談“以人為本”與大學(xué)生思想政治教育

摘要：加強和改進大學(xué)生的思想政治教育工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是新時期的一項重大而緊迫的任務(wù)?！耙匀藶楸尽钡拇髮W(xué)生思想教育是思想政治教育的要求，是新時期新階段國內(nèi)外形勢發(fā)展的需要?！耙匀藶楸尽钡拇髮W(xué)生思想政治教育，要以是否有利于學(xué)生的全面成長作為思想政治工作的出發(fā)點和落腳點。提高教育工作者素質(zhì)，開展大學(xué)生素質(zhì)拓展活動，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)涵與方法是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；以人為本

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進、堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。”思想政治教育工作是育人的工作，思想政治教育工作的成敗決定著人才培養(yǎng)的好壞。當(dāng)今世界各國的競爭就是人才的競爭，高尚的思想道德品格、深厚的科學(xué)文化知識和健康的體魄是人才的內(nèi)在要求，而“以人為本”的思想政治教育就是為了這些目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、 “以人為本”的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵

“以人為本”是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要。也就是說，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾的物質(zhì)文化生活水平和健康水平；就是尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟、文化權(quán)利；就是不斷提高人們的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化知識和身體素質(zhì)；就是創(chuàng)造人們平等發(fā)展、和諧發(fā)展，能夠充分發(fā)揮人們的聰明才智的社會環(huán)境。

“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育，就是把大學(xué)生作為思想政治教育的出發(fā)點和歸宿點。把大學(xué)生看做受教育的主體，在教育過程中重視啟發(fā)他們的教育要求，調(diào)動和激發(fā)他們的積極性、能動性、創(chuàng)造性，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，從而形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。具體說來，大學(xué)生思想政治教育的“以人為本”就是以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，一切從學(xué)生實際出發(fā)，圍繞學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓舞學(xué)生，千方百計地幫助學(xué)生實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展。

二、 “以人為本”是大學(xué)生思想政治教育的必然

(一)“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育是思想政治教育的內(nèi)在要求

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育的根本任務(wù)，就是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育和武裝廣大人民群眾，培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。思想政治教育是做人的工作，是為了人的發(fā)展。人既是思想政治教育的出發(fā)點，又是思想政治教育的目的、歸宿和根本，人始終貫穿于思想政治教育的全過程。大學(xué)生既是高校思想政治教育的重點，又是高等教育健康發(fā)展和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育，必須以科學(xué)的理論武裝大學(xué)生，以正確的輿論引導(dǎo)大學(xué)生，以高尚的精神塑造大學(xué)生，以科學(xué)發(fā)展觀教育大學(xué)生。

(二)“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育是形勢的需要

新時期新階段，我國高校思想政治教育面臨著許多新課題。首先，從國內(nèi)情況來看，改革開放以來，我國的政治、經(jīng)濟、文化、教育等事業(yè)發(fā)生了深刻變化。人口的增加、教育的普及以及工業(yè)化城市化進程的加快，加劇了人才競爭、職業(yè)競爭、崗位競爭。當(dāng)代大學(xué)生如果沒有良好的素質(zhì)，是很難適應(yīng)社會發(fā)展的。當(dāng)代大學(xué)生多為20世紀80年代以后出生，需要一種全新的思想政治教育方式喚醒他們的政治熱情，以關(guān)注社會民生。其次，從國際情況看，冷戰(zhàn)結(jié)束后，國際敵對勢力將“西化”的目標(biāo)鎖定在中國，各種消極的思想及文化乘機而入，不同程度地影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想及品格。這就要求樹立“以人為本”的思想教育理念，用馬克思主義的科學(xué)理論、科學(xué)精神為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律和必然趨勢，幫助他們用馬克思主義思想武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(三)“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育是克服傳統(tǒng)的高校思想政治教育弊端的需要

傳統(tǒng)的思想政治教育強調(diào)社會需要，忽視甚至否定了個人需要；重視思想政治教育在促進社會發(fā)展方面的社會性功能，忽視甚至貶抑了思想政治教育在促進個人發(fā)展方面的作用，降低了思想政治教育的吸引力和感染力。教育的根本任務(wù)是育人，育人必須德育為先。因此，高校思想政治教必須要把培養(yǎng)社會需要的人與為了人的自身發(fā)展統(tǒng)一起來，既要強調(diào)社會需要，又要重視大學(xué)生的個人需要。要根據(jù)大學(xué)生的內(nèi)在需要安排教育活動，要善于觀察和分析他們的心理變化情況，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛能，為他們創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮他們的聰明才智。既使他們成為有中國特色社會主義事業(yè)的接班人，又使他們成為具有獨立人格，符合時代發(fā)展要求的一代新人。

三、 “以人為本”的大學(xué)生思想政治教育的措施

(一)突出學(xué)生的主體地位，建立和諧的師生關(guān)系

思想政治教育是一個手段工程，是一個主體和客體良性互動的過程。在這個過程中學(xué)生是主體，老師是客體，老師的作用是教育和引導(dǎo)。因此，不能過分突出教師的主導(dǎo)作用，而忽視學(xué)生的主觀能動作用。過去我們常把對教師的尊重片面理解為師生之間的服從與被服從的關(guān)系，信奉“師道尊嚴”，使師生關(guān)系扭曲，甚至對立。“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育，就是要改變這種不和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建教育者和被教育者之間的相互尊重、信任、理解和民主和諧的新型師生關(guān)系。

(二)正視個性差異，有的放矢地進行教育

“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育旨在大學(xué)生的全面發(fā)展，但全面發(fā)展并不等于同質(zhì)和均衡發(fā)展，應(yīng)在充分尊重個性差異的基礎(chǔ)上，使每個學(xué)生都能得到適合其自身特點的最佳教育和發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生在智力、氣質(zhì)、性格、能力、愛好、優(yōu)勢等方面存在很大差異。因此，在教育過程中切忌“一刀切”和過分強調(diào)共性，要注重個體差異。這就要求我們必須深入研究大學(xué)生的心理發(fā)展特點和規(guī)律，了解不同學(xué)生的個性差異和心理需求，然后從學(xué)生實際出發(fā)，采取不同方式，有的放矢地進行教育。

(三)廣泛開展社會實踐活動，讓大學(xué)生們在實踐中經(jīng)受鍛煉增長才干

社會實踐是思想政治教育的大課堂、大舞臺，是連接學(xué)校和社會的橋梁，是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是保證大學(xué)生健康成長的必由之路。因此，各高校要不斷豐富、創(chuàng)新實踐教學(xué)的內(nèi)容和形式，有目的、有計劃地組織安排大學(xué)生走出校門，到基層去，到群眾中去經(jīng)受鍛煉。要讓大學(xué)生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，從而增強社會責(zé)任感和歷史使命感。

(四)貼近學(xué)生，幫助大學(xué)生解決實際問題

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，尤其是社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和就業(yè)環(huán)境的深刻變化，當(dāng)代大學(xué)生不可避免地會遇到學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力和就業(yè)壓力，并由此引發(fā)了多種心理問題及負擔(dān)。在這種情況下，思想政治教育如果墨守成規(guī)，夸夸其談，肯定達不到應(yīng)有的效果。 各高校應(yīng)在強化“兩課”教學(xué)的同時，廣泛開展大學(xué)生心理健康咨詢教育，幫助大學(xué)生解決思想認識問題。要積極開展心理保健工作，為大學(xué)生提供及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、文明生活等具體問題。要幫助大學(xué)生提高心理素質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，促使大學(xué)生健康成長。

(五)利用現(xiàn)代科技手段，豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容形式

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，為大學(xué)生思想政治教育開辟了新渠道，拓展了新空間，注入了新活力，提供了新機遇。通過網(wǎng)絡(luò)可以更多地了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)注的熱點問題，為有針對性地開展思想政治教育打下基礎(chǔ)。因此要抓好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要擴大校園網(wǎng)地覆蓋面，增強影響力。要通過校園網(wǎng)大力宣傳黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，深入開展以理想信念為核心的社會主義思想教育，以愛國主義為重點的民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育，以全面發(fā)展為目標(biāo)的基本素質(zhì)教育。要讓思想政治教育更好地貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，促進大學(xué)生的健康成長。

參考文獻：

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(信陽師范學(xué)院)