淺談農(nóng)村初中學(xué)生思想道德教育

青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義建設(shè)的生力軍。青少年的思想道德素質(zhì)如何決定著我國未來的社會面貌和民族精神，關(guān)系到國家和民族的命運(yùn)。高度重視青少年的教育培養(yǎng)，提高青少年的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

初中階段的學(xué)生生理和心理迅速發(fā)展，自制力差，可塑性大，這個階段是一個人道德品質(zhì)形成的重要時期，也是道德教育的關(guān)鍵時期。如果不加強(qiáng)對他們的思想道德教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，那么他們就容易受外界的拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，受黃色文化、電子游戲、哥們義氣等不良影響，導(dǎo)致不良品行的形成，影響他們今后一生的發(fā)展，也將危及到祖國的千秋大業(yè)。

為了適應(yīng)新形勢的要求，全面貫徹實施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高青少年的思想道德素質(zhì)，就必須改進(jìn)青少年的思想道德教育方式。農(nóng)村初中的德育工作至今成為教育工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。作為一名政治教師，應(yīng)如何加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育呢？

一、 提高教師的思想道德素質(zhì)，做到為人師表

青少年學(xué)生具有一定的“向師性”，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德有潛移默化的影響，教師思想道德素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生良好思想道德的形成。教師要成為學(xué)生的表率，就必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德水平，樹立育人為本的思想。俗話說：“學(xué)高為師、德高為范”“正人先正己”就是這個道理。在工作中認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

二、 加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價值觀教育

針對學(xué)生中存在相互攀比、奢侈享樂、對前途缺乏信心、不思進(jìn)取、以我為中心、缺乏集體榮譽(yù)感等不良品行，結(jié)合社會發(fā)展的要求，利用無數(shù)革命先烈和愛國仁人志士以及現(xiàn)實生活中模范人物、英雄人物的先進(jìn)事跡，教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。

三、 轉(zhuǎn)變教育觀念，寓德育工作于教育教學(xué)之中

在過去的教學(xué)中，“重知識、輕德育”的現(xiàn)象較為普遍。不少教師圍繞升學(xué)的指揮棒轉(zhuǎn)，在教學(xué)中只注重知識的傳授，忽視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)分高、品質(zhì)差，不能很好地將所學(xué)的知識服務(wù)于社會，有的甚至還成為人民的罪人。在新形勢下，教師要徹底轉(zhuǎn)變“重知識、輕德育”的觀念，樹立“德育為首、育人為本”的思想，把對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育作為教學(xué)工作的重中之重，寓德育工作于教育教學(xué)之中。作為政治教師，要充分利用思想品德課對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，開展各種豐富有趣的課外文體活動、興趣小組活動、力所能及的公益勞動和社會政治活動，通過活動提高學(xué)生認(rèn)識，陶冶情操，培養(yǎng)良好的品德。

四、 開展道德實踐活動，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

根據(jù)本校實際情況和現(xiàn)有教學(xué)資源，按照實踐育人的要求，遵循從學(xué)生實際出發(fā)和知行統(tǒng)一的原則，開展各種形式的道德活動。可利用重大節(jié)日（建軍節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)、12. 9學(xué)生愛國運(yùn)動等）、團(tuán)隊活動、主題班會等時間讓學(xué)生觀看愛國主義影片，進(jìn)行時事學(xué)習(xí)和開展以弘揚(yáng)民族精神為主題的演講比賽，“迎奧運(yùn)促和諧”的讀書活動，在實踐活動中對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

五、 構(gòu)建三位一體教育體系，形成合力

教育是學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育，要抓好學(xué)生思想道德教育，需要家庭和社會的積極配合，形成三位一體的德育體系。在教育過程中，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，學(xué)校要協(xié)調(diào)好家庭和社會的關(guān)系，召開家長會，組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，交流家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗，收集社會、家庭對學(xué)校的育人建議和意見，形成教育合力，共同抓好學(xué)生的思想道德教育。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育是一項長期的、復(fù)雜的、艱巨的工作。它需要廣大教育工作者在全面落實科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神的指引下，堅持德育為先，五育并舉的方針，克服各種困難，采取各種措施，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，來做好學(xué)生的思想道德教育工作，從而為社會培養(yǎng)更多更好的合格人才。

(仁懷市魯班中學(xué))