關于英語詞匯教學的探討

一、詞匯教學必須受到應有的重視

詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握了大量的英語詞匯。用英語表達時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。(馬文惠，文秋芳，1999)還有研究表明：學生掌握詞匯量的多少與閱讀的速度成正比。詞匯量越大，閱讀中遇到的生詞越少，閱讀速度就越快。理解程度就高，反之亦然。(楊梅珍，1997)

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