試論我國學(xué)校體育的發(fā)展趨勢

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化社會的不斷發(fā)展，學(xué)校體育的培養(yǎng)方向及目標(biāo)也必定會隨之產(chǎn)生相應(yīng)的變化。通過對我國今后十年社會體育領(lǐng)域發(fā)展趨勢的分析，并結(jié)合對學(xué)校體育總目標(biāo)的前途性釋義，闡述了我國學(xué)校體育目標(biāo)方向發(fā)展及變化的內(nèi)在趨勢和可能性。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；目標(biāo)；趨勢

一、前言

正確認(rèn)識和把握一個國家學(xué)校體育工作發(fā)展的方向和趨勢，在國家整體發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃中占有極其重要的地位和位置。作為一名學(xué)校體育工作者來說，對于這一問題的深入理解和準(zhǔn)確把握，是從事其具體專業(yè)時(shí)間及理論工作的思想基礎(chǔ)，如若對此問題沒有一個清醒的認(rèn)識，必將對所從事的工作失去明確的目標(biāo)和方向。

作為一個處于發(fā)展中的現(xiàn)代化社會主義國家，我國學(xué)校體育的地位和作用顯得更為舉足輕重。就學(xué)校體育在我們國家發(fā)展的總體方向和目標(biāo)而言，宏觀上無外乎包含兩個方面的內(nèi)容：一是為全面實(shí)施和完成我國“全民健身計(jì)劃”的任務(wù)而努力奮斗；二是為我國競技體育的發(fā)展走向世界水平而奮勇拼搏。然而，要實(shí)現(xiàn)以上兩個方面的總體目標(biāo)，則需要我們從各個方面做出不懈的努力。以下將針對這兩個方面發(fā)展趨勢的具體內(nèi)容，簡述自己的觀點(diǎn)和看法。

二、有關(guān)我國實(shí)施“全民健身計(jì)劃”在學(xué)校體育工作中的體現(xiàn)與發(fā)展

“全民健身計(jì)劃”在我國的實(shí)施與發(fā)展，在極大的程度上要通過廣泛的學(xué)校體育工作來實(shí)現(xiàn)。換言之，由于青少年的身體素質(zhì)及健康水平，是一個國家、一個民族整體健康發(fā)展水平的標(biāo)志和基準(zhǔn)，因此，學(xué)校體育必然是提高全國、全民族總體身體素質(zhì)的基本途徑。

1，加強(qiáng)身體鍛煉勢必是學(xué)校體育發(fā)展的一個側(cè)重點(diǎn)

提高學(xué)生身體健康水平，無疑是任何國家學(xué)校體育工作的一項(xiàng)基本任務(wù)，而學(xué)生身體健康水平的提高，又必然是以加強(qiáng)自身的身體鍛煉、提高身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)為其基本途徑的。從這一意義上來看。進(jìn)一步加強(qiáng)課內(nèi)、課外乃至校內(nèi)、校外的體育鍛煉，是完全符合我國“全民健身計(jì)劃”要求的，也是學(xué)校體育發(fā)展的一個必然趨勢和側(cè)重點(diǎn)。從這一發(fā)展趨向分析，學(xué)校體育運(yùn)動就其身體鍛煉而言，無論是在內(nèi)容上，還是在形式上都將隨著物質(zhì)生活的豐富而得以大大增強(qiáng)和擴(kuò)充。從內(nèi)容的豐富上看，隨著鍛煉“硬件”條件的逐步改善，學(xué)生所從事的體育鍛煉項(xiàng)目，將更加貼近于我國國民身體素質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)集中表現(xiàn)于靈敏性、精確性、表演性和全面性上，諸如，籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操等項(xiàng)目的開展。

2，學(xué)校體育的課堂教育，將隨著總體目標(biāo)的確立而進(jìn)一步深化改革

當(dāng)今的中國社會，正處在物質(zhì)文明與精神文明的極大豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)展急速上升的特殊時(shí)期，學(xué)校體育工作，仍將順應(yīng)著為滿足社會發(fā)展基本需要的規(guī)律，沿著社會文明高速發(fā)展的步履而進(jìn)一步深化改革，應(yīng)該說這是歷史的必然。

課堂教育是學(xué)校體育的主體內(nèi)容和形式，學(xué)校體育的改革，自然首先從體育課堂教育的內(nèi)容及組織形式入手。如果從歷史發(fā)展進(jìn)程對應(yīng)的角度來審視現(xiàn)行的學(xué)校體育，無論從內(nèi)容或形式上都存在著迫切的改革需要。多年以來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的廣泛影響下，學(xué)校體育在其自身的內(nèi)容設(shè)置上也存在著許多弊端，如內(nèi)容的陳舊、設(shè)置的煩瑣、方法的教條以及范圍的局限等。在課堂教學(xué)的組織形式上，則更多地表現(xiàn)為循規(guī)蹈矩、一成不變的教條主義格局。如上所述的弊端，在很大程度上直接限制和影響著體育教學(xué)的目標(biāo)與“全民健身計(jì)劃”的同一性和一致性效應(yīng)。隨著當(dāng)今社會思想文化的活躍和發(fā)展，人文面貌的改變及文化生活的豐富，可以預(yù)見，在今后的一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育的改革，必將順應(yīng)社會的整體發(fā)展趨勢，教學(xué)內(nèi)容將圍繞著更加有利于提高學(xué)生身體健康水平、身體素質(zhì)水平的方向，有選擇性地加以更新；教學(xué)方法與組織形式的改革，將朝著更加有利于發(fā)展學(xué)生個性化特點(diǎn)，充分發(fā)揮其能動性及主動性的方向進(jìn)行。

3，學(xué)校體育在我國競技體育發(fā)展中的重要位置和前景趨向

競技體育的發(fā)展水平代表著一個國家的整體形象，也從一個側(cè)面反映著其總體國力的強(qiáng)弱。幾十年來我們國家的政府和人民，都極其關(guān)注我國競技體育的發(fā)展在世界范圍內(nèi)的地位和作用。然而，與其他社會行業(yè)一樣。隨著社會整體的不斷發(fā)展和改革的進(jìn)程，在競技體育發(fā)展的道路上，也同樣面臨著思維意識和管理體制上的推陳出新，而在這場變革中，學(xué)校體育將以它所特有的優(yōu)勢，為國家競技體育的發(fā)展，發(fā)揮出極其重要的作用。

(1)學(xué)校體制下的運(yùn)動訓(xùn)練將作為國家競技體育發(fā)展的骨干力量而得以發(fā)展。競技體育發(fā)展水平的迅速提高，有賴于科學(xué)訓(xùn)練含量的不斷增長。相對于現(xiàn)有體制下專業(yè)運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練而言，學(xué)校，尤其是高等院校的科學(xué)訓(xùn)練條件，無論是在科學(xué)研究的“硬件”環(huán)境，還是在從事科學(xué)訓(xùn)練人員配置的“軟件”條件上，都具有其特殊的優(yōu)勢。從這一意義上看，競技體育發(fā)展的體制改革趨向，必定會在多層面上與院校的運(yùn)動訓(xùn)練形成高度的融合，而其融合的結(jié)果，又必將促成高等院校自覺地承擔(dān)起攀登競技體育高峰的重要角色。當(dāng)然，真正形成這種極有益于競技體育發(fā)展的局面，是要經(jīng)過一段艱苦的探索和不斷實(shí)踐驗(yàn)證的過程，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：科技手段的實(shí)施過程，就是生產(chǎn)力得以充分挖掘的過程，是推動社會各行各業(yè)得以迅猛發(fā)展的普遍規(guī)律。運(yùn)動訓(xùn)練水平的大幅度提高，也同樣將遵循這一普遍規(guī)律。充分利用科學(xué)研究的成果，積極主動地運(yùn)用科學(xué)訓(xùn)練的手段。不難想象，借助科技力量的優(yōu)勢，院校競技體育的蓬勃發(fā)展，將在國家競技體育的發(fā)展中占有何等重要的地位和作用。

(2)市場經(jīng)濟(jì)的深層變革給予院校體育“競技化”以極大的“物質(zhì)”可能。我國社會歷史發(fā)展到新世紀(jì)的一個突出而特殊的表現(xiàn)是：市場經(jīng)濟(jì)的變革持續(xù)地在更深的層面上進(jìn)行著。這種更為深層的變革給社會各個階層的人員都帶來了極大的挑戰(zhàn)，這挑戰(zhàn)。同樣也不可避免地?cái)[在了從事專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動員面前，并同時(shí)給競技體育這一特殊的行業(yè)和廣大的運(yùn)動員階層，帶來了一定的困惑。這種困惑集中表現(xiàn)在兩個方面：其一，多年從事專業(yè)訓(xùn)練的運(yùn)動員，在傳統(tǒng)體制的局限下，極度缺乏社會文化知識的系統(tǒng)教育，存在于運(yùn)動員中的這種普遍現(xiàn)象，又勢必導(dǎo)致一個共同的結(jié)局——退役之后的就業(yè)困難。其二，持續(xù)沿用的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的競技體育制度，由于無法解決目前環(huán)境中運(yùn)動員的就業(yè)問題，而使得本應(yīng)具備的系統(tǒng)訓(xùn)練周期人為地縮短(為其生存而提早尋求可能的就業(yè)機(jī)會)，這就必然地導(dǎo)致出另一結(jié)局——競技體育人才群體的過早流失。那么如何才能從根本上消除以上來自行業(yè)及個人的困惑呢?非常明顯，無論是出于主動，還是出于被動，答案只有一個——與院校有機(jī)結(jié)合與融合。無疑，這個必然的結(jié)果無異于給院校體育的“競技化”已趨向性的可能。

三、小結(jié)

(1)學(xué)校體育的發(fā)展趨勢必將順應(yīng)我國體育事業(yè)發(fā)展的總體方針和策略，即“全民健身計(jì)劃”和“奧運(yùn)爭光計(jì)劃”，在保證現(xiàn)有的基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更加注重提高學(xué)生身體健康水平的發(fā)展：充分發(fā)揮學(xué)生所特有的個性化特點(diǎn)，將更加注重培養(yǎng)新時(shí)期學(xué)生接受體育的能動性及主動性。

(2)學(xué)校體育運(yùn)動訓(xùn)練的發(fā)展必將與我國競技體育形成有機(jī)而緊密的結(jié)合，充分發(fā)揮其科技潛能，為更多地培養(yǎng)攀登世界競技體育高峰的人才，顯示出其特有的優(yōu)勢，在國家競技體育發(fā)展中，占據(jù)更為重要的地位，發(fā)揮出更加重大的推動作用。