成語誤用探究

2008年高考18套語文試卷共有15套對成語進行了考查。除天津卷、江西卷采用辨別選擇的形式外，其余各地均采用辨別正誤的形式，共考查了56個熟語，它們是：探囊取物、量入為出、異曲同工、出人意表（全國卷Ⅰ）；無傷大雅、情有獨鐘、各盡所能、伯仲之間（全國卷Ⅱ）；漁翁得利、竭澤而漁、杞人憂天、煞有介事（北京卷）；兩全其美、一舉兩得（天津卷）；有始有終、八字還沒一撇、豐姿綽約（重慶卷）；隨心所欲、口耳相傳、寥落晨星、跋山涉水（遼寧卷）；行云流水、駭人聽聞、實至名歸、嘆為觀止（安徽卷）；情不自禁、胸無城府、耿耿于懷（湖北卷）；輕描淡寫、喜聞樂見、煥然冰釋、另起爐灶（四川卷）；泥沙俱下、魚龍混雜、清規戒律、金科玉律、額手稱慶、彈冠相慶、顧此失彼、捉襟見肘（浙江卷）；躊躇滿志、自鳴得意（江西卷）；神氣十足、刻骨銘心（山東卷）；無所不為、安土重遷、淋漓盡致、不恥下問（江蘇卷）；扣人心弦、怨聲載道、義無反顧、怒形于色（廣東卷）；相映成趣、全神貫注、物盡其用、束之高閣（寧夏海南卷）。

這些成語，都是日常報刊上使用頻率較高，又經常容易出錯的一些熟語。筆者認為，要正確使用成語，除平時重視學習積累、整體把握意義外，還要了解成語誤用類型，以增強學生的辨析能力。為此，下面根據高考對成語考查主要集中的幾個方面，談談成語誤用的幾種類型，以便學生盡快掌握成語的使用。

一、望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，是有整體性的，而且多數成語都有一定的典故（或來歷），加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。例如：

隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。（江蘇卷2題B）

【分析】安土重遷，指留戀故土，不肯輕易遷往別處。這里望文生義，把它誤解為“喜歡和重視遷移”的意思了。

二、褒貶誤用

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過程中，必須辨明色彩，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。例如：

1.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。（江蘇卷2題A）

【分析】無所不為，沒有什么不干的，指什么壞事都干。這是一個含貶義的詞語，這里該用含褒義的詞語。

2.瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活中通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。（遼寧卷2題A）

【分析】隨心所欲，一切由著自己的心意，想怎么做就怎么做。這是一個含貶義的詞語，這里該用含褒義的詞語“熟練自如”。

3.海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。（山東卷4題C）

【分析】神氣十足，形容十分得意驕傲的樣子。這是一個含貶義的詞語，這里該用含褒義的詞語“心曠神怡”。

4.最近，浙江手機上網資費全面下調，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）（浙江卷3題C，題干要求：“下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是”）

【分析】額手稱慶，以雙手合掌加額，表示慶幸。它是一個中性詞。而“彈冠相慶”出自《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言其取舍同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準備出仕（彈冠：撣去帽子上的塵土），后以“彈冠相慶”指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。多用作貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。因此該項不符合題干要求。

三、對象誤用

有些成語有特定的使用對象以及范圍，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用。例如：

1.美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。（全國卷Ⅱ2題C）

【分析】各盡所能，各自把能量全部釋放出來，指每個人都盡了自己的全力。這個成語的使用對象只能是人，這里卻改變了使用對象，自然不正確。

2.漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。（重慶卷3題D）

【分析】豐姿綽約，形容女子姿態柔美。這個成語的使用對象是女子，該句卻用來形容“民族歌舞”，顯然錯誤。

3.時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。（安徽卷2題A）

【分析】行云流水，形容詩文、書法等自然流暢、不受拘束，就像飄浮著的云和流動著的水一樣。這個成語的使用對象是詩文、書法等，此處卻是“時間”，顯然錯誤。

4.聽到這個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。（湖北卷3題A）

【分析】情不自禁，抑制不住自己的感情。這個成語的使用對象是感情，這里卻改變了使用對象，自然不正確。可改為“不由自主”。

5.微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。（四川卷2題C）

【分析】渙然冰釋，語出《老子》：“渙兮若冰之將釋。”像冰凍遇熱似的一下子消融（渙然：流散的樣子；冰釋：冰塊消融）。比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。這個成語的使用對象是疑慮、誤會等，此處卻成了“人世間所有的煩惱”，對象錯了。可改為“煙消云散”。

6.英勇而機智的荊軻策劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王嬴政上鉤必須砍下樊於期的頭顱，作為參見時奉獻的禮品。（重慶卷3題A）

【分析】有始有終，指人做事能堅持到底。這個成語的使用對象是人，該句卻用來形容“行動方案”，自然不正確。

四、不合語境

成語運用時，由于忽略了整個句子的語境，成語的使用與所在的語境就會不協調，有時還會出現前后矛盾的情況。例如：

1.冬天老年人要增加營養，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。（全國卷Ⅰ2題B）

【分析】量入為出，根據收入的多少來定支出的限度（量：估計，衡量）。這句話是講冬天老年人在戶外鍛煉時應注意的事項，“量入為出”用在此處不合語境。此處應改為“量力而行”。

2.環境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業資源已經到了竭澤而漁的地步。（北京卷3題B）

【分析】竭澤而漁，排盡湖中或池中的水捉魚，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠利益。這句話的本意是想表達“漁業資源枯竭”之意，這個成語的使用明顯不合語境。

五、不合事理

成語的使用，與上下文所說的事實相比，因不合事理、或不合時宜、或前后矛盾、或生造詞語等而誤用。例如：

1.有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。（安徽卷2題D）

【分析】嘆為觀止，見于《左傳·襄公二十九年》：春秋時吳國的季札在魯國觀看各種樂舞，看到舜時的樂舞，十分贊美，說看到這里就夠了，再有別的樂舞也不必看了。后來指贊美看到的事物好到極點。該句講的是“股市指數漲跌幅度”，既有“上漲”，又有“下跌”，因此“嘆為觀止”的使用不合事理。

2.老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。（江蘇卷2題D）

【分析】不恥下問，不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。該句中老李請教的是“同事、親朋好友甚至左鄰右舍”，這些人的地位不一定比自己低、知識不一定比自己少，因此該成語的使用不合事理。

3.眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。（安徽卷2題B）

【分析】弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。此句中報紙的做法無“巧”可言。因此該成語的使用不合事理，可改為“適得其反”。

4.熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。（寧夏海南卷19題B）

【分析】全神貫注，形容精神高度集中。“拉家常”本是輕松、悠閑的事情，沒有必要精神高度集中，因此該成語的使用不合事理，可改為“親密無間”。

[作者單位：河北南宮中學]