閨中少婦”提供兩個(gè)信息，一個(gè)疑問。兩個(gè)信息，其一，閨中，婦女居住的地方；其二，“少婦”，閨中之人正當(dāng)年，年輕的已婚婦女。一個(gè)疑問，恩愛的夫妻為何離散？“楊柳色”，古詩中一個(gè)屢屢觸動(dòng)人思念之情、讓離愁別緒之恨銘心刻骨的詞語。“柳”諧“留”，該留而夫婿未留。根據(jù)題干“后悔丈夫覓封侯”可知少婦思、悔之因在于丈夫從軍遠(yuǎn)征，想立功邊塞（覓封侯）。眼前，柳色依舊而自己孤身一人，再見面時(shí)恐怕自己青春已逝，后悔夫婿覓封侯之情頓上心頭。

【答案】少婦看到楊柳可能聯(lián)想到當(dāng)初與丈夫分別時(shí)折柳的情景，看到楊柳易衰，聯(lián)想到自己青春已逝，而丈夫久去未歸，頓時(shí)孤寂之感非常強(qiáng)烈，故會(huì)有悔意。

2．抓本題選項(xiàng)隱含的信息

根據(jù)命題人在擬定選項(xiàng)時(shí)故意在選項(xiàng)間設(shè)置互補(bǔ)、層遞或?qū)α㈥P(guān)系這一特點(diǎn)，我們就可以把握矛盾對立項(xiàng)進(jìn)行非此即彼的分析，或根據(jù)互補(bǔ)、層遞進(jìn)行存同求異的分析，正確解題。

例6 約客

趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

A前兩句寫出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時(shí)的感受。

B第三句點(diǎn)題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。

C第四句描寫了“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩人此時(shí)閑適恬淡的心情。

D全詩通過對環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

【分析】四個(gè)選項(xiàng)中，B、C屬矛盾關(guān)系，必然是一正一誤。既然是久等友人且已過“夜半”而友人還未出現(xiàn)，又怎會(huì)有閑適恬淡的心情呢？再據(jù)常理，期盼友人的叩門聲而不得，卻聽到一陣陣雨聲和鼓噪的蛙聲，從側(cè)面寫出作者的焦躁的心情，而且“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)正是百無聊賴之余焦躁這一意識(shí)的自然流露，這看似悠閑的細(xì)節(jié)實(shí)則反襯出詩人的煩躁、不快、焦急。

【答案】C

（二）挖掘他題隱含信息

有些題目依據(jù)同一首詩來設(shè)置，命題者設(shè)置題目的過程實(shí)則是他們對同一首詩作多側(cè)面、多角度分析歸納和總結(jié)的過程。命題者對同一首詩在總體理解的前提下作了局部分析，故有些題目彼此間常存在有機(jī)的聯(lián)系，如能抓住這些存乎其中的內(nèi)在聯(lián)系（題目中的隱含信息），對正確解答其它題有幫助。

例7江樓舊感

趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處，風(fēng)景依稀似去年。

（1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A一二句情景交融，表達(dá)了詩人登臨江樓、眺望江月時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思。

B第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。

C“同來”與“獨(dú)上”相對照，反襯出詩人此時(shí)此刻落寞凄清的感受。

D三四句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，點(diǎn)明題旨，深化意境。

E全詩主要表達(dá)詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。

（2）唐朝詩人崔護(hù)有一首著名的詩篇《題都成南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風(fēng)。”請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。

【分析】總體上把握詩意后，根據(jù)“獨(dú)上江樓思渺然”思渺然之因在于“獨(dú)上”，思之對象是曾經(jīng)同來望月之人，思之結(jié)果是“風(fēng)景依稀似去年”，思念、惆悵之情揮之不去，故B選項(xiàng)不當(dāng)。也可根據(jù)B、C兩選項(xiàng)的矛盾關(guān)系推知B項(xiàng)不當(dāng)。“月光如水水如天”為現(xiàn)在所見景象，由今年所見的江月美景引起對去年望月之人的思念，故E項(xiàng)不當(dāng)。

分析正確的選項(xiàng)A、C、D。A項(xiàng)中“內(nèi)心涌動(dòng)的浩渺情思”即C項(xiàng)中的“詩人此時(shí)此刻落寂凄涼的感受”，而這種落寂凄涼、物是人非之感是在“同來”與“獨(dú)上”（今年與去年）相對照后產(chǎn)生的。根據(jù)A、C兩項(xiàng)可解答兩詩內(nèi)容上的相同或相似之處這一題目。D項(xiàng)更是兩詩寫法上相同或相似之處這一題目的參考答案。

【答案】內(nèi)容：都表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念或都流露出物是人非的感傷。

寫法：都是在第三四句點(diǎn)明題旨，深化意境或都拿去年與今年相比。

綜上，解答詩歌鑒賞題時(shí)，在宏觀把握的情況下，從微觀入手，挖掘標(biāo)題、作者、背景、意象、詩歌本身、題目（本題題干，選項(xiàng)，他題選項(xiàng)）等的隱含信息，對以上內(nèi)容作多側(cè)面，多角度的分析、歸納、綜合，解題時(shí) “瞻前顧后”，這樣，可操作性強(qiáng)，利于把握，容易得分。

（張 燕 錫山教師進(jìn)修學(xué)校）