農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及其對(duì)策

在教育大綱中明確規(guī)定，在九年制義務(wù)教育階段，要?jiǎng)?chuàng)辦各種教育教學(xué)條件，使用各種教育教學(xué)手段，方法和措施來(lái)促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全方面的發(fā)展，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下基礎(chǔ)和鋪設(shè)道路，創(chuàng)造契機(jī)。然而在現(xiàn)代教育教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念、實(shí)用主義、功利主義等因素的影響，農(nóng)村小學(xué)的德、智、體、美、勞等，得不到平衡的發(fā)展。學(xué)校往往重視智育，而在德育特別是圖、音、體（術(shù)科）在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

筆者就農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀做了一番調(diào)查，試作分析并提出改革淺見。

一、師資嚴(yán)重缺乏

師資嚴(yán)重缺乏是影響農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)滯后等重要因素，就本人所在教育轄區(qū)而言，全區(qū)有十所完小，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生人數(shù)約有7000多人。而全區(qū)僅有專業(yè)美術(shù)教師3人，已有2人在中心校（該校有2000多名學(xué)生）1人在下面小學(xué)，根據(jù)筆者所知，這3三位美術(shù)教師還不是專職，而還擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在美術(shù)教師如此匱乏的情況下，那美術(shù)教育又是如何進(jìn)行的呢？沒轍！美術(shù)教育只好像肉攤上的“零碎”分派到各位科任的身上。然而這些教師又沒有受過(guò)很好的專業(yè)訓(xùn)練，專業(yè)知識(shí)很不全面、不精深。因此這些教師在上美術(shù)時(shí)，絕大部分人一般采用如下三種方式：一是在黑板上隨便畫一兩幅簡(jiǎn)筆畫，便讓學(xué)生照著畫，然后隨便打個(gè)分?jǐn)?shù)便得了；二是沒有目的地讓學(xué)生畫，臨摹、描繪，憑空想象也行，而后隨便給個(gè)分就行；三是教師到教室一坐，只要把學(xué)生管住不吵、不鬧、不走出教室就行，你愛干嘛便干嘛，甚至用來(lái)上別的課。一學(xué)期下來(lái)，甚至小學(xué)六年都沒有上過(guò)一堂正經(jīng)的美術(shù)課，大家試想這又如何能談得上美育呢？

二、教學(xué)條件落后

學(xué)過(guò)繪畫的人都知道，學(xué)習(xí)繪畫那得具備許多物質(zhì)條件。如畫板、畫紙、顏料、畫筆之類的學(xué)習(xí)必須品。記得上學(xué)那會(huì)在這方面花的錢最多。然而農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)比較落后，此類的學(xué)習(xí)必須品好比鳳毛麟角。筆者就次也做了一番調(diào)查得知。

學(xué)生個(gè)人繪畫學(xué)習(xí)用品的情況：

畫板畫夾：全區(qū)沒有一個(gè)學(xué)生擁有一塊真正意義上的畫板。

顏料、畫筆：僅有的是市面上買的彩色畫筆。所謂的水彩、油畫、國(guó)畫顏料聽都沒有聽說(shuō)過(guò)。

畫紙：用白紙折疊成的或是學(xué)校發(fā)的16開的圖畫本。

畫冊(cè)：學(xué)校發(fā)的美術(shù)課本或各科課本中的插圖。

學(xué)校美術(shù)方面的配置：

畫室：全區(qū)沒有一所學(xué)校設(shè)有畫室。

畫板：沒有。

顏料：僅僅是為出墻報(bào)用的廣告粉。

畫冊(cè)、圖書：沒有。

大家試想在如此教育教學(xué)環(huán)境下，怎能把美術(shù)教育開展的好呢？這又對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展又有怎樣的影響？然而這種情況又將持續(xù)多久？

三、應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策

針對(duì)以上所述的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者以為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)解決和提高農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教育教學(xué)水平。

1.配備足夠的美術(shù)專業(yè)教師。各級(jí)政府，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門，要認(rèn)清農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀，加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育的投入力度，特別是在師資配備方面要盡快解決。首先要加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控職能，認(rèn)真調(diào)查，分析農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀，制定相關(guān)的政策法規(guī)，通過(guò)培養(yǎng)和招聘相關(guān)專業(yè)人才來(lái)充實(shí)和壯大農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師隊(duì)伍。其次，重視基礎(chǔ)教育，加大對(duì)教育的投入力度，完善管理制度，讓更多的人愿意加入到教師隊(duì)伍中來(lái)，愿意到邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)去。在工資待遇、考核、職稱等方面給予優(yōu)先照顧，并落實(shí)到位，千方百計(jì)穩(wěn)定教師隊(duì)伍，這是提高農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的基礎(chǔ)條件。

2.重視美術(shù)教育，加大對(duì)美術(shù)教育教學(xué)措施，教學(xué)條件的改善。在師資得到壯大和提高后也要加大對(duì)美術(shù)教育教學(xué)硬件設(shè)施的投入，改善美術(shù)教育教學(xué)環(huán)境，否則，有了教師而教育教學(xué)環(huán)境不改善，教師也就成了“巧婦難為無(wú)米之炊”。各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門要達(dá)成共識(shí)，重視美術(shù)教育教學(xué)工作，加大對(duì)美術(shù)教育教學(xué)的投入，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)教育教學(xué)的引導(dǎo)、指導(dǎo)。（例如：教學(xué)研討、交流評(píng)比、舉辦畫展、舉辦書畫比賽等。）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)畫室，展廳，增加圖書畫冊(cè)等，上下攜手努力，讓美術(shù)教育緊扣學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和生活，讓美育也得到平衡的發(fā)展。