大學生就業創業調查：“軟能力”不硬成大學生軟肋

在就業競爭激烈的今天，哪些能力才是制勝法寶?山東建筑大學大學生就業、創業走訪調查社會實踐團花了兩個月的時間調查采訪，得出結果認為，約六成的企業受訪者在招聘時，更看重大學生學習能力、營銷和實踐能力等“軟能力”，學習成績則是次要的，“軟能力”不“硬”已成為大學生就業的軟肋。實踐團對39位成功企業家、創業者進行了采訪，包括齊魯晚報齊魯創業聯盟秘書長、濟南南瑞通信系統有限公司董事長董振全等青年創業成功典型；此外，實踐團對阿里巴巴濟南分公司等上百家知名企業人事部相關人員，發放就業、創業方面的調查問卷500份。

一、學習能力重于學習成績

有26％的受訪者認為學習成績非常重要，是衡量學生在校表現的重要指標；而68％的受訪者認為，相對于學習成績，學習能力更重要，他們認為，工作中更需要的是較強的學習能力，只要學會學習，不管在校期間分數如何，在以后的工作中都會有優秀的表現。

針對大學校園英語學習熱，有36％的受訪者認為在工作中，確實會或多或少地用到英語，要具備一定的英語水平。但也有57％的受訪者認為，除非進入外資企業，否則英語在實際工作中用處并不大，但是英語能力卻能從側面反映一個學生的學習能力和學習熱情，因此，招聘單位對大學生英語水平的考察能夠起到篩選的作用。

二、營銷能力是必備素質

相對于簡歷上的學歷及成績等“硬指標”，在個人“軟能力”要求上，60％的受訪者表示，招聘時最看重的是應聘者的營銷能力。他們同時表示，應聘者在相關行業的從業或實習經歷及其他社會實踐情況，也是他們看重的因素之一。

齊魯晚報齊魯創業聯盟秘書長、濟南南瑞通信系統有限公司董事長董振全表示，他最看重大學生的營銷能力和思維方式轉換能力，這也是創業所必須具備的兩個基本素質，他一般通過大學生在應聘時的表現來考察。他說，應聘時，大學生應首先會推銷自己，工作起來推銷產品和企業時才能得心應手；思維方式轉換能力則反映了一個人在處理不同問題、與不同人打交道時，能否靈活應對。

三、“軟能力”不硬影響就業

如何培養營銷能力?受訪者普遍建議，營銷能力需要在課外專業實習或社會實踐中鍛煉出來，如今，大學生可以通過多種方式提高營銷能力，其中最普遍的方式是做銷售工作，另外，在學校中擔任學生干部、參加社團活動時，大膽發表意見、推介自己，也能間接提高營銷能力。

調查實踐團綜合受訪者的分析得出結論，“軟能力”不“硬”是導致應聘者找工作受挫的主要原因。

(來源：《齊魯晚報>)