談中學圖書館建設(shè)的幾點見解

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，中學已成為培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的、全面發(fā)展的合格人才的搖籃。中學圖書館也同樣肩負著培養(yǎng)人才的重大使命。其地位和作用更顯得尤為突出。那么，圖書資料能否得到合理的開發(fā)利用、廣大師生的文獻需求能否得到最大的滿足、圖書館能否真正成為教學工作中的第二課堂完全發(fā)揮應(yīng)有的作用，則取決于圖書館建設(shè)的好壞。

一、加強圖書館的建設(shè)，領(lǐng)導是改革的關(guān)鍵

目前很多圖書館都在滑坡，主要是購書經(jīng)費嚴重不足，館舍面積不斷縮小。館藏陳舊。圖書的缺乏和圖書內(nèi)容的陳舊。難以為教學服務(wù)。筆者認為，造成這種情況的根本原因，主要是領(lǐng)導對圖書館重視不夠，沒有真正看到圖書館的重要性。把圖書館看成是學校的輔助部門。因此，學校領(lǐng)導要抓好人員配備、經(jīng)費投入、管理措施等重要問題的具體落實；要樹立圖書館工作與教學工作不可分離的整體概念，充分認識圖書館在開辟。第二課堂”方面的主導作用。在加強管理工作方面，要參照公共圖書館系統(tǒng)的有關(guān)標準，結(jié)合本校圖書館制定切實可行有約束力的管理措施，建立圖書館建設(shè)評估的指標體系，從而使圖書館建設(shè)有人可管、有章可循、有據(jù)可依。

二、深化圖書館的建設(shè)，館員是改革的動力

圖書館員是圖書管理事業(yè)的靈魂，是圖書館改革的動力，圖書館的一切工作都要圖書館員去完成。因此，提高圖書館工作人員的素質(zhì)是開展圖書工作的首要任務(wù)。

圖書館員要有廣博的科學知識、熟練的業(yè)務(wù)知識和技能，這是圖書工作者必須具備的職業(yè)條件。眾所周知，圖書采編、分類編碼、參考咨詢等工佳，都需要有相當淵博的知識和較強的業(yè)務(wù)能力，不下工夫是很難順利完成任務(wù)的。圖書館里的采購、分類、編目、借閱等各項工作，都有其自身規(guī)律，完成這些工作的人學識不高，工作質(zhì)量和效率也就不高。管理人員雖不需要對某一學科的知識進行比較深入細致的鉆研，但最少要對整個知識體系有一個大概的了解。這樣才能勝任自己的工作。我們不僅要有較高的文化知識，還要有精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)。管理人員業(yè)務(wù)水平的高低，直接影響圖書館工作成果大小和讀者的切身利益。所以圖書管理人員都應(yīng)系統(tǒng)學習圖書館業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識。如圖書館學、分類與編目、目錄學等學科知識，這是做采編工作、讀者工作等各項專業(yè)工作必不可少的，否則無法掌握整理和傳遞知識信息。

同時，學校行政對圖書館管理人員要實行管理，要重視人的因素。要最大限度地調(diào)動館員的進取心、責任感，充分發(fā)揮其潛在能力，齊心協(xié)力地實現(xiàn)改革目標。要達到這一目的，則應(yīng)為每一個館員建立業(yè)務(wù)檔案，制定崗位責任制，實行定期考核。在制定工作職責條文細則時，應(yīng)該對不同層次的工作人員制定不同的條文細則和目標任務(wù)。檢查考核工作時，必須要定質(zhì)定量，進行思想水平、服務(wù)態(tài)度、專業(yè)能力、服務(wù)效果、讀者量、流通量等方面考核，優(yōu)獎劣罰。只有這樣，才能調(diào)動館員的積極性。增強館員間的競爭意識。促使大家奮發(fā)向上，在思想品德上、理論水平上、業(yè)務(wù)能力上、工作效果上和服務(wù)成果上展開充分的競爭，將自己的潛力盡可能地發(fā)揮出來，這樣改革就有了動力。

三、優(yōu)化圖書館建設(shè)，為讀者服務(wù)是改革的方向

圖書館是一個相當重要的社會教育機構(gòu)。它以圖書為手段，以豐富的知識教育人為目的。一所出色的圖書館是保證取得教育成就的基本條件，所以，除了搞好圖書室的規(guī)范化建設(shè)，還要對讀者的閱讀給予正確的指導，這是非常必要的。

1、掌握學生的心理特征，了解他們的閱讀傾向。抓住他們的閱讀高潮，做到有針對性、誘發(fā)性的閱讀指導。

首先，對每一批新進書，我們圖書管理員除了要做好分類，還要對與課堂緊密結(jié)合的教科書資料瀏覽一遍，初步掌握其中內(nèi)容，這為學生的借閱咨詢打下良好的基礎(chǔ)；并及時地采取各種方式向?qū)W生做介紹，讓他們充分利用寶貴的時間借閱到自己需求的讀物，來彌補和強化第一課堂知識，開闊知識視野。

其次，由于高中生面臨著升學和就業(yè)的選擇，他們開始將閱讀與自己的理想追求結(jié)合起來，與國家的形勢和生活實際聯(lián)系起來。閱讀目標變得非常明確。圖書館員應(yīng)采取有力的輔導措施，啟發(fā)他們從現(xiàn)代作品中去洞察世界的未來。看清祖國正處于科學技術(shù)發(fā)展迅猛的時代，使他們從這些讀物中轉(zhuǎn)移到與學科有關(guān)的讀物當中來。

2、利用“簡報”形式，搞好閱讀指導

中學圖書館工作的重點和主要服務(wù)對象，應(yīng)面向在校的廣大師生。圖書館員要把握住這一指導思想，根據(jù)高中生課程設(shè)置緊而課外閱讀又需積極引導的特點，定期出圖書館“簡報”，利用“簡報”這一宣傳輔導形式，豐富學生知識，拓寬學生視野，搞好學生閱讀輔導。

(1)培養(yǎng)目標。引導學生閱讀。中學時期是青少年的“黃金時期”，它將為青少年的德、智、體、美、勞全方面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此狠抓閱讀導向是圖書館員的重要職責。根據(jù)這個學期的借書資料統(tǒng)計，學生們所借的名著、文藝書占了所借學生人數(shù)的75％，而其他的如地理、歷史方面的書籍卻寥寥無幾。針對這一情況，我們在“簡報”上注重發(fā)表指導閱讀的文章，公布了同學們閱讀傾向調(diào)查的情況，要求學生結(jié)合學科內(nèi)容和自身情況。進行有計劃有目的地借閱書刊。

(2)學以致用，引導閱讀。為了使學生及時地了解圖書信息。更好地利用圖書館，我們針對部分學生不了解圖書館知識的現(xiàn)狀。在“簡報”上設(shè)立了“圖書館業(yè)務(wù)知識”，使師生了解藏書情況，了解《中國圖書館圖書分類法》的分類和各室的作用，很好地掌握借閱的方法。

(3)配合教育教學，搞專題閱讀活動。圖書館應(yīng)利用一切可能和機會配合學校的教育教學。在這方面，我們搞了專題閱讀活動。例如，可將語文的寫作課拿到閱覽室里來開展。根據(jù)任課老師的指導方向，圖書館員在課前做好有目的性和針對性的書刊準備工作，然后配合科任老師進行閱讀指導。學生們都反映，這樣的作文課效果非常好，動起筆來腦子里就有東西寫。再如，開展主題班會，我們事前向同學推薦相關(guān)的書籍。使同學們在會上討論得熱情洋溢，各抒己見。這一切，都表明書籍在引導他們進步。因此，很多同學為了積累更多的知識，開闊更高的眼界，更好地表現(xiàn)自我，都非常積極地惜閱各種書籍，進一步加強了圖書的利用率，使整個圖書館顯得更有生命力。

總之，圖書館建設(shè)現(xiàn)狀的根本改變既有籟于各級領(lǐng)導、教育主管部門以及所在學校的高度重視，更有賴于圖書館員們的共同努力。所以圖書館員要充分認識本職工作的重要性，在實踐中總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷探索新問題，以自身的辛勤工作顯示自身的價值和作用。