讓艱苦奮斗的精神永世流傳

〔關鍵詞〕 青少年；艱苦奮斗；教育

〔中圖分類號〕 G417

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2008）07（B）—0007—01

2002年，一個大學生的故事曾帶給人們巨大的震撼，父親長年賣血，供兒子上大學，但兒子沒有在大學校園里刻苦攻讀，而是沉迷于上網聊天打游戲，給家里寫的十幾封信中，“要錢”是唯一的內容。最后兒子只拿著結業證書離開校園，在父親的視野中“蒸發”了，更不用說回報父母養育之恩了！可見，加強青少年艱苦奮斗教育是當前學校教育中的一項重要任務。

什么是艱苦奮斗？艱苦奮斗是人們在改造客觀世界的過程中所表現出的頑強意志，是為了實現奮斗目標所表現出來的不怕困難、頑強不屈的精神品格，也是一個人應有的思想作風。

艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，青少年是社會主義現代化建設的接班人，要接好社會主義現代化建設的班，就必須學習、繼承、發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風。

胡錦濤總書記高瞻遠矚地指出了艱苦奮斗的重要性，要求全國人民要以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。”“他們的思想道德狀況如何直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族命運。”

隨著人民生活水平的提高，很多學生艱苦奮斗意識越來越淡薄，尤其是家庭比較富裕的孩子，從小過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，獨立生活能力極差。他們的虛榮心極易膨脹，容易產生偏激和逆反心理。針對上述現象，對青年學生進行艱苦奮斗的教育顯得十分緊迫。

青少年學生要繼承和發揚艱苦奮斗的作風，首先要認清自己肩負的歷史重任，樹立為祖國強盛、民族復興而獻身的人生目標。片面追求物質享受的人，不但會動搖理想和目標，喪失抵御各種腐朽思想侵蝕的能力，一味追求物質享受。所以，要在日常生活中培養學生艱苦奮斗的意識。

“千里之行，始于足下”，繼承和發揚艱苦奮斗的作風，關鍵是付諸行動。另外，繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統要跟上時代的節拍，與時俱進。怎樣培養學生艱苦奮斗的精神呢？

1．“算賬”主題班會。教師通過召開這類主題班會，讓學生計算自己成長過程中衣、食、住、行的經濟賬，教育青少年學生養成艱苦奮斗、勤儉節約的習慣。這樣，就可以讓學生清楚地認識到父母在自己成長過程中花費了多少心血，付出了多少金錢，對子女寄托了多大的希望，從而更能體諒父母的辛苦，珍惜父母的勞動成果。

2．開展杜絕浪費水、電、糧現象的活動，培養青少年艱苦樸素的美德。不在吃、穿、娛樂等享受上攀比，使青少年懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，牢固樹立節約光榮、浪費可恥的思想。

3．通過報告會，看革命傳統影視片，向青少年進行革命傳統教育，使他們懂得今天的幸福生活來之不易，從而珍惜勞動成果，養成艱苦奮斗的好習慣。

4．家庭、社會、學校緊密配合，形成培養學生艱苦奮斗作風的合力，從點滴小事做起，逐步使學生養成艱苦奮斗的作風。

5．組織學生參加社會實踐活動。如，參加農業生產，使他們體會“盤中餐”的來之不易；參觀工廠、企業生產流程，使他們切身體會物質財富創造之艱辛，從而使他們在日常生活中自覺發揚艱苦奮斗作風，養成艱苦奮斗的優秀品質。

6．進行挫折教育。針對青少年任性、以自我為中心、自私、缺乏自制力、意志薄弱的特點，根據國家和社會對人才培養的目標要求，有計劃、有目的地設計某種情境，培養他們對困難的承受力，對復雜環境的適應力以及不畏艱難的意志力。通過挫折教育，使他們提高抗挫能力，適應復雜環境，具有不畏困難的堅強意志和毅力，確立對社會、對他人的責任感。

艱苦奮斗在中華民族傳統美德中居于核心地位。對當前培養青少年的愛國情感，引導他們樹立正確的理想、信念和人生價值也將起到巨大推動作用。使青少年成為有中國特色社會主義事業的合格接班人，是目前中小學思想政治教育的重要任務之一。