職業(yè)學(xué)校體育競賽與學(xué)校未來的發(fā)展

體育競賽是一種以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或某些身體活動(dòng)為內(nèi)容，按一定規(guī)則要求進(jìn)行的個(gè)人或集體的體力、技術(shù)和心理的相互較量的過程，在體育過程中，它既是一種組織形式，也是一種方法，運(yùn)動(dòng)的目的在于激勵(lì)或檢查學(xué)生體育學(xué)習(xí)鍛煉的質(zhì)量水平，培養(yǎng)競爭意識(shí)和創(chuàng)造精神，推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)持久開展。體育競賽包括很多，如籃球比賽、足球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，下面我結(jié)合我們學(xué)校來具體說明一下。

一、體育競賽可以使學(xué)校學(xué)生成績大幅度提高

足球運(yùn)動(dòng)是世界體育運(yùn)動(dòng)中開展最廣泛、影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”，深為世界各國人民所喜愛。足球比賽以其特有的魅力吸引了成千上萬的青少年和成年人積極參與。世界杯足球賽、奧運(yùn)會(huì)足球賽、世界青少年足球錦標(biāo)賽等成為青少年關(guān)注的焦點(diǎn)!我們學(xué)校在本學(xué)期舉行了七人制的足球比賽，通過比賽，使學(xué)生的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌等素質(zhì)水平得到了提高，培養(yǎng)了學(xué)生勇敢機(jī)智、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律，以及勝不驕、敗不餒的良好品德和精神。通過足球比賽，促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間及班級(jí)與班級(jí)之間的交往，豐富了學(xué)生的文化生活，增加了班級(jí)的凝聚力。

在比賽中也發(fā)現(xiàn)不少的問題，學(xué)生普遍喜歡11人制的足球比賽，因?yàn)檫@樣可以利用空間展示自己的技術(shù)。由于學(xué)校班級(jí)很多，舉行一次足球賽需要的時(shí)間和精力很多，這樣會(huì)影響學(xué)校的正常管理，但我們可以利用這個(gè)弊端來刺激比賽。具體的方法是每當(dāng)舉行大型足球比賽的時(shí)候，只選取全班學(xué)習(xí)成績總分排在前15名的班級(jí)參加比賽，其他學(xué)習(xí)成績總分排在后面的班級(jí)則沒有權(quán)利參加比賽，這樣可以督促后進(jìn)班級(jí)的學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績好的班級(jí)會(huì)更加珍惜來之不易的結(jié)果。從而促進(jìn)學(xué)校的總體學(xué)習(xí)成績大幅度提高。

二、各式各樣的體育競賽的開展有利于提高學(xué)校教師的總體綜合素質(zhì)

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。”

學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)教育方針的重要過程。體育教師是學(xué)校體育工作的骨干力量，是學(xué)校體育工作的主要執(zhí)行者和組織者，因此體育教師要按照國家對(duì)學(xué)校體育工作的基本要求，遵循體育教學(xué)大綱、教材，以及根據(jù)不同對(duì)象的具體情況，科學(xué)地、有目的、有計(jì)劃地通過體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)，把體育的基本知識(shí)、基本技能和技術(shù)傳授給學(xué)生，使學(xué)生健身有道，強(qiáng)體有術(shù)，并激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。通過活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)一些在教學(xué)方面的弊端，從而改進(jìn)方法。提高教學(xué)水平，進(jìn)一步完善體育教學(xué)，提高體育教師的自身能力和素質(zhì)，培養(yǎng)體育教師不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研的精神。

體育競賽不僅僅以學(xué)生為主要對(duì)象，也可以面向?qū)W校教師，例如師生足球賽、師生籃球賽、師生排球賽等活動(dòng)，體育教師向?qū)W校老師和學(xué)生講解比賽規(guī)則制度，講解比賽的進(jìn)攻和防守等方法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓了其他任課老師的知識(shí)面。通過比賽，使學(xué)生和老師的身體得到了鍛煉，增加了學(xué)生和老師之間的友誼，減少了學(xué)生和老師的代溝，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任，相信學(xué)校是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的地方。

三、大型的體育競賽有利于提高學(xué)校的知名度和影響力

運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種較大規(guī)模的體育比賽形式，是由若干運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組成并在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的比賽。其特點(diǎn)是項(xiàng)目多、規(guī)模大、參加人數(shù)多、組織工作比較復(fù)雜，它有助于全面檢查學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的開展情況，進(jìn)一步推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的普及與提高。

我們學(xué)校由于場地和器材有限，在前些年舉辦的春季和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校的體育成績一直都不高。自從學(xué)校搬進(jìn)了新的校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體育方面非常重視，購買了許多體育器材，同時(shí)在全校開展了各式各樣的體育競賽，對(duì)于任何體育競賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的學(xué)生都給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的積極性提高了。通過體育競賽，學(xué)生的身體得到了充分的鍛煉，體質(zhì)明顯提高，并且在2006年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了全省技工學(xué)校第六名的好成績，縮短了與其他兄弟學(xué)校的差距，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，受到了市領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)名表揚(yáng)，因此也提升了學(xué)校的知名度。并且我們也經(jīng)常和其他學(xué)校聯(lián)系比賽，加強(qiáng)了校際交流，擴(kuò)大學(xué)校與學(xué)校之間的交往，提高學(xué)校的社會(huì)影響力。

四、通過體育訓(xùn)練的不斷創(chuàng)新，為學(xué)校創(chuàng)造體育人才，為國家輸送人才

馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也創(chuàng)造人。”人的創(chuàng)新受諸多主、客觀因素影響，這些因素在一定的環(huán)境中才對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新者發(fā)生作用。因此，人們創(chuàng)新精神的開發(fā)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與創(chuàng)新人格的塑造，都與環(huán)境有一定的關(guān)系。

作為一名體育教師，我們不僅僅只滿足于為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新。我國著名教練員胡鴻飛建立了以速度為中心、技術(shù)與力量平衡發(fā)展的訓(xùn)練指導(dǎo)思想，著從體能的角度提出訓(xùn)練主要應(yīng)抓好“快速助跑下的向上跳的能力”，從技術(shù)的角度提出了“助跑快、起跳快、過竿快”的三快背越式跳高技術(shù)。他訓(xùn)練的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員朱健華，最后6步助跑的速度達(dá)到8.73米／秒，起跳支撐時(shí)間達(dá)0.173米／秒，過竿的水平速度為2.40米／秒，騰起時(shí)身體重心的水平速度達(dá)5.217米／秒。這些都簿過了當(dāng)時(shí)世界上最優(yōu)秀的跳高運(yùn)動(dòng)員。因而能在1983～1984年度三破世界紀(jì)錄。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上最引人注目的110米跨欄項(xiàng)目上，我國運(yùn)動(dòng)員劉翔以12.94秒的成績追平了世界紀(jì)錄。這也是亞洲人，更是中國人創(chuàng)造的歷史神話。所有的這一切取得的成績，不僅僅是運(yùn)動(dòng)員用汗水換來的，更是教練員用心換來的。

對(duì)于學(xué)校的任何一項(xiàng)體育競賽，不僅僅只是讓學(xué)生得到鍛煉身體的目的，更主要的目的是通過體育競賽來發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才、創(chuàng)造人才。我們學(xué)校每年都舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一名學(xué)生參加跳高比賽，以1.65米的成績打破了學(xué)校的1.50米的校紀(jì)錄，由于成績優(yōu)秀被選到市運(yùn)會(huì)參加比賽。在參加比賽的前一階段，我對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)了很多技術(shù)上的毛病。最主要的毛病是在起跳之前搗小步，經(jīng)過調(diào)整后發(fā)現(xiàn)他跳的高度卻不如從前了，但比賽馬上就要臨近，所以只有重新對(duì)他進(jìn)行調(diào)整，讓他在搗小步的同時(shí)，加快起跳速度和起跳弧度。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他的成績提高上來了，在全省技工類學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳出了1.81米的高度，這個(gè)成績打破了全省齡組紀(jì)錄，并且被體校選中，參加明年的比賽。因此，通過體育競賽可以為學(xué)校挖掘出體育人才，更能為國家輸送人才。

由此可見，體育競賽與學(xué)校的發(fā)展是緊密相連的，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的有利杠桿，體育活動(dòng)開展的好壞直接影響著學(xué)校的發(fā)展。