培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 提高學(xué)生素質(zhì)

著名的哲理學(xué)家皮亞杰主張：“教育的首要目的在于造就有所創(chuàng)新，有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的人，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制前人做過的事情。”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師要更新教育觀念，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力落實(shí)在課堂教學(xué)之中。那么小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)做法。

一、 創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍

課堂氣氛可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，民主的師生關(guān)系、和諧的課堂氣氛是保證創(chuàng)造成功的重要條件。教師要尊重每一名學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，要把微笑帶入課堂，把鼓勵(lì)送給學(xué)生，從而保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生只有在民主、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，思維才能始終處于積極活躍的狀態(tài)，學(xué)生才敢想、敢說、敢問、勇于創(chuàng)新，這些都是主體精神得以發(fā)揮的表現(xiàn)。

二、 質(zhì)疑反問開啟創(chuàng)新意識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中有疑，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)學(xué)生提問，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。課堂上讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑提問，既滿足了學(xué)生的好奇心與求知欲，又使學(xué)生在寬松愉快的課堂氛圍中養(yǎng)成敢于提問題的習(xí)慣。課堂上無論學(xué)生提出的問題正確與否，教師都應(yīng)該從正面引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見解，保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)自信心。

三、 鼓勵(lì)求異，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

求異才能創(chuàng)新，求異是創(chuàng)新的靈魂，它要求學(xué)生憑借自己的智慧和能力，積極思考，主動(dòng)探索，創(chuàng)造性地解決問題。教學(xué)中常會(huì)遇到學(xué)生因受定式思維的影響，不能靈活進(jìn)行遷移的情形，如果教師能適時(shí)地點(diǎn)撥，根據(jù)題目有多種解法的情況，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度考慮問題，這樣就能在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，有利于溝通知識(shí)聯(lián)系，有利于發(fā)展學(xué)生解題時(shí)的思維敏捷性和創(chuàng)造性。

四、 實(shí)踐應(yīng)用，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

實(shí)踐操作是創(chuàng)新活動(dòng)中必不可少的一個(gè)過程。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不是紙上談兵，而要給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上去感受、發(fā)現(xiàn)、探索，在這個(gè)過程中使創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中教師要敢于放手，對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，就讓他們?nèi)フf，學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，教師就不要暗示，學(xué)生能夠探索的，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生在獨(dú)立思索過程中以及學(xué)生之間的交流中去理解、掌握規(guī)律，把知識(shí)弄懂、弄通。指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的概念、原則(程序)、方法等應(yīng)用到具體情境中解決實(shí)際的問題，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，而且也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的有效途徑，因?yàn)閺睦碚摰綄?shí)踐的過程正是創(chuàng)新的過程。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要立足培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，善于點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)塑造出一批批具有開拓精神和創(chuàng)新能力的合格人才。

（富裕縣二道灣立業(yè)學(xué)校）