淺談校園體育文化的作用

一、 提高學(xué)生的思想道德水平

思想道德建設(shè)是精神文明的核心。學(xué)校是知識(shí)密集、人才密集、信息密集的社會(huì)群體，它肩負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)棟梁之才的重任。所以，學(xué)校學(xué)生思想道德水平的高低，將直接影響我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)未來的發(fā)展方向。由于校園體育文化具有教育功能、導(dǎo)向功能，因此可以通過組織豐富多彩的體育活動(dòng)，提高學(xué)生思想的道德水平。如運(yùn)用校園體育傳媒，宣傳我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外體育比賽中克服困難、挑戰(zhàn)人生、為國(guó)爭(zhēng)光的事跡，為此激發(fā)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另外，體育活動(dòng)的群體性特征，為培養(yǎng)大學(xué)生的群體意識(shí)、集體主義觀念、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神提供了條件。通過群體比賽，能教育學(xué)生熱愛集體、服從集體、維護(hù)集體，有效地培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和精神。

二、 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求實(shí)的精神

體育是一門多學(xué)科的科學(xué)體系，是學(xué)生將科學(xué)鍛煉健身知識(shí)和他人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的知識(shí)智慧和思想的過程，也是學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過程。校園體育結(jié)合教育的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)體育學(xué)科知識(shí)的普及與教育，加深了學(xué)生對(duì)體育學(xué)科知識(shí)真正的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)生崇尚體育的價(jià)值取向向更高的層次發(fā)展，而且激發(fā)學(xué)生去愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)求實(shí)的精神，有效地打擊和杜絕了社會(huì)上各種偽科學(xué)的侵蝕，從而確保和鞏固了社會(huì)主義精神文明的健身陣地。

三、 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

職業(yè)道德是大學(xué)生未來從事不同職業(yè)時(shí)所必備的基本行為準(zhǔn)則。職業(yè)道德應(yīng)起步并成型于大學(xué)生在校就讀期間，只有這樣，才能保證他們?cè)谧叱鲂ｉT后，能以良好的職業(yè)道德素質(zhì)去開展工作。雖然每個(gè)大學(xué)生未來所從事的職業(yè)有所不同，職業(yè)道德的要求因人而有所側(cè)重，但務(wù)實(shí)精神、法制精神、公正精神是職業(yè)道德中共性的內(nèi)容。校園體育文化活動(dòng)中，公平競(jìng)賽、平等競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、求真求實(shí)等體育道德要求，恰好為培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和習(xí)慣提供了現(xiàn)實(shí)的活教材。

四、 培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的鮮明個(gè)性

眾所周知，開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)是學(xué)生自強(qiáng)自立、敬業(yè)奉獻(xiàn)的具體體現(xiàn)，也是新時(shí)期大學(xué)生求知、就職、創(chuàng)業(yè)等不可或缺的條件。在學(xué)校，要培養(yǎng)學(xué)生這種開拓創(chuàng)新的鮮明個(gè)性，當(dāng)然也就離不開體育文化活動(dòng)如頑強(qiáng)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流等等，這是體育文化活動(dòng)的一個(gè)獨(dú)特的個(gè)性特性。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中，自始至終有一種信念在支撐著自己，那就是“努力拼搏、戰(zhàn)勝對(duì)手、成為強(qiáng)者”。正是這種精神激勵(lì)著參加體育運(yùn)動(dòng)的人去戰(zhàn)勝各種困難，超越對(duì)手、超越自我。“鼓勵(lì)創(chuàng)新”是體育運(yùn)動(dòng)的文化特質(zhì)，這種文化特質(zhì)正是校園文化建設(shè)中必不可少的靈魂，也是現(xiàn)代教育所追求的不變的神韻。

五、 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神

21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，人們只有具備了積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

校園體育文化的各種競(jìng)賽活動(dòng)，包含了強(qiáng)烈的部分精神、挑戰(zhàn)精神、超越精神和合作精神，這些精神對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏向上的現(xiàn)代人意識(shí)，有著獨(dú)特的作用。學(xué)生可從中感悟這些精神的意義，體味生活，為將來走上社會(huì)做好心理準(zhǔn)備。

六、 增強(qiáng)學(xué)生情感豐富的審美情趣

美作為人的個(gè)性和諧發(fā)展和精神文化的綜合標(biāo)志，廣泛地孕育于體育文化之中。體育以身體運(yùn)動(dòng)為特殊手段，通過動(dòng)作展示具體形象，給人以美感，并與自然美和藝術(shù)美有機(jī)結(jié)合，提高人們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

體育文化的精神美表現(xiàn)在經(jīng)過艱難激烈的鍛煉與競(jìng)賽活動(dòng)，錘煉了人的勇敢、果斷、自信、堅(jiān)毅等意識(shí)品質(zhì)，培養(yǎng)禮貌、自制、協(xié)作、守紀(jì)的體育道德以及頑強(qiáng)拼搏和良好的心理素質(zhì)。這些都能把人帶入一個(gè)奮發(fā)向上的美好意境。

七、 豐富學(xué)生的生活情趣

校園體育文化將文化、娛樂、衛(wèi)生、保健融為一體，能促進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展人的智力和體力。校園體育文化有競(jìng)技項(xiàng)目，有表演、游戲、休閑等項(xiàng)目，而它們普遍帶有濃厚的娛樂色彩，寓教于樂，這正迎合了學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和文化的需要，也給他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，帶來身體上和心理上的娛樂。這種娛樂分為觀賞娛樂和操作娛樂，如果是觀察娛樂就要成為守紀(jì)律、守秩序的文明觀眾，是操作娛樂就要成為文明選手。在這種文化生活中，個(gè)人品質(zhì)、文化素養(yǎng)、人際關(guān)系、情感交流等表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生的社會(huì)公德得到培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，他們的生活健康而且多姿多采。這種校園體育文化已成為人生藝術(shù)化的審美活動(dòng)，成為一種文化，一種文明的象征，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。

八、 促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成

體育精神是校園體育文化的核心。在校園體育文化建設(shè)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)健康向上的體育精神。如集體主義精神、拼搏進(jìn)取精神、敬業(yè)篤學(xué)精神、競(jìng)爭(zhēng)開拓精神、科學(xué)求實(shí)精神、博學(xué)創(chuàng)新精神等，把體育精神與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，使其成為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有機(jī)成分。這樣，當(dāng)大學(xué)生投身于多姿多采的校園體育文化生活，浸染于充滿生機(jī)和活力的精神氛圍時(shí)，他們就會(huì)形成積極進(jìn)取的心境，奮發(fā)努力的情感，心態(tài)就會(huì)得到優(yōu)化，情操得到陶冶，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能真正成為學(xué)生的行為指南。

（郯城五中）