在解題中培養學生的逆向思維能力
2008-12-31 00:00:00朱道亮
成才之路 2008年33期
在數學教學中如何培養學生的思維能力。是教師在教學過程中非常重要的一個環節。初中生的思維特點是以直觀、形象思維為主。適時地培養學生的逆向思維能力，不僅能提高學生對數學概念、定理的理解和掌握，提高靈活運用知識解題的能力。同時還能起到打破常規的慣性思維，培養學生的創造性思維能力。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
在數學教學中如何培養學生的思維能力。是教師在教學過程中非常重要的一個環節。初中生的思維特點是以直觀、形象思維為主。適時地培養學生的逆向思維能力，不僅能提高學生對數學概念、定理的理解和掌握，提高靈活運用知識解題的能力。同時還能起到打破常規的慣性思維，培養學生的創造性思維能力。
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