河南省新聞教育的現狀及問題

河南省高等新聞教育發展較早，最突出的是鄭州大學和河南大學。鄭州大學在1976年就開始創辦新聞專業，當年招收了80多名學生，成為河南高等教育史上的第一批新聞專業學生。1982年受青海省委宣傳部和河南省委宣傳部委托，開始招收兩年制的新聞干部培訓班。經原國家教委批準，1983年4月，鄭州大學中文系設立了新聞專業，同年7月開始招收四年制本科生。河南大學的編輯出版學科是河南大學重點扶持學科，在國內外學術界享有很高的聲譽，形成了國內頗具影響的“中原學派”，1986年，河南大學招收了我國第一屆編輯出版方向的碩士研究生。廣播電視新聞學專業和廣告學專業在學科建設和專業發展中特色明顯，學術積淀深厚，在國內也有廣泛影響。從上世紀90年代尤其是進入21世紀后，我省高等新聞教育進入了大發展時期，為我省乃至全國的新聞媒體輸送了大批優秀的新聞傳播人才，有力地促進了我省和全國新聞傳播事業的發展。

河南省高等新聞教育事業的特點

招生院校較多。30年來，我省高等新聞教育走過了一條從無到有、從弱到強的發展道路，招生院校和招生人數不斷擴大。截止到2006年，我省一共有44所本專科院校招收新聞傳播類的學生，占全省高校比例為39.6％。其中有四所大學開辦有新聞傳播類專業，占全省大學的比例為57.1％；有15所學院開辦有新聞傳播類專業，占全省學院比例為68.1％；有4所高等專科學校開辦有相關專業，所占比例為23.5％；有18所高等職業學校開設有相應專業，所占比例為47.3％。另外我省還有一所分校，兩所獨立學院和一所成人高校開辦的普通本專科中設有新聞傳播類專業。

招生數量較大。我省高等新聞教育的招生數量也較大。全省一年要招收7000多名新聞傳播類的本專科學生，其中研究生100多名，藝術類學生3272人，普通本科學生1456人，高職高專學生2355人。

目前。全省共有兩所高校可以招收相關專業的碩士研究生，一所是鄭州大學，另外一所是河南大學。鄭州大學2008年一共招收新聞傳播學碩士研究生63人。其中新聞學專業37人，傳播學專業26人。河南大學目前在校研究生有200多人，一共有三個專業，分別是新聞學、傳播學和藝術學，其中的播音與主持藝術專業現已招收兩屆碩士研究生，是全國第一個招收藝術類播音與主持藝術專業碩士生的專業。

2007年，全省共有28個學校招收涉及新聞領域的藝術類學生，其中播音與主持專業共有13個學校招生，共招收學生996人；共有8個學校招收編導專業，共招收596人；有15個學校招收廣告學專業，共招收學生1270人。另外，還有7個學校招收245名攝影專業的學生，3個學校招收165名戲劇影視文學專業的學生。

在非藝術類專業中，本科一批共有2個學校招生311人，其中新聞學與廣播電視新聞學共有2個學校招收226人，廣告學有1個大學招收54人，編輯出版學有1個學校共招收31人。本科第二批共有9個學校招收685人，其中新聞學和廣播電視新聞學有8個學校共招收483人，廣告學有2個學校共招收202人。本科第三批共有5個學校招收460人，其中廣播電視新聞學有2個學校共招收170人，有三個學校共招收廣告學專業的學生290人。

高職高專第一批有11個學校共招收學生809人，其中新聞采編與制作有8個學校共招收623人，廣告設計與制作和影視廣告共有三個學校招收160人，電視節目制作有1個學校招收26人。高職高專第二批有13個學校共招收1546人，其中新聞采編與制作有10個學校共招收996人，廣告設計與制作有4個學校共招收358人，攝影攝像技術有2個學校共招收132人，印刷和印刷圖文處理有1個學校各招收60人。

專業比較齊全。經過30多年的發展，我省高等新聞教育已經形成了專業比較齊全的發展態勢。碩士研究生層次不僅有新聞學的碩士點，還有傳播學的碩士點，另外還有全國第一個藝術類播音與主持藝術專業碩士點。在本科教育層次，全省的高等新聞教育涵蓋了新聞學、廣播電視新聞學、廣告學和編輯出版四個本科專業。在專科層次，河南省的新聞類專業更加豐富多樣，實用性也更加明顯，分別有新聞采編與制作、廣告設計與制作、影視廣告、電視節目制作、攝影攝像技術、印刷和印刷圖文處理等專業。河南省可以招收藝術類專業的高等院校也開設了一些涉及傳媒領域的專業，比如播音與主持、廣播電視編導、廣告學、攝影攝像技術和戲劇影視文學等專業。這些專業涵蓋了報紙、雜志、廣播、電視以及網絡等大眾傳播媒體，培養的學生可以從事新聞的采、編、播、拍攝、制作等工作，為全省新聞傳播事業的發展提供了強大的人力資源保證。

河南省高等新聞教育事業表現出來的問題

教育層次偏低。目前，河南省的本專科院校每年要招收7000多名新聞傳播類學生，但是從總體看教育層次偏低。這主要表現在兩個方面，一是研究生教育是薄弱環節；二是學生主要集中在專科層次。

河南省盡管有44所本專科院校招收新聞傳播類學生，但是沒有一所設有新聞或者傳播學博士點，碩士點也較少，而且招生數量偏少。

另外，我省的新聞傳播類學生主要集中于專科層次，在非藝術類學生中，高職高專的招生數量是2355人，在藝術類學生中，專科層次的學生有1500多人，二者相加將近4000人，也就是說，全省有將近60％的學生屬于專科層次。

新聞傳播業是一個科技含量很高的產業，科技含量高不僅體現在大眾傳播媒體需要采用大量高科技的設備，更關鍵的是在媒體中需要有一大批高素質的人才，他們不僅要有全新的新聞傳播理念和意識，還要有系統的新聞傳播理論知識，懂得如何熟練地使用這些高科技設備。這都需要新聞教育單位尤其是高等院校要為大眾傳播媒體培養更高質量的新聞傳播專業人才，而我省高等新聞教育層次偏低的現狀無疑是不適合大眾傳播媒體的發展趨勢的，這也使河南日報報業集團、河南電視臺等新聞媒體把觸角更多地延伸到省外高校，到那里尋找自己需要的人才。所以，我省應該通過人才引進、加大投入等多種辦法迅速提高自身的辦學層次，早日實現新聞傳播學博士點的突破，增加新聞傳播學碩士點建設，為我省新聞媒體培養更高質量的新聞傳播人才。

專業發展不均衡。我省高等新聞教育雖然專業比較齊全，但是發展卻并不均衡，個別專業相對過剩。

比如在藝術類招生中，目前我省高校涉及傳媒領域的招生專業主要有播音與主持專業、編導專業、廣告學專業、攝影攝像技術專業和戲劇影視文學專業。在這些專業中，播音與主持專業和廣告學專業招生較多，播音與主持專業有13個院校招收996人，廣告學專業有15個學校招收1270人。這種宏觀配置明顯是和學生今后的就業趨勢相脫節的。按照現在的招生規模，我省播音主持類的在校生有三四千人，每年的畢業生將近1000人。對比我省的廣播電視機構現有規模，這種招生數量顯然供大于求。廣告學專業更甚，藝術類院校加上普通本專科院校2007年招生規模達到了2334人，盡管廣告學專業的就業面相對較寬，但是對于我省的廣告市場來說，每年2000人的畢業生數量無疑是太多了。

師資力量薄弱。師資力量薄弱是目前全國高等新聞教育存在的一個普遍問題，我國的高等新聞教育在21世紀后迎來了一個“超常規發展時期”，新聞專業點增長很快，招生規模迅速擴大，由此帶來的一個突出問題就是教師數量相對缺乏，而目前我國的新聞傳播學研究生教育尤其是博士研究生教育相對落后，再加上大部分院校片面重視引進人員的學歷層次，沒有考慮新聞傳播學發展的實際情況，使大批高校緊缺的有實際工作經驗但是卻沒有相應學歷的新聞業界人士不能到高等院校工作。在我省，由于新聞傳播學研究生教育更加落后，所以師資力量更顯薄弱，這也是制約我省高等新聞教育健康發展的又一個重要因素。

盡管我省高等新聞教育還存在種種問題，但是瑕不掩瑜，經過30多年的歷程，我省高等新聞教育已經形成了數量多、規模大、專業全的格局，為我省新聞事業的快速發展提供了有力支撐。(此文為河南省高等新聞教育發展研究之一)

(作者單位：河南師范大學文學院)

編校：楊彩霞