“非標”與教育

在上海，有兩個我一直牽掛的人——上海遠東學校的校長陳孝大和夫人程業勤。

孝大是我國第一批公派瑞典學習教育的留學生，回國以后，他不滿教育現狀，與夫人傾家蕩產下海辦了一個民辦學校。學校引進國外的先進理念，進行個性化的教學，讓小學生寫“論文”，一時間聞名遐邇。但是六年之后，這所學校強制被貼上了“事業單位”的標簽，由區教育局接管。孝大也因遭到不公正的待遇而差一點鋃鐺入獄。

中央電視臺的《聲音》欄目專題為此討論，邀請我作為嘉賓發表意見。因為說了幾句公道話，孝大夫婦就非常感動，一直銘記在心，我們也因此成為好朋友。后來，孝大夫婦在嘉定區的支持下，轟轟烈烈地創辦了上海遠東學校，成為當地最好的學校。而這所學校，也自然成為我觀察中國民辦教育的“瞭望哨”。

孝大告訴我，學校雖然品質不錯，但是越來越艱難。隨著免費義務教育政策的出臺和公辦學校教師待遇的提高，民辦學校的發展空間越來越小了。由于經費緊張，他們想辦法從其他地方籌集資金來支持遠東學校的辦學。孝大接受政府的委托，托管了一所最差的小學，每年有一些管理的費用，用來改善提高教師的待遇。而業勤則成立了上海非常標服裝有限公司，生產“合身的個性襯衣”。業勤告訴我，她的夢想就是能夠讓丈夫從金錢的困境中擺脫出來，真正做一個教育學者應該做的事情。

業勤還告訴我，辦這樣的服裝廠，也是從教育得到的啟示。世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的個人，對于學生應該進行個性化的教育。其實，人的服裝也是如此。“很多人穿襯衣都有煩惱：有的是領口大小不合適，有的是袖子長短不合適，有的是胸圍松緊不合適。衣領小了，扣起來很難過，換大一號的，袖子又太長。有的人脖子細，襯衣穿起來任何地方都合適，就是脖子里空蕩蕩的。”這種煩惱都是襯衣的傳統標準造成的。傳統襯衣把人看成標準件，強迫人的領圍、胸圍與袖長保持單一的比例，總是要我們削足適履。人的年齡增大，身體也會發生變化，傳統襯衣無法適應人身體的變化，大量的人買不到合適的襯衣。這種傳統的襯衣給千家萬戶帶來了無窮的煩惱，而我們的教育也是用統一的標準、統一的大綱、統一的考試，把本來具有無限可能性的學生培養成為“單向度的人”。

正如在辦民辦學校的時候他們崇尚“非標”一樣，他們也夢想辦一個“非標”的服裝廠。業勤對我說，非標就是非常規的標準，非標襯衣就是個性化尺寸的襯衣，就是通過對襯衣尺寸精確的把握，用盡可能不同的、精確的規格去適應滿足不同的人體規格，給男士貼身的呵護，讓他們的生活變得更精致，穿著更舒適。

也正如他們的教育理想是讓教育適應孩子的個性，而不是讓孩子適應統一的教育，他們的“非標”襯衣改變了傳統的襯衣標準，不要求人的身體適應襯衣，而是讓襯衣來適應每個人的不同尺寸，讓每個人都能穿上合身的襯衣，讓每個人的尺寸都成為襯衣的標準，還服裝以個性。

在參加民進中央常委會的間隙，夫婦兩人專門從嘉定來看望我。我告訴他們，前不久從媒體上看到遠東學校進行“愛心教育計劃”的報道，非常高興?！皭坌慕逃媱潯钡闹饕康?，就是對學生進行“學會感恩，奉獻愛心”的主題教育，讓學生學會承擔責任。為此，他們精心設計了實施流程：尋找對象、制訂愛心計劃、實施愛心計劃、撰寫愛心故事、舉行愛心詩歌朗誦會、文藝匯演、愛心小故事征文等活動，激發了學生的熱情。

目前，近1500名學生中80%的學生與比自己年齡小的伙伴結對，70%的同學關愛身邊的老人，學生們撰寫了上千個愛心小故事，生動再現了自己在愛與被愛中成長的歷程。夫婦倆說，盡自己所能為這個民族做一點實實在在的事情吧！

（作者為蘇州市副市長）

也正如他們的教育理想是讓教育適應孩子的個性，而不是讓孩子適應統一的教育，他們的“非標”襯衣改變了傳統的襯衣標準，不要求人的身體適應襯衣，而是讓襯衣來適應每個人的不同尺寸，讓每個人都能穿上合身的襯衣，讓每個人的尺寸都成為襯衣的標準，還服裝以個性。