音樂欣賞中的情感體驗

音樂作品所表達的情感，是一個廣義的概念范疇。它既包括作品所反映的景色畫面，也包括一些自然聲音的模擬;既有人們特定的情緒體驗，也有對人生、社會的抽象思考。作為音樂教師，對作品的理解不能流于膚淺的表層認識，要通過自己的“導”，把學生引入較深的審美意象之中，使之在每一段“虛幻的時間”里，充分發揮主觀能動性，接受一次次感情的磨礪，逐步達到我們所追求的提高審美素質的目的。這不僅需要我們的文化素養做鋪墊，也需要一定的人生經歷。

然而，音樂又是通過其旋律起伏、和聲張弛、調式轉換、音色變化、動機發展、曲式結構直接表達人的感情的。所以，音樂欣賞這個情感體驗的過程必須和音樂的這些表現元素融和起來，這種情感體驗才能得以完善。

欣賞者在達到完滿的音響感知的同時，也在進行著情感體驗的活動。所謂“體驗”音樂，就在于對音樂的全身心投入。我國古代文學理論家劉勰說：“夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。”意思是說，創作者由于情感的激發而創作作品，而觀（聽）眾是通過作品體驗其中感情的。

欣賞音樂，要通過音響感知較準確地去體會作品所表達的情感內涵。從這一觀點出發，欣賞音樂的過程就是情感體驗的過程，情感體驗在音樂欣賞中占有突出的地位。因此，準確、細致、深入地體驗作品的情感是欣賞好音樂作品的重要基礎。

情感體驗需要體會音樂情感的深刻含義。在欣賞音樂中，有些是感性的直接情感體驗，這種體驗主要靠平時的生活閱歷和經驗積累而成。而有些則要在音樂以外的因素，從歌詞、標題等提示中找到理解的依據；從作品產生的社會環境、歷史背景以及作曲家的世界觀、創作意圖、藝術風格等方面深入體會，甚至沒有運用非音樂因素（指無標題或文字說明的音樂作品）的無標題音樂作品，也并不等于這些樂曲沒有表現特定的情感。這只是要求欣賞者更要反復聆聽，這樣才能憑自己的直接感性經驗去領會樂曲的情感。否則，就不能正確的領會音樂作品的情感。如聽民樂合奏《春江花月夜》就會感到優美婉約的旋律在歌頌祖國山河的秀麗景色；聽旋律寬廣、速度從容、氣勢宏偉的混聲四部合唱《祖國頌》，就會感到樂曲是在描寫祖國大地山川壯麗，贊美祖國各地工農業生產蒸蒸日上，反映人民對祖國繁榮昌盛的企盼與贊頌。

不同的音樂，產生不同的音樂心理，作用于人整體心理結構中不同的情感層次。我國現代音樂家黃自曾把情感欣賞的表情法概括為五個方面：

（1）以調性如愉快雄健用大音階，悲哀抑郁用小音階。

（2）以節奏徐疾及句法長短如表現奮發急怒時，節奏多緊張而句法短促；表現婉約柔和時，節奏和緩而句法悠長。

（3）以音的高低與強弱熱烈時音高而強，沉郁時低而弱。

（4）以和聲奮斗、爭執，多用不協和音；和平、寧靜，多用協和音。

（5）以音色如小喇叭的指示戰爭；洋管的指示田野。

音樂的情感性與形象性來自音樂的音響魅力。音樂作為一種聽覺音響藝術，是一種最具有情感性的藝術。音樂教育就是要通過音樂所表現的情感與形象，對學生動之以情，感之以形，曉之以理。

無論是對于普通的音樂聽眾，還是對于音樂專家來說，感情體驗都是在進行音樂欣賞時不可缺少的一種心理要素。對于音樂專家來說，假如在欣賞音樂時只注意技巧、技術手法、結構形式等方面，而在感情上卻無動于衷，那么他對音樂的欣賞也只“見其文而未見其心，見其表而未見其里”，并不能完整地感受與領會音樂的美。一位有經驗的英國音樂教育家曾告誡說：“不要允許你的批評性的敏捷聰明窒息你的情緒反應。那些專家們經常把他們的注意力局限在技巧上。”他還說：“除非你也重新抓住了激動過貝多芬寫這一作品的同樣感覺，或是認為你也有這種情感，你才有權利說你欣賞他。”音樂是一種善于抒情的藝術，音樂中有著豐富而深刻的感情內涵，只有當音樂欣賞者的感情活動與音樂作品蘊涵的感情基本相吻合的時候，才能稱之為正確的音樂欣賞。

音樂欣賞的過程是情感體驗的過程；情感體驗的前提是了解音樂作品，了解音樂作品就要了解作品的結構形式。音樂作品的結構形式是音樂作品的骨架，音樂的脈絡是跟著這個骨架去發展的，所以我們欣賞音樂作品，我們的情感體驗也要附著這個載體去聆聽和感悟，因此，了解音樂作品的結構形式是音樂欣賞必不可少的一道程序。

例如：貝多芬的《“悲愴”鋼琴奏鳴曲》，奏鳴曲式的結構功能：

（一）呈式部：分為四個部分

1. 主部：是奏鳴曲式的開始部分，也是陳述第一主題的部分。

2. 副部：是呈式部中陳述第二主題的部分。

在調性上必須形成對比的關系(如：-柔、強-弱、快-慢）。

3. 連接部：出現在主部和副部之間的段落，起連接兩個主題的作用。

4. 結束部：起補充、概括和總結呈式部的作用。

（二）展開部

展開部是呈式部和再現部之間的一個部分，以呈式部的材料為主，常用主部和副部中具有典型意義的材料加以展開，進一步發展了呈式部的音樂形象。結構方面：無固定的曲式結構，常將呈式部的材料重復、模進、擴充、減縮等，形成不間斷的連續進行。

（三）再現部

再現部是接展開部之后，重復呈式部內容的部分，它是奏鳴曲式的總結部分。典型的再現部是按呈式部的內容全部再現，結構基本不變，副部、連接部和結尾回到原調。

了解的音樂的結構，我們欣賞音樂就有了方向性，我們的情感體驗也有了明確的指向。我們的心就可以隨著優美的音樂而思緒飛揚、心曠神怡、蕩氣回腸。

總之，音樂欣賞是一種準確、深刻和細致地體驗音樂作品的極其復雜的情感體驗過程。

（南陽市二職校）