對中職生綜合職業能力培養的思考

隨著我國經濟的發展進入一個新的迅速發展時期，企業的技術更新、產品的升級換代，必將對從事中等技術工作的員工提出素質結構更新的要求。作為培養中等職業技術人才的中等職校，培養中職生的綜合能力成為新時期中等職業教育的一個重要任務。中職生的綜合職業能力是指中等職校學生適應社會不同需要而具備的一種綜合適應能力，可包括公共通用能力、個性特色能力、專業崗位群能力、自學轉崗能力等。對中職生進行綜合能力的培養應從如下幾方面做起。

1. 拓展專業內涵，培養中職生的專業崗位群能力

中等職校學生一般都要選定一個專業學習，現在必須拓展原有的專業內涵，向專業內容相鄰專業延伸，派生出專業崗位群課程，中職生通過學習可具備從事多個崗位工作的能力，從而使自己在將來的擇業中具有多方面的選擇能力。專業崗位群能力是專業崗位能力的拓展，是中等職校綜合職業能力的首選內容。一是專業組教師要研究本專業及相關專業的理論技能，研發出專業崗位群模擬課程。二是搞好專業崗位群課程的實踐實習，使學生成為多面手。

2. 實施五證考核，培養學生的公共通用能力

中職生拿到中職畢業證、專業等級證書的同時，還應通過考取五證提高公共通用能力，一是普高文化學科會考合格證，提高文化基礎知識能力。二是計算機等級證，隨著我國信息化建設速度的加快，不懂計算機的人將成為新一代文盲，所以中職生必須拿到計算機等級證書。三是英語等級證，我國加入世貿組織后，我國的經濟將進入國際經濟大合唱的隊伍，英語作為世界通用語言之一，有其獨特的價值，學生拿到英語等級證無疑是擇業的一個資本。四是普通話等級證，隨著國內經濟發展加快，尤其是西部開發為廣大中職生提供了一個擇業創業的廣闊天地，普通話日益成為必備的交流工具，學生拿到普通話等級證書可拓寬自己的擇業區域。五是汽車駕駛證，在不久的將來，汽車將作為一種必備的基本交通工具，因此，學生考取汽車駕駛執照也應是一項重要的內容。

3. 抓好選修課程，培養中職生的個性特色能力

我們在強調通用能力專業崗位群能力的同時，千萬不能忽視作為綜合職業能力基礎的個性特色能力，每個人都有不同的性格、特長、思維方式、感悟角度，也必然形成他的個人知識體系，建立在這個知識體系基礎上的個性特色能力是最具創新潛質的一種能力，它可以促進其他能力的轉化創新，使之成為適應社會的新崗位能力，因此，必須抓好個性特色能力的培養。一是搞好學情調查，抓好選修課的研發，為學生的個性成長提供理論技能滋養。二是學分制探索，讓選修課成為學生學分的重要一部分，選修課必修內容自選的特征。

4. 創新模擬實踐，培養學生自學轉崗能力

自學轉崗能力不能等將來步入社會后再培養，必須在學校內進行提前培養。可通過創新模擬實踐，使學生在實習工廠體會下崗轉業的心理過程，從而培養相關的人格、意志、品行以及個人自學的規律方法等。

（冀州市職教中心）