愛崗敬業——做新型圖書管理員

圖書室是收集、組織、管理信息的專門機構，其業務性質要求圖書館工作人員在掌握圖書專業技能的同時還要有廣博的知識。而圖書室管理者要管理好、使用好這些具有廣博知識的員工，必須有深厚的業務知識和廣博的其他知識才行。再者，圖書管理者也是圖書發展方向的把握者，能否作出正確的決策必須依靠深厚的知識底蘊。很多圖書管理者總認為管理并不需要太多的專深知識，只要做好公關，用好專業人員就行。但在實際工作中，管理者要做好公關，理解專業人員的建議，也得要有深厚的知識作基礎，否則很容易出現交流障礙。產生決策失誤。既然知識是管理決策的基礎，知識更新又呈日益加速之勢，圖書館又是提供知識信息的場所，其管理者若要適應新形勢的發展要求，當然得加速現代知識的學習，夯實自己的管理決策基礎。

一提到圖書，很多人把它與“修養”聯系在一起，因為書不僅能讓人增長見識，還能培養人積極的向上的人生態度和正確的價值取向。因此，要盡可能地把有限的圖書資源充分利用起來，將它的功效發揮到極致，就顯得尤為重要。

一、注重宣傳，做到有的放矢

首先宣傳很重要，不僅僅是新書宣傳，還包括所有適合學生借閱的書籍的宣傳，這就需要班主任的緊密配合。各班班主任經過調查，每月定期到圖書室來了解情況，挑選適合本班學生閱讀的書籍，并登記書號、書名，部分書籍還要有內容簡介，以表格形式呈現給學生，讓學生有目的地借書，避免學生到圖書室以后盲目挑選，最后丟了西瓜撿芝麻。

二、管理要到位

學生借書時，要做到借一本登記一本；還書時，要及時將所有歸還書籍放回書架。并在借閱登記簿上消號，盡可能保證書架上有足夠的書籍以供學生借閱。超過一周未還的，及時催“還”，盡量避免學生因借閱時間過長，又不妥善保護而損壞書籍。

三、培養得力的小助手

我校借書多以打包形式進行，從三年級起每班選派一名小圖書管理員，經培訓“上崗”，主要讓他們了解圖書的編碼規則，以及熱門圖書的位置、借書的程序等。當輪到該班學生借書時。由小圖書管理員充當“導借”員，引導該班學生迅速找到所借書籍，并在歸還時。按正確路徑將書籍放回書架。這樣就大大減輕了教師的工作量，也鍛煉了學生的工作能力。

四、圖書的交流利用

一個圖書室的資源畢竟是有限的，如何使學生能大量地閱讀新書?使他們不厭倦讀書，多方面汲取書中的精華呢?我們采取市直學校的圖書室間互相交流的辦法，使學生可以看到全市小學圖書室的圖書。雖然這樣加大了圖書管理員的工作量，但看到他們歡喜的笑臉，看到他們新奇的表情，一切勞累就“煙消云散”了。

圖書管理不僅復雜，而且是個極其煩瑣的工作，對細節要求很重要。從新書登錄、宣傳到借書、還書、登記，一環緊扣一環，要有一個環節做不好都不能很好地發揮圖書的優勢作用。因此，我作為一個圖書管理員，深知自己的責任，定要嚴格要求自己，管理好圖書室，為廣大師生服務。

(招遠市魁星路小學)