生物教學中多元化評價的探討

新課程改革倡導評價主體多元化，而如果在生物課中將學生分組合作、探究恰當地結合多元化的評價主體，將會有更好的效果。可以激發學生學習的積極性和創造性，培養學生的探索精神和協作精神，從而進一步提高生物課堂教學的效果。

一、 學生自評

只有很好地了解了自己的情況，并認真地記錄下來，做好自我評價工作，才能做到提高興趣，在成長中不斷完善自我，養成學習的主動性。而通過小組合作完成活動或解決問題能使他們在活動的參與中發現自己的優勢與不足，并找到學習的自信，這樣的評價能促進學生科學素養的培養。

學習小組中的自我評價應包括以下兩方面：⑴對科學探究方法及效果的評價；⑵對科學學習與科學探究活動中的態度評價。

學生自評、反思的過程可以通過寫生物日記的形式記錄下來，生物日記是指學生真實記錄學習探究的過程以及所產生的感受與發現。我剛開始讓學生寫生物日記的時候他們非常不習慣，我就慢慢地引導他們寫自己在每次生物課小組活動中都做了些什么？怎么想的？實驗效果怎么樣？收獲是什么？是否積極參與到活動中來了？有什么新的發現…… 經過一段時間的訓練和引導，他們現在非常樂于以這種方式去作自我評價，同時還可以與老師和同學進行情感交流，效果非常不錯。

二、 學生互評

在學生自評的基礎上進行組內互評可以激發學生之間的互幫互學，在學習中建立一種新的伙伴激勵機制，這對提高學生學習的積極性是十分有意義的。教師要注重創設良好的互動評價氛圍，可組織同桌互評、分組互評及集體互評等活動。

如在評價實驗操作能力時，可以請一位同學給大家演示，然后由全班同學評價采用優，良、中、及格四個等級打分，同時要說出該同學的長處和不足，隨后各小組分別操作實驗，組員互評，方式同上，但對于各組中操作能力較弱的同學，可以在大家評價、指導完以后再操作一遍加以鞏固。

另外，通過一段時間的實踐發現，分組合作結合學生互評在試卷講評課中效果非常顯著。生物試卷分析也是一種探究活動，只有通過學生自己的合作、探究，解決試卷中出現的問題，才能加深理解，學以致用，同時有助于每個學生學習潛能的充分發揮。

例如：國家糧食部門明確規定，糧食儲存到規定年限后（一般是4～5年）不能再做糧食出售，原因是……

對此題學生經過分組討論后會有許多種不同想法和見解，我并沒有急于給出正確答案，而是讓學生先對自己的答案和其他同學的答案進行分組討論、分析，為自己的答案提供合理的解釋和證據，為別人的答案找出漏洞并找出反駁的理由，最后我給他們提供一點時間進行快速辯論，學生對這種形式的活動熱情非常高，而在這個過程中學生用到了許多以前學過的知識甚至是一些課外知識。通過這種開放性合作、探究，既加深了對知識的理解、鞏固，拓展了知識面，又提高了學生分析、解決問題的能力，在學生之間也營造了相互尊重、相互信任的氣氛，這對調動學生的主觀能動性非常有效。對于培養學生的獨立自主的學習態度和自我表現評價的能力是很有幫助的。

三、 教師評價

人的內心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，為此，教師應用賞識的眼光和心態對待每一位學生，及時對每位學生的積極表現做出恰當的賞識性評價，讓他們的心靈在教師的賞識中得到舒展。在學生分組合作探究的過程中，教師也可以通過對一個小組的整體評價，讓學生進一步地認識到合理的分工合作在探究過程中的重要性和必要性，這也有利于進一步培養學生的協作精神。另外，教師進行評價時，也應關注學生的創新精神和實踐能力的發展。所以，當每一個探究小組交流他們的探究方案或見解時，不要輕易地否認他們的觀點，要善于尋找他們獨特和創新的地方。

例如：在溫室內種黃瓜、西紅柿等蔬菜時，為了提高產量，可以采用哪些措施？

學生在討論這道題時想法非常多，五花八門，教師這時千萬不要隨意評論哪種想法有水平，那種想法不好，不能將學生的合作、探究苗頭消滅在萌芽狀態，而應當先給予充分肯定，保護學生的積極性，然后在適當時候對學生的見解進行優化處理。在這個過程中，學生的創造性思維與分析能力會得到進一步提高。

四、 家長評價

家長作為評價者，有利于具體了解孩子的學習情況，增強培養孩子科學素養的意識，提升家長對孩子的關愛層次。

例如：在《關注合理營養與食品安全》一課中，讓學生分組合作，運用有關合理營養的知識討論并設計一份午餐食譜，然后回家各自實踐并請家長品嘗，由家長做出評語性評價，第二節課各小組交流各自的感受和家長的評價。家長當時對這個評價活動非常感興趣和支持。我記得有的家長在評語中寫道：“總體上還不錯，比我想象的要好，就是鹽太多了，我喝了好多水呀！”還有的家長寫道：“菜的營養搭配挺合理的，比我平時搭配得好，看來有時候還得請教一下孩子呀！如果下次火候再大點兒就更好了，我牙口不好呀！”看著家長們熱情的評價，我是覺得既好笑又欣慰。通過這種方式，既讓學生體會家長天天做飯的辛苦，又增強了學習生物的興趣，同時也增加了親子間的感情。

（沂南縣張莊鎮初級中學）