“超長教育”能培養(yǎng)出超人嗎

30年前，中國科技大學(xué)設(shè)立少年班，將神童集中到一個班級進(jìn)行培養(yǎng)，這不僅是我國教育史上的創(chuàng)舉，在世界上也極為罕見。3月17日，該校向外界公布了少年班畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查結(jié)果，少年班畢業(yè)生主要流向三個領(lǐng)域：國內(nèi)一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，國際學(xué)術(shù)前沿，國內(nèi)外工商、金融、IT領(lǐng)域。

但是，也出現(xiàn)一些令人惋惜的故事。有的從神童到高僧。有的因心理出了問題，有的干脆與世隔絕。據(jù)了解。科大少年班幾乎每年都有1～3個“問題學(xué)生”被退學(xué)。有的自控力差、貪玩、學(xué)業(yè)跟不上，有的品行不端，還有的出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。也有個別學(xué)生因為生活不能自理被休學(xué)。對此。有業(yè)內(nèi)人士指出，這種“超長教育”是否拔苗助長，不利于全面發(fā)展。認(rèn)為“超長教育”不足取。也有的認(rèn)為應(yīng)當(dāng)取消。理由是從科大少年班培養(yǎng)出來的學(xué)生，步入社會沒有對社會作出突出成績與貢獻(xiàn)，甚至于工作平平。外界人士有的則認(rèn)為，曾經(jīng)被譽(yù)為神童的，怎么成人后反而無聲無息。更有人認(rèn)為，是不是超長神童過了年齡，就不超長了，與平常人沒有什么兩樣。總之，各種猜想皆有。

現(xiàn)在，根據(jù)有關(guān)資料介紹。從科大少年班培養(yǎng)出來的學(xué)生，仍有不少人從事國際學(xué)術(shù)前沿等項工作。可見科大開辦少年班還是有成效的。否則，中國科大黨委書記怎么還稱將繼續(xù)開辦少年班?

筆者以為，中科大舉辦少年班已經(jīng)有了30年的經(jīng)驗，并且有學(xué)生已經(jīng)擔(dān)當(dāng)重任，為國家效力。雖說還沒有重大的科研成果問世，但是只要他們不停地努力，就一定會捧出碩果。奉獻(xiàn)于社會，回報社會。因此，少年班可以繼續(xù)辦下去，在不斷總結(jié)經(jīng)驗和完善教學(xué)的前提下，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的心理教育和減緩社會所給予的壓力。

神童的智力超出常人，但心理仍與同年齡的人一樣，孩子畢竟是個孩子。對社會還是陌生的，需要幫助，需要輔導(dǎo)。實(shí)際上。被稱為超長的少年。后來休學(xué)，或者一無所獲，皆因心理出現(xiàn)問題。導(dǎo)致中途廢棄。

如果注重超長少年的心理健康教育，減輕社會的壓力，讓他們享受同年齡人心理健康教育，加強(qiáng)對少年班人文關(guān)懷、培養(yǎng)和社會性教育等。即扶上馬，送一程，那么中科大舉辦少年班還是有希望的。

(來源：中國網(wǎng))