《Ｗｏｒｄ中的特殊符號》教學案例

課型：新授課

授課年級：高一

教學目標 ：

一、 知識目標

1. 掌握在文檔中設置不同的字體，以及字體效果

2. 掌握在文檔中插入一些特定環境下使用的符號

3. 熟練掌握智能ABC輸入法的使用

二、 能力目標

通過實際操作，著重培養學生的動手能力、探究能力

三、 情感目標

通過師生間的學習交流，給學生以方法、膽量、鼓勵、成功，讓學生享受成就感，樹立自信心、養成樂于學習的好習慣，培養學生良好的審美能力

教學重點：

1. 對某些文字設特定的字體

2. 入一些特定環境下使用的符號

3. 學習使用軟鍵盤

教學方法：任務驅動法、課堂演示

教學過程 ：

引言：Word中文字格式的設置是小學、初中信息課的必學內容，相信同學們都會為一些文字穿上漂亮的外衣，但是不管怎樣設置它都是我們認識的中國漢字或者英文字母，這一節課我們來學習如何讓一些字母或漢字變個戲法。

新授：

打開Word文檔

（一）輸入字母ABCDEF，設字體為Wingdings，字號為75磅，結果為：

對于不熟悉Word的同學通過此例可以熟練掌握“字體”對話框，對于熟練的同學來說既加深了印象，又不感到厭倦乏味，從而能夠達到讓學生掌握設置字體的目的。

（二）插入符號

（三）智能ABC輸入法

總結：

在Word中通過三種方法可以插入特殊符號：設置字體、“插入”-〉“符號”和輸入法中的軟鍵盤。

學生練習：

1.①輸入字母z設子體為Webdings，磅值為350磅，另起一段輸入“禁止吸煙”字體為楷體，字號為70磅。

②輸入字母ABCDEF，設字體為Wingdings，字號為250磅。

③在Word中輸入“胡”字，然后設置為：隸書、空心、100磅。

2. 利用輸入法“智能ABC”或者“插入”菜單中的“符號”命令，完成如下的設置，并將其設為合適的效果。

（提示：利用軟鍵盤找符號，單擊打開，再次單擊關閉，右擊選擇不同的菜單；字體以及文字大小要合適）

教學總結：

針對高一學生對信息技術掌握的不平橫性，本節課通過一些特殊有意思的實例練習，讓掌握熟練的學生不感到厭煩、無趣，反而更加鞏固，激發強烈的學習興趣；對于掌握不熟練的學生來說，不會喪失信心，不但達到熟練的目的，更加產生濃厚的學習興趣。

（冀州市中學信息組）