高考地理各類圖表的判讀方法

地理圖表是地理高考命題中最重要的部分，是考查學生觀察、判斷、分析等綜合能力的理想工具，針對其不同類型的圖表，應采取不同的方法和技巧，進行判斷和解析。

一、經緯網圖

1.圖像特點

由抽象的經緯線構成，在不同的視角下，經緯線有不同的表現。

2.識讀要點

（1）通過審題，先確定是何種視圖。（北極俯視、南極俯視、赤道俯視及其他角度俯視）

（2）確定視圖類型后，識別經緯線。

（3）通過題干所給的條件，計算或推算出圖中經緯線的數值。

（4）根據所掌握的知識，回答所提的各種問題，有些情況需要對圖像進行變換，如轉換為同時刻的北極俯視圖，以便于回答問題。（兩點間的距離、點的坐標、點的地方時間，或區時、月份，或日期、晝夜長短、太陽高度、某區域，或點所在的陸地（國家或海洋、氣候類型及特點））

3.例圖判讀

讀圖，A、B位于同一緯線上，PA、PB是晨昏線的一部分，A點時間為19時20分。完成1—3題。

（1）此刻，太陽直射點的坐標可能為（ ）。

A.20°N，145°W? B.20°N，35°E

C.20°S，35°E D.20°S，145°W

（2）這一天，圖中各點晝夜狀況表述不正確的是（）。

A.A、B晝長相等 B.Q晝夜可能相等

C.P點出現極晝 D.Q點一定出現極夜

（3）這一天，下列現象不可信的是（ ）。

A.非洲好望角陰雨連綿B.北冰洋考察活動繁忙

C.北印度洋上的洋流呈順時針流動D.潘帕斯草原一片嫩綠

判讀方法：此圖為日照圖的局部，需先進行圖像轉換，即把試題所給圖像還原到更為完整、更容易理解的日照圖（如下圖所示），再根據所學知識進行分析和判斷。如對第2小題對圖中各點晝夜狀況的描述，通過對復原圖像的分析可知，Q點有可能位于赤道上，也有可能位于南半球高緯度地區，出現極夜現象，但并不是一定出現極夜。

答案：（1）B （2）D （3）D

二、區域地理圖及假想區域地理圖

1.圖像特點

由中國或世界全部范圍或局部區域構成，當取局部區域時，如果僅抽象出其中的某一特征值的分布圖（如等高線、等降水線等），則要求對區域輪廓及經緯位置有較高深刻的認識。

2.識讀要點

（1）調動腦海中存儲的區域圖像，通過比對，先確定可能是哪一個地區的地圖。可以根據輪廓形狀直覺推測，也可以根據經緯度和海陸位置判定，或利用某種地理事物的分布（地形、河流、地名、資源等）輔助判斷。要求掌握以下經緯線的位置（穿過的國家、地形區、氣候區、河流、海洋等）：東西經0、30、60、90、120、150、180度線，赤道，南北緯10、30、50、60度線。

（2）結合試題所提出的問題，進一步確定地理區域（事實上試題本身對審圖也有一定的提示）。

（3）根據所掌握的區域地理知識，回答提問的各種問題。（國家或省級行政區的分布、地形區名稱、河流、海峽、運河、礦產資源、氣候特征、農業發展條件、主要農業區和主要農作物、工業發展條件、主要工業區及重要城市及其他問題。）

（4）假想的區域地理圖，多涉及地形與氣候、土地利用與農業生產、交通和資源條件與工業區位選擇等，在判讀時應盡可能聯系與假想地區條件相似的實際地區的情況。

3.例圖判讀

讀右圖，完成4—7題。

（4）圖中并不包括的省級行政區有（ ）。

A.廣東 B.山西

C.云南 D.青海

（5）圖示區域內，具有全國意義的優勢資源是（ ）。

A.太陽能 B.煤炭

C.天然氣 D.鋁土

（6）圖中各地國土整治的重點是（ ）。

A.甲——農業低產區的治理 B.乙——山區農業資源的開發

C.丙——沙漠化的防治 D.丁——地質災害的防治

（7）2008年5月12日，圖示地區發生了里氏8.0級特大地震。為了迅速查明災區堰塞湖狀況，組織人員及時排除險情，采用的技術手段是（ ）。

A.RS B.GIS C.GPS D.數字地球

判讀方法：通過對圖中城市分布、省區輪廓、水系形狀及題干提示，可以確定該區域為我國西南部的局部區域，主要包括四川、貴州、湖南、重慶等省區和云貴高原、東南丘陵、四川盆地、橫斷山區等地形區，基于對中國各區域的了解并不難得出正確結論。

答案：（4）BD （5）CD （6）BD （7）AC

三、等值線圖

1.圖形特點

地理課本中常見的等值線圖有等高線圖、等壓線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等鹽度線圖等，等值線圖通過等值線的延伸和彎曲、疏密、數值大小等來反映某地理要素值在區域的分布狀況，借以反映或說明區域地理特征（位置（海陸與緯度）、地形、河流、天氣或氣候、洋流等）。另外，等值線圖通常還可能轉換成剖面圖。

2.識讀要點

（1）根據等值線的排列狀況判讀。在等值線圖上，等值線沿一定方向延伸，所表示的數值按一定方向變化，相鄰等值線之間的差值為常數。根據這一特性，我們可以判定等值線的數值（相鄰兩條等值線的數值要么相等，要么相差一個常數值）及估數小范圍閉合等值線內的數值（其特點是——“大于大的”或“小于小的”），說明所表示的地理數值如氣溫、氣壓、海拔及降水量的分布規律。

（2）根據等值線的疏密程度判讀。在同一幅圖內，等值線的疏（稀）密（集）程度表示在一定方向上地理事物差異的大小。等高線的疏密反映地面起伏的大小，坡陡的地方等高線密集，坡緩的地方等等高線稀疏。等溫線密集說明水平方向溫差大；稀疏說明水平方向溫差小。密集的地方氣壓差異大，風力大；稀疏的地方氣壓差異小，風力小。

（3）根據等值線的數值判讀。在等值線圖上，有時等值線呈封閉狀，等值線的數值由外向內遞增或遞減。如果中心數值最高，在等高線圖上表示山頂地形，在等壓線圖上表示高氣壓。如果中心數值最低，在等高線圖上表示凹地（或盆地）地形，在等壓線圖上表示低氣壓。

（4）根據等值線的彎曲方向判讀。等值線彎曲（凹凸）方向也表示地理事物的特點。

①在等高線圖上，等高線向低處凸出，表示山脊，其彎曲最大處的連線為分水線；等高線向高處凸出表示山谷，其彎曲最大處的連線為集水線，易發育有河流。

②在等壓線圖上，等壓線向低壓方向凸出表示高壓脊，其彎曲最大處的連線為脊線；向高壓方向凸出表示低壓槽，其彎曲最大處的連線為槽線，通常形成鋒面，北半球氣旋東部槽線形成暖鋒，西部槽線形成冷鋒。

③在等溫線圖上，等溫線的判讀服從“高高低低”規律，即等溫線向高緯方向凸出，說明氣溫比同緯度地區高，向低緯方向凸出則相反。洋流流向與等溫線的彎曲方向一致等。

（5）各類等值線圖的設問。

①等高線圖中的地形種類、坡度及坡向、崖高、壩址及庫區的判定、畫沿某線的地形剖面圖。

②等壓線圖中的氣壓類型、低壓槽線與氣旋鋒面、風向、風力和天氣變化確定。

③等溫線圖中的海陸與季節、洋流及分布地區的確定。

④等輻射線圖中太陽輻射強度與緯度、海拔、云量的關系。

3.例圖識讀

下圖是北半球部分地區某時刻地面天氣圖。讀圖回答8—10題

（8）圖中a、b、c三地氣壓P相比較（ ）。

A.P_a＞P_b＞P_c B.P_a＜P_b＜P_a

C.P_b＞P_c＞P_a D.P_b＜Pc＜P_a

（9）當圖2所示天氣系統影響我國時，我國北方地區不可能出現的自然現象是（ ）。

A.沙塵暴 B.干旱

C.泥石流 D.暴雪

（10）此時可能出現的現象是（ ）。

A.地球公轉到遠日點附近 B.太陽耀斑爆發

C.我國大部分地區太陽早于6：00升起 D.太陽直射北半球

判讀方法：根據等值線的數值判讀的方法，很容易解出第8小題，第9、10題與季節相關，在等值線圖上，要注意氣溫數值、氣壓數值、降雨量數值對季節的指示作用，當陸地上高壓中心氣壓值＞1035時，應理解為冬季。

答案：（8）A （9）C （10）B

四、各種統計圖

1.坐標軸圖

（1）圖形特點。

用兩個或兩個以上坐標軸代表兩個或兩個以上的地理事物；表示地理事物相對或絕對的數量時空分布和變化特征，通常由等值線圖轉變而來；反映地理事物之間的內在聯系特別是因果關系，如海拔與氣溫。

（2）識讀要點。

①讀清坐標軸上的地理事物的名稱、單位、尺度。（細心也是一種能力）

②關注圖形的總體變化趨勢，歸納總體特征。

③讀準圖形中的重要轉折點在橫軸和縱軸上的對應數據及其含義。

④分析各軸所代表的幾個地理因素之間的內在聯系。

⑤能通過對數據的定量分析，推測上述各種特征蘊含的成因與可能的結果。

（3）例圖識讀。

讀人口增長統計圖，回答11—13題。

（11）圖中I所處的人口增長階段是（ ）。

A.原始低增長階段 B.加速增長階段

C.增長減緩階段 D.低速增長階段

（12）目前歐洲發達國家人口增長模式類同于（ ）。

A.Ⅰ B.Ⅱ

C.Ⅲ D.Ⅳ

（13）對圖中人口增長類型的描述正確的是（ ）。

A.經濟最發達的國家可能是I

B.勞動力短缺、社會保障負擔較重的是II

C.最適宜發展技術密集型產業的國家是III

D.社會經濟和生態壓力最小的是IV

判讀方法：這是一個三維坐標圖，圖中每一個點可讀出三個數值，解題時先應清楚這三個數據的數學關系，同時還要關注不同類型人口增長模式人口出生率等的數值特征，能進行定量分析。通常，人口出生率大于2%即為高出生率，人口的死亡率大于1%即為高死亡率。

答案：（11）A（12）B（13）B

2.餅圖或扇形圖

（1）圖形特點。反映某些地理事物局部與全部的比例關系。一般要求能透過抽象的數據，說明隱含著的人類活動與地理環境的關系，或說明某些地理事物的重要性。

（2）識讀要點。先讀清是何種地理事物（土地利用類型、能源利用類型、水能分布等）局部與全部的關系，然后讀出具體的數據，最后再推測這種局部與全局關系的成因與可能的結果。

（3）例圖識讀。

［2002年廣東］圖4展示了1992年我國農村生活能源構成。讀圖，回答下列問題。

（1）簡述當時我國農村生活能源構成的突出特點。

（2）根據圖并結合地區農業生產及環境特點，可以推測，長江中下游平原農村的生活能源以______為主，東南丘陵農村的生活能源以_______為主。

（3）指出這種能源構成引發的環境問題，以及改變這種狀況的主要途徑。

判讀方法：第1問考查學生的語言概括能力，即所謂的圖文轉換能力。第3小題難度較大，要求說明人類不合理的活動對環境的影響并指出解決問題的途徑，解題時要回歸教材，分析破壞植被與焚燒秸稈對環境的影響，對于解決問題的途徑或措施的回答，應注意與產生該問題的原因的對應。

答案：（1）以生物（質）能（秸稈、薪柴）為主要生活能源，共占71.5%（2）秸稈薪柴（3）①引發的環境問題：第一，砍伐植被（森林），破壞生態結構，引起水土流失、土地荒漠化等；第二，秸稈不能還田，減少耕地有機肥的供應，導致土壤肥力下降。②改變這種狀況的主要途徑：第一，（因地制宜）開發利用多種類型的能源；第二，（大力）建設薪炭林；第三，提高能源利用率。

五、因果聯系圖

1.圖像特點

地理屬于文理兼備的學科，不僅綜合性很強，邏輯推理性也很強，根據地理環境的整體性，用箭頭指出各種地理事物或現象間的聯系。

2.識讀要點

（1）通過審題，先確定是哪幾種地理事物或現象間的關聯。

（2）根據所掌握的地理事象間的關聯及日常的生活經驗，確定它們之間的相互關系。

（3）通常下列地理事象間存在著密切的關聯：植被與水土保持等環境功能、大氣層結構改變與全球性環境問題、氣候特征與氣象災害、人類活動與農業生態環境、海陸或緯度位置與氣溫、氣溫與氣壓和降水、人口增加與貧困、湖泊或人工水庫與河流徑流變化、地形與農業類型、流量流速與水能等。

3.例圖判讀

20世紀90年代以來，我國區域間糧食生產格局發生了較大變化，糧食生產重心開始北移，東北地區成為糧食產量增長的重點區域，我國東北地區糧食產量的增長，與播種面積擴大等多種因素有關，但這些因素也可能造成負面影響。

（1）閱讀下面的結構框圖，將代表相關內容的字母填入圖中的空格內。（每個字母限用一次，每框限填一個字母）

A.毀草種糧 B.導致水土污染 C.擴大灌溉面積 D.提高機械化程度 E.減少生物多樣性，加劇荒漠化 F.增加播種面積 G.培育優良品種

（2）按照可持續發展的原則，要實現我國東北地區土地資源的可持續利用，應注意哪些問題？

判讀方法：地理環境具有整體性，許多地理事象間是有因果聯系的，平時復習應注意它們之間的關聯，此題考查了人類農業生產活動對生態環境的影響，解題時應充分考慮不同地理事象間的因果關系，如增施化肥會導致水土污染等。

答案：（1）

（2）①要適度開發我國東北地區的宜農荒地；②要利益兼顧，將眼前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來統籌考慮；③在開發利用土地資源的過程中，要高度重視對生態環境的保護；④應充分調動廣大公眾的積極性與主動性。