一堂作文指導課的教學設計

[教學目標]：

1.準確理解“思路創新”的涵義。

2.學會從材料中提煉挖掘新的主題。

[教學課時]：1課時

[教學過程]：

一、導入

同學們都知道“文貴創新”的道理，就是說人們更喜歡去讀寫法上有新意、有創意的文章，因為這樣的文章會給讀者新的感覺，新的收獲，新的思考。那么怎樣才是有新意的文章呢？今天，老師就和大家一起探討一種新的寫法，就是如何從舊材料、老故事中提煉新主題的一種寫法。

二、活動設計

（一）學生閱讀2個材料文章（教師出示幻燈片）

1.《讀〈愛蓮說〉》

2.《“龍”與葉公》

（二）學生思考問題

1.《愛蓮說》中的“淤泥”為什么值得作者贊美呢？

2.《葉公好龍》故事中的“龍”為什么受到了作者的批評呢？

3.讀了這兩篇文章以后，你有什么感受和收獲？

師語：這兩篇文章的寫法確實給了我們一種新的感覺和思考，在人們心目中本來污穢不堪的淤泥，在作者眼里變成了令人尊敬的“護花使者”，而在第二篇文章中，本應是讓人敬畏的神靈——龍，在作者眼里卻變成了自以為是的“騷擾者”，備受指責和揶揄。這樣的文章讀起來的確讓人耳目一新，甚至還為作者語出驚人的見解及鞭辟入里的剖析拍案叫絕。由此可見，這兩篇文章的寫法使用了一種全新的思路，能夠發人所未發，寫人所未寫，使舊材料、老故事又有了新的主題，給讀者帶來新的感覺，新的收獲，這樣的文章就有了新意。

（三）重點探究

師語：這就是我們這一節作文課要探討的問題：如何善于從人所共知的舊材料、老故事中提煉挖掘出文章的新主題。

第一篇文章，一般人都贊美荷花，因為它的純潔美麗，但這是一個人云亦云、老生常談的主題，而作者經過反復思考、反復推敲，從而提煉出“化作淤泥更護花”的“淤泥精神”，這樣的新主題實在令人稱奇。

第二篇文章，一般人都批評嘲笑葉公的口是心非、表里不一的虛偽心態，這也是一個老掉牙的主題，但作者經過反復思考，反復推敲，從中又提煉出了“真龍自作多情”騷擾百姓的新見解，令讀者叫絕。

正是由于作者采用了新的思路，新的視角，對舊材料、老故事進行新的開掘，提煉出文章新的主題，使文章有了新意。

（四）能力遷移

師語：請同學們做下面的練習，要求用新的思路，新的視角，從這些材料中提煉出新的主題，并據此寫成一段話，要言之有理，持之有據。

（教師出示幻燈片）：

1.人們都在歌頌雪的純潔時……

2.人們都在贊美牛的勤奮踏實時……

3.人們都在譴責嚴冬的暴虐時……

示例（出示幻燈片）：善良的人們只看到了雪的美麗外表，可曾想到，在它潔白的外衣下有時卻隱藏著無知和罪惡：一個小小的山村，靜靜的躺在茫茫的雪野之中，有誰知道，這潔白的雪衣卻掩藏著一群無知的山民，亂砍濫伐無人管，一大片曾經郁郁蔥蔥的森林現在只留下一些殘枝斷樁，一只被槍傷的羚羊早已流盡了鮮血，慢慢被雪覆蓋，而漫天的雪花依然在快樂的飛舞著……

（教師可根據學生的練習和發言情況及時評點，及時肯定鼓勵學生的思路和觀點）

教師小結：可見，要使自己的文章有新意并不難，關鍵是同學們在寫作的時候，要善于動腦筋，積極采用與眾不同的思路，善于從新的視角從材料中發現新的主題。

三、拓展延伸

（出示幻燈片）：

請就下面的材料，小組內廣泛討論，如何利用材料提煉出有價值、有新意的文章觀點。

材料：大家知道，2008年是中國的奧運年，火炬傳遞活動成為世界矚目的一個亮點，然而，在境外的火炬傳遞過程中，發生了一些與奧運精神極不協調的事情，突出的就是少數人對中國舉辦奧運的抵制，這引起了世界的廣泛反應。就在人們似乎都在為中國捏一把汗的時候，中國境內的傳遞活動非常順利，人們都在熱情地奔走歡呼“奧運加油，中國加油！”，祝福奧運，祝福中國。

（教師利用多媒體播放火炬傳遞的圖片）

教師提示：

認真觀看圖片。

分析網民的觀點，尤其是針對抵制者的言論。

分析現在中國人的普遍心態和在傳遞活動中的表現。

注意國外少數媒體和官方的立場和言論及其后來的微妙變化。

小組討論。

學生發言。

師語：從這個材料中，我們不難分析出奧運圣火在多數國家和中國境內順利傳遞的原因，不難得出“成功不可能一帆風順”，“不經風雨怎能見彩虹，”“團結就是力量”，“奧運精神不可戰勝”等等結論，當然，從不同的視角來看，這些觀點都正確，但是就新意而言，可能就顯得不夠了。

而有的同學提出了這樣的見解：世界上少數人對北京奧運的抵制，本質是對中國的抵制，是害怕中國強大從而抵制奧運，以達到他們抵制中國、損毀中國的目的，這樣的險惡用心恰恰激發了中國人民的愛國主義精神，凝聚了力量，形成了眾志成城、戰無不勝的強大的民族精神。這樣的分析和觀點更加深刻，更有新意。

教師總結：寫文章就是要力求寫出新意，而且也并不難，因為事物本來就是充滿辯證關系的，只要我們把握了這一特點，就能夠從哪怕是舊的材料、老的故事中，發現一個新的角度，從而提煉出新的觀點，新的文章主題，從而使自己的文章具有新意，耐人尋味，值得一讀。

四、作業

課后請同學們用下面的兩個有一定新意的題目寫一篇議論文，不少于800字。

男兒有淚亦須彈（女生作）

女子有才方是德（男生作）

五、板書設計

《讀<愛蓮說>》：贊美荷花→贊美淤泥

《“龍”與葉公》： 批評葉公→批評真龍

從新角度反復提煉出新主題

（葛廣葉 山東省濟南市長清第五中學）