中職學校班干部培養擷談

摘要：中職學校的班干部是班級管理的核心力量。班主任要重視這一支干部隊伍的選拔、培養和使用工作。本文試從選人及用人、培養和使用、加強教育與重視素質提高三方面，就班干部的選拔、培養有關問題作了分析和探討。

關鍵詞：中職學校；班干部；選拔與培養；教育與提高

中職學校的班干部是班級的核心力量，是班主任實施班級教育和教學管理工作的助手和參謀。建設一個團結和諧、集體榮譽感強且有正確政治方向的班集體，班干部是中堅，是關鍵。作為班級領導者、組織者和學校政策執行者的班主任，要深刻理解班干部在班級管理中的積極作用，重視選拔和培養班干部并充分發揮他們的聰明才智，使班干部敢管、樂管和善管，為優秀班集體的創建出謀劃策，貢獻力量。由于學生管理工作繁重。使我不可能在班級的管理中事事躬行，更深知培養班干部的重要性。下面，就我在選拔和培養班干部中的嘗試與實踐談談自己的做法。

一、要選準人也要用好人

班干部是否得力，是否形成班級核心力量，是檢驗班級工作好壞的主要因素之一。這就要求班主任要選準人，選準了，事半功倍；選不準，事倍功半，班級群龍無首，變成一盤散沙，更談不上班級的建設和發展了。選準班干部就要做到重視標準，要將學生的品德、能力、表率作用、奉獻精神和學生的學習成績等都作為考慮的條件。我一直以來都很器重那些在德智體方面表現突出又樂于助人的學生，常通過由學生自薦、民主推薦、任命等方式將這些學生選拔到班級領導集體中來并委以重任。

俗話說：“尺有所短，寸有所長?！备鶕總€學生各自的特點，我做到用其所長，相互協調，合理搭配，合理地將他們安排到適當的崗位上工作，使這些學生在各自的崗位上都有所作為。每一批選拔上來的班干部，我都要求他們重視自身形象和集體形象，要求一般同學做到的，班干部必須首先做到，也即所謂的“正人必先正己”，并要做到講原則、講誠信、表里如一。由于重視標準且用人得當，這些班干部都能夠以良好的形象出現在同學們的面前，在較短的時間里獲得同學們的好感，并得到同學們的支持和幫助，順利開展工作。

二、要正確培養也要敢于使用

現在的青少年學生普遍具有強烈的自尊心、榮譽感，樂于助人且有工作熱情，這是培養和使用班干部的心理基礎。我一直很重視根據學生的這些心理特點進行培養與使用。主要做法有：

1．制定工作目標——把班干部培養成會獨立做事的人

班級中不少同學是剛剛走上班干部崗位上來的，顧慮多，工作一時沒能放開手干。我給這些干部打氣并幫他們定出工作目標：不敢干——帶著干——敢干——會干——善干——獨立于，要求他們向這個目標努力。我親自帶著他們適應工作、適應環境，在實踐中培養他們的自信心和勇氣，培養他們駕馭工作大局的能力。這樣做，使班干部獨立工作的能力也得到鍛煉和培養，也有效地建立起班集體核心力量，順利推動班級工作。在我的努力下，班干部從被動工作逐步變成主動工作，并且具有獨立做事的能力，而我也從最初的主角慢慢地成為幕后指揮了。

2．教給工作方法

工作開展順利與否，效果如何，取決于工作方法是否得當。我很重視傳授班干部處理問題和解決問題的有效方法。如怎樣從全局考慮問題的方法，如何布置工作和總結工作的方法，如何進行表揚與批評的方法，如何協調、處理好與各層次的同學關系以及學校領導關系的方法、班長和支部書記如何抓全面的方法等等。有了這些法寶，班干部工作起來就會得心應手，信心十足。

3．樹立班干部威信

班干部威信的高低影響著班級的工作效果和質量。為了讓班干部在同學中盡快樹立起威信并順利地開展工作，我嚴格要求班干部必須重視自身修養，并重視對他們自我管理能力和自我控制能力的培養與提高，使他們在品行、工作和學習等方面均能成為表率。除此，我對班干部的工作也予以熱情幫助與支持。如工作有了進步或取得成績，及時給予表揚、肯定；工作中與同學鬧了矛盾，及時給予調解，充當他們強有力的后盾。

4．只當參謀敢放手

經過一段時間的培養，相當部分的班干部在工作上已表現得比較成熟，初具獨當一面的能力，可以“掌舵”了。這時候，我就趁勢放手，把管理班級的權力下放給這些班干部，讓他們自己獨立開展工作，獨立做事，發揮他們的才能。當然，我的放手并不是放任不管，更不是放任自流，而是幫助班干部出主意，想方法，當好參謀把好關，幫助他們解決難題。我時時注意班干部在工作中的表現，及時糾正他們工作中出現的各種錯誤，取得成績的給予肯定，出現差錯的給予引導。

我對班干部并沒有予以特殊待遇，而是與其他同學一視同仁，甚至比其他同學要求更加嚴格。對班干部的表現，我都能恰如其分地評價，班干部有錯誤的，該批評的批評，該處理的處理，從不護短，以維護全體班干部的形象。

三、要加強教育也要重視素質提高

在班干部的培養和使用過程中我發現，雖然這些同學總體素質良好，但由于他們尚處于青春期，思想可塑性仍比較大，也常出現這樣或者那樣的問題。這使得我在培養和使用班干部的過程中，特別重視加強對他們的管理與教育，使他們明白當干部是一次難得的鍛煉機會，是培養自己膽識和才能的機會，是展示自己才華的機會，更是為同學服務的機會。希望他們以此為契機，努力學習，辛勤工作，以優異的成績來回報大家。在我的不懈努力下，他們也不負眾望，通過辛勤努力，工作能力獲得提高，個人的整體素質也得到增強。

此外，我還定期召開班干部工作會或經驗交流會，及時對他們的工作情況進行講評，幫助他們總結工作經驗和教訓，及時改進工作方法并提高工作能力。(1)經常教育班干部要顧全大局，加強溝通與配合；(2)教育他們要深入同學，關心同學，發揮同學的聰明才智；(3)教育他們在日常工作和生活中，注意提高自己分析問題、處理問題的能力，學會客觀、公正地處理問題；(4)教育他們平時注意以身作則，從小事做起，用實際行動“感染”和教育同學。正是我的不懈努力與辛勤付出，幾年來，大批優秀的班干部在我的手中成長起來，他們為所在班級獲得“文明班級”“優秀基層團支部”作出了應有的貢獻。有的班干部走上工作崗位后得到單位和領導的肯定，被評為“優秀員工”，委以重任；有的班干部成為企業和工廠中的骨干，深受重用。

“火車跑得快，全靠車頭帶。”實踐證明，搞好中職學校班級管理工作，必須依靠一支優秀的班干部隊伍。所以，選好和培養好班干部，必然就成為職業學校班主任工作研究的和要課題。