談計算機教學中學生創新能力的培養

摘要：創新是一個民族或國家的靈魂，源源不絕的創新能力是一個民族或國家生存與發展的基礎。計算機課被公認為是對創造力的培養最具成效的課程之一。在教育中如何培養學生的創新意識和創新能力，本文作者通過多年的教學實踐，提出了幾種有益于培養學生創新能力的最佳方法和有效途徑。

關鍵詞：培養；創新能力；途徑

創新教育是指以創新人格的培養為核心，以創新思維的激發為實施手段，以培養學生的創新意識、創新精神和基本創新能力，促進學生和諧發展為主要特征的素質教育。如何培養出創新人才是當今教學研究的重要課題，我就當今計算機教育，談談如何在計算機教學中培養學生的創新能力。

一、 創新教育的前提：教師教育觀念的轉變

進行創新能力的培養，首先要解決的問題，當然就是教師教育觀念的轉變。教師應該清醒地認識到，教育不應該僅僅是訓練和灌輸的工具，它應該是發展認知的手段。素質教育的實施，應使廣大教師和學生的積極性都得到提高。教師的權威，不再建立在學生被動接受的基礎上，而是建立在教師借助學生積極參與以促進充分發展的能力之上。一個有創造性的教師，不單是上好一節課，而是怎樣充分應用啟發式、討論式、參與式的教學方法把比知識更重要的東西即獲得知識的方法交給學生，發展學生的聰明才智，開拓學生思維來獲得新的知識。在創新教育體系中，師生關系將進一步朝著教學相長的方向轉化和深化。

二、 培養學生創新能力的關鍵：營造良好的創新環境

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣對人的實踐活動起著積極的作用，特別是對學生的學習起著推動作用，它可以促進學生觀察敏銳、注意力集中、記憶深刻，想象豐富、思維活躍。在專業課教學過程中，由于大量的內容側重于專業知識、專業技能，與學生的日常生活環境具有一定的距離，因此學生容易感覺內容抽象枯燥、注意力不集中，對所學知識理解不深、記憶不牢，思維僵化，如果此時此刻采用一味死板的教學法對培養學生的創新能力極為不利。那么如何才能使抽象的內容變具體呢？這就需要教師具有廣泛的專業知識，能夠生動準確地講授本專業的發展過程，在授課中還要充分有效地運用各種信息傳遞手段。例如，運用生動的語言、文字、圖表、恰當的比喻，使原本深奧的知識變得清晰、具體。利用先進的電化手段，激發學生的興趣。尤其是運用多媒體手段，可以使教學效果顯著提高。就計算機教學而言，有大量的軟件涉及菜單操作，如果通過多媒體投影儀演示其使用方法、操作過程及動作結果，并配合語言文字的描述，既形象、生動，又能提高教學效率。還可以使用多媒體計算機教學網，隨時對每個學生進行單獨輔導與檢查，根據學生的不同情況，有針對性地進行訓練。

三、 注意培養學生的創新人格

具有較高水平的人才，在學習與運用知識過程中，往往表現出較高的獨立性，不墨守成規，善于獨立思考判斷，提出不同意見。他們能靈活運用各種已有的知識，從不同角度去觀察、解決問題，并能夠準確地比較不同方案的優劣。他們具有較強的探索未知領域的欲望，并能在困境重重和條件下創造性地完成工作，能夠正確地分析、總結前人成功與失敗的原因，敢于承擔風險。教師應注意培養學生的創新人格。青少年學生由于身心的迅速發展，對客觀世界具有強烈的探索欲望，教師應保護學生求知的積極性。在學習過程中，由于各方面的原因，部分學生害怕錯誤、擔心失敗，不敢面對挫折、承擔責任，這種心理活動嚴重阻礙了積極的思維，降低學習效率，限制認識的深度、廣度。教師要鼓勵學生放下思想包袱，教育學生從失敗中吸取教訓，認識到挫折的經歷也是一種無形的財富，它可以使你在未來的工作中少受挫折，少走彎路。要教育學生尊重知識，多角度地觀察社會及自然現象，激發學生創造的欲望，使學生既善于汲取，學習前人的經驗、理論，又要善于在科學理論的指導下進行有益的探索，不輕信盲從。

四、 注重學生創新思維的訓練

創造性思維是發展創造性的重要手段，創造性思維表現為敏銳地發現問題。發展學生的創造性，要培養學生的聯想思維，使學生思維廣闊，做到由表及里，多視角、多途徑地思考、分析問題，活躍課堂氣氛。例如，數據庫記錄處經常要進行追加、修改、刪除、顯示、復制操作，那么對于數據庫結構信息是否也有相近的操作呢？這些操作命令在格式上、功能上有哪些聯系和區別呢？通過設問，學生產生主動的探索動機，努力尋找事物的共性及個性，形成對知識深刻的認識。要培養學生的逆向思維，改變學生的常規思維次序，形成從相反方向認識事物、尋找解決方案的能力。要培養學生比較思維，使學生了解對比不同的觀察角度、不同的表達方式、不同的處理方法及所達到的不同的效果。例如，內存變量、字段變量是數據庫中存貯信息的基本數據單位，但它們的工作原理、存取速度、可用數量、適用條件、操作命令都有很大差異。教師要引導學生善于比較，發現特點，達到理解命令格式、作用，準確運用命令功能，靈活編制應用程序的目的。

在教學過程中，應針對不同課程及學生的特點，綜合地運用不同的思維訓練方法，輔之其他的教學措施，以培養學生的創造性，提高學生創新能力。

(鹽城高級職業學校)