今天，我讀書了嗎

看到余秋雨先生寫的博客，談到以前古人讀書之艱難

說“在書籍稀少，又缺乏流通機制、借閱機制和購銷機制的時代，很多書生為了讀一本書常常在雪天步行幾十公里去輕叩某個據說藏有該書的家庭的門，而開門的結果很可能是婉拒極少數的書生找到了某個認識藏書人家的長者，帶著一封書信前去，有可能捧回一部分，但借閱的時間又限制得很死，書生一到家就立即鋪紙抄寫，廢寢忘食，終于抄成，然后又立即啟程去還書，因幾天的無眠而腳步蹣跚，常常摔倒在雪地上，甚至捧著那部分書活活凍死。”心中頗為感慨，為古人的讀書精神而深深感嘆，不由想起宋濂的名篇《送東陽馬生序》，談到自己借書抄書辛勞但卻樂在其中的讀書經歷，相比之下，我不禁大為汗顏。

也想起小時候自己看書的事。小時候書籍不多，最多的就是那種小人書，到處借來讀。讀得津津有味，長大了才知道有很多都是世界名著，怪不得那么好看。至于文字類的書籍，印象最深刻的是十來歲時讀過的《武松演義》一書，被里面的故事深深吸引，一口氣把整本書看完，不過癮，還叫來很多小朋友。時值夏天，坐在草席上大家圍著我，繪聲繪色地給大伙講故事。從武松打虎，講到血濺鴛鴦樓，再到大鬧快活林，連續幾天地講，在大伙炯炯有神的目光中感受著一種難以形容的愉悅。

初中時，老師給我們訂閱《少年文藝》之類的雜志，覺得很有意思，而且我總喜歡把看來的故事講給別人聽。記得一次講故事比賽，我形容一個小姑娘的眼淚，說：“她的眼淚是嘩啦啦地流下來”。故意把“嘩啦啦”講得很動情還配上手勢，我感覺到同學們投入的眼神，專注的神情，后來竟然意外地獲得了第一名，老師獎給我一本很精美的字典。我高興的樣子，成了爸爸引以為傲的回憶材料。

高中時為了中考的不甚如意，下定決心，洗心革面，痛改前非，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。捧著教科書狠心地讀，希望讀出自己的理想。而那些教科書，今天回憶起來已所剩無幾。

長大后的讀書，雖然幾乎讀遍了大多數公認的所謂名著，但大多為了考試而讀，為了生計而讀，囫圇吞棗地讀。感覺讀的書不十分深刻，很多反而是別人消化的再消化，總覺得不是很真切。

書到用時方恨少。常常感覺自己書讀得太少，工作后，則都是為了生計而讀，忙于備課，忙于改作業，忙于找學生談話，忙于上交各種材料，完成各種任務，似乎很難靜下心來讀書。也常常聽到身邊的人說：“我很想讀書，也喜歡讀書，可是沒有時間呀。”也許這也正道出了自己的心聲，也為自己的少讀書找到了理由，心安理得地過日子，但心里總感覺很空，不厚實。因為，面對那么多雙真誠質樸的眼睛，那么多顆需要知識引導的_心靈，如果沒有厚實的知識積累怎能擔負得起呢。自己心里知道，若僅僅是幫助孩子提高分數并非一個真正的好老師。只有用自己對生活對知識的熱愛，熏陶、感染你的學生，讓他喜歡閱讀，喜歡觀察，熱愛生活，那才是他一生有用的財富，最主要的還是面對自己渴望充實的心靈需求，讀好書其實是領略一種美景，一種嶄新的人生體驗。好奇的自己喜歡這種感覺。

其實應該常常問自己：今天，我讀書了嗎?魯迅先生的“時間是海綿里的水，要擠還是有的”常在耳邊回響，于是常常鼓勵自己看書，可面對繁雜的工作事務，面對如此多的誘惑，面對喧囂浮躁的社會氛圍，我能堅持讀書嗎?

記得有人比喻說：一個不讀書的人就像沒有了窗戶的房間。記得九十多歲的楊絳女士寫的《我們仨》，講述了她六十年間緣起緣滅，離離合合，成就的一段段故事，一個老人，夫逝女亡，靜思追憶往事，那種哀而不傷，令人心生溫暖，淚中帶笑的真情，震撼著自己的心靈。這扇窗口中我看到了歲月流逝的無情，人間真情是唯一的安慰。這便是讀書帶來的真切感受與體驗，它超越了年齡與時間空間的限制，把我們相同志趣的人緊緊聯系在一起。

羅茨基說，一個不讀書的民族，是一個沒有希望的民族!我想，一個不讀書的人也將毫無生機可言。

希望自己能讀紙張上的書，讀網絡好書，讀社會的書，讀人生這部大書。何時能做到“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，那真是人生一大樂事。

在世界閱讀日即將到來之際，捫心自問，總結反思自己的讀書經歷，在苦短的人生旅途中希望好書能與自己相伴，讀出精彩人生。

但愿每天能叩問自己：“今天，我讀書了嗎?”

做一個快樂著的人，做一個豐富的人，做一個讀書的人，做一個幸福的人。