以人為本 德育為先

摘 要：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生健康成長成才的需要，必須貫徹“以人為本、德育為先”的原則，明確大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的科學(xué)構(gòu)建，更新思想政治課的教育教學(xué)觀念，把思想政治教育與解決大學(xué)生實(shí)際問題結(jié)合起來以真正取得成效。

關(guān)鍵詞：思想政治工作 以人為本 內(nèi)容構(gòu)建 更新觀念 解決問題

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育關(guān)系中國特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)，關(guān)系黨執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，黨中央、國務(wù)院非常重視，相繼頒發(fā)“兩個(gè)意見”，并多次召開會(huì)議進(jìn)行研究部署。筆者就學(xué)校德育工作進(jìn)行研究與探討。

一、思想政治教育是大學(xué)生健康成才的需要

加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，提高思想政治素質(zhì)，不僅是黨和國家培育有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求，而且是他們健康成長成才的內(nèi)在需要。學(xué)校必須始終旗幟鮮明地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須始終堅(jiān)持“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”，在人才培養(yǎng)和強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)突出強(qiáng)調(diào)政治標(biāo)準(zhǔn)。

大學(xué)生思想狀況的主流積極健康向上，對(duì)黨的路線、方針、政策高度認(rèn)同和堅(jiān)決支持，對(duì)堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路充滿信心。但是他們成長于大變革時(shí)期，思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等面臨著諸多矛盾和困惑，政治信仰、理想信念、價(jià)值取向、誠信意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、艱苦奮斗精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念和心理素質(zhì)面臨種種困惑和迷惘。作為學(xué)校德育工作者必須給予正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與祖國需要結(jié)合起來，全面發(fā)展、健康成才。

二、以人為本，明確大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的科學(xué)構(gòu)建

思想教育工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及內(nèi)容廣泛，在教育內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上，既要注重內(nèi)容在空間上的拓展，又要加強(qiáng)自身要素的優(yōu)化；既要注意內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素的相對(duì)獨(dú)立，又要注意各要素之間的融合與協(xié)調(diào)發(fā)展；既要努力體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性，又要富于創(chuàng)造性和增強(qiáng)實(shí)效性。

1.以理想教育為核心，突出世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。理想和信念是人生的精神支柱和力量源泉，是人們奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，也是教育的核心內(nèi)容。增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義的信念、對(duì)黨的信任、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，同時(shí)積極普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。讓學(xué)生懂得青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)中才能閃閃發(fā)光。

2.以愛國教育為重點(diǎn)，突出民族精神教育。愛國教育是思想教育的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)他們樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國，愛國、愛黨、愛社會(huì)主義是緊密聯(lián)系的整體，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是新時(shí)期愛國主義的主題。因此通過以愛國教育為重點(diǎn)的民族精神教育，讓學(xué)生懂得民族利益、國家尊嚴(yán)至高無上并樹立起強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感。

3.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，突出公民道德教育。公民道德建設(shè)是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是思想教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，公民道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是每一個(gè)公民應(yīng)遵循的最基本的行為準(zhǔn)則。從增強(qiáng)“八榮八恥”的思想道德意識(shí)入手，把“八榮八恥”融入到教育教學(xué)中，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。

4.以全面發(fā)展為目標(biāo)，突出素質(zhì)教育。黨的十六大報(bào)告指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”當(dāng)代大學(xué)生思想教育內(nèi)容應(yīng)以全面發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)他們思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展.

三、以人為本，牢固樹立思想政治課教育教學(xué)理念

隨著我國形勢的發(fā)展，高校思想政治理論課取得了積極進(jìn)展，也出現(xiàn)了一些值得重視的問題，其學(xué)科建設(shè)既面臨好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨一些挑戰(zhàn)，為此必須做到：

1.貫徹以學(xué)生為本的思想，更新教育理念。重視和發(fā)揮思想教育的主渠道、主課堂、主陣地作用，以是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，是否能夠讓學(xué)生接受和歡迎為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生的健康成才服務(wù)，。當(dāng)代大學(xué)生與馬克思主義理論不存在天然的隔閡，關(guān)鍵在我們是不是以育人為本考慮問題，具體工作是不是做到家，真正入腦、入心。

2.優(yōu)化教育體系，充實(shí)教育內(nèi)容。高校思想政治課是思想教育的主渠道，必須不斷加強(qiáng)思想政治課的學(xué)科建設(shè)，把它當(dāng)作一門科學(xué)來研究，正確處理本學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，進(jìn)一步規(guī)范本學(xué)科的課程體系、設(shè)置、內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，努力提高本學(xué)科的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，形成具有中國特色的思想理論課特有的研究范疇、體系以開創(chuàng)本學(xué)科的新局面。

3.增強(qiáng)“形勢與政策”教育。“形勢與政策”課是思想教育的主要渠道之一，把該課程納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，改變以往不定期報(bào)告或講座的做法，貼近學(xué)生，注重實(shí)效。針對(duì)當(dāng)前形勢發(fā)展和學(xué)生關(guān)心的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，用國內(nèi)外形勢發(fā)展的大量事實(shí)回答學(xué)生普遍關(guān)心的問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢，正確理解黨和國家的大政方針。

4.加強(qiáng)學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)。沒有高素質(zhì)、高水平的教育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)和改進(jìn)思想教育的設(shè)想和要求都將落空，因此“要用最優(yōu)秀的人才來做人的思想工作”，從根本上扭轉(zhuǎn)思想政治理論課“說起來重要，做起來不重要”的局面，吸引和培養(yǎng)高素質(zhì)的教育工作者和教學(xué)師資。

5.注重“實(shí)踐”環(huán)節(jié)。教學(xué)要從單純理論教授轉(zhuǎn)向理論傳授與能力培養(yǎng)并重，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐教育的考核與評(píng)價(jià)體系，通過讀研、社調(diào)等學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、以學(xué)生為本，把思想政治教育與解決大學(xué)生的實(shí)際問題結(jié)合起來

毛澤東早就指出：“一切空話都是無用的，必須給人民以看得見的物質(zhì)福利”，“并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的政治覺悟與文化程度。”思想工作不是空洞沒有人情味的說教，只有聽取他們合理需求，解決他們實(shí)際困難，工作才具有說服力和感召力。目前大學(xué)生存在的實(shí)際問題有四個(gè)方面，一是部分學(xué)生能力較弱、體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、人際交往和生活困難。二是一些學(xué)生心理健康有問題，心理承受力弱、應(yīng)激力遲鈍。三是貧困生繳不起學(xué)費(fèi)，個(gè)別人連生活費(fèi)都有問題。四是畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。要增強(qiáng)思想教育的實(shí)效性，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)的指導(dǎo)，把解決學(xué)生實(shí)際問題作為教育切入點(diǎn)，幫助他們樹立正確的理想信念，確立樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。

解決大學(xué)生思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持“以人為本”，從細(xì)微處入手，完善學(xué)生思想政治教育服務(wù)機(jī)制，調(diào)動(dòng)一切積極因素，在教育過程中，為他們的成功提供平臺(tái)和服務(wù)，為他們的成長和成才提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，通過教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人來全面發(fā)揮學(xué)校的育人功能。