以人性化管理課堂教學導引學生自身發展

良好的課堂管理能使學生在管理中享受管理帶來的課堂教學效益，達到理想的教學目的。課堂管理的人性化是體現對人性的尊重、關懷，它充滿了人情味，提倡了高尚人文精神，創造一個溫馨和諧舒適的學習環境，更有利于教師的授課和學生的學習，互相尊重則是課堂人性化管理的基礎。

那么如何構建人性化管理的課堂教學模式呢？

一、營造良好的課堂氛圍

營造一個良好的課堂氛圍將有助于師與生的教和學。以下的建議也許對營造良好的課堂氣氛有所幫助：

1. 準時開始上課和下課，不占用他人時間，這不僅僅是道德修養，更是守法的行為。

2. 某一時刻只有一個說話者，無論是教師還是學生講話，都是平等的。

3. 人人都參與，合作式教學模式是學校所崇尚的。我們上的課有談話式的，有聊天式的，有專家講座的，還有做游戲的，模仿表演的，講故事的，看話劇的等等，但無論那種模式上課，都滲透著一個共同的理念，那就是說，在合作中完成學習任務，在鼓勵中促使學生的進步。

4. 敞開心扉，老師要放下所謂的教師的尊嚴，即架子，與學生用心去交流。

5. 把注意力集中在“什么”，重在解決問題。

6. 不小瞧學生，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，特別是要尊重學業成績不良的學生，尊重被孤立和生活貧困的學生，尊重有過錯的學生，尊重身體有缺陷的學生

7. 不要試圖統治討論，做一個積極的聆聽者，讓學生暢所欲言。

8. 保持一塊安全區，讓學生感覺到與你在一起是踏實安全的。

9. 不跑題，老師要有良好駕馭課堂教學的能力，能夠引導學生接受正確的觀點。

10. 只有在弄清了為什么要做時才做。

二、 建立融洽的師生聯系

在教師和學生之間建立起融洽聯系是非常必要的，以下是一些為建立起教師和學生之間聯系可供參考的建議：

1. 明了自己的教學理念并告訴學生。這樣會讓學生知道你教學的目的，簡單地說，不是為了養家糊口，而是有著一個抱負。

2. 重視學生。

3. 用可視方式向學生介紹自己的生活。例如，家庭的照片，自己的愛好，簡短的生平。同時，也允許學生提一些自己方便回答的問題。

4. 站在學生的角度考慮問題。設想自己是一名學生，當遇到問題時該如何對待。

5. 與學生分享當你是學生的時候所遇到的最好和最壞的老師。讓他們知道你現在是一名老師，希望能找到一種方法去了解如何能滿足學生的需求。

6. 給學生發調查表。調查表中可以包含這樣一些問題：E-mail地址，電話號碼，愛好，最喜愛的書和電影，音樂，對課程的要求，或為搞好學習而需要的特殊幫助，自己的發展方向等。學生對于這些問題的回答可以在課堂討論，這樣學生對彼此也有一個了解。

7. 告訴學生與你交流的界限。讓學生知道采用什么樣的方式與你交流是合適的。什么是你可以接收的，又什么是你不能接收的。當有沖突發生時，告訴學生你需要課后與其溝通，你需要一定的時間考慮，然后才能作出回答，需要一種禮貌的方式進行交流。

8. 教師給學生列表，讓他們知道什么樣的事情和行為是他們能期望從老師這里得到的。按照你的期望，給學生建立行為準則。

9. 讓學生列表說出對老師的期望。這樣為學生提供了一個討論的機會，使他們說出心里的害怕，擔心，期望和作為一名學生所真正需要的。

課堂管理的成功與否直接影響到學生的學習效果及行為習慣的養成。課堂管理是一個教育與實踐的過程，如何提高課堂管理的有效性，這是教師的責任。

實踐證明，只有在一種寬松和諧的氛圍中，個體才能最大限度地發揮其積極性和創造性。教育、教學等純智力活動尤為如此。而創造這種寬松和諧的氛圍中的秘訣在于管理的人性化。 （唐山市豐南二中）