九年寒窗被“勸退”教育底線何在

中考在即，正當(dāng)經(jīng)歷九年寒窗的初三年級學(xué)生為最后的沖刺做準備時，河北省石家莊市一所中學(xué)初三畢業(yè)班的多名學(xué)生，卻成了班主任的“勸退”對象。而勸退的原因并非這些學(xué)生違反了哪條校規(guī)校紀，只是最近摸底考試“成績靠后”。一名家長表示，學(xué)校勸退差生的真實目的是，提高中考升學(xué)率。(5月11日《法制日報》)

15年前，我參加中考的時候，便已有了“勸退”一說，無論是方法、手段，還是流程，乃至最終的目的，都與今天并無二致。這充分說明三點：第一，“勸退”作為一種教育顯規(guī)則，歷史悠久并且廣泛存在；第二，“勸退”雖然簡單粗暴，但在主導(dǎo)者看來，它又是行之有效的；第三，盡管“勸退”明確無誤地違反了我國的《義務(wù)教育法》，是一種極不人道的教育手段，但直到今天，它仍然沒有得到充分重視。

勸退，讓我想起了一個十分殘酷的詞：叢林法則。荒蠻時代，弱肉強食，適者生存，人與動物一樣，血腥相對，赤膊而戰(zhàn)，沒有理性，沒有約束，所有問題都憑借暴力來解決。今天的學(xué)生，實際在進行著一場更加慘烈的叢林戰(zhàn)爭，你甚至都沒有機會展示你的力量，或者只是打了一下盹，便已被淘汰出局。因為決定勝負的，并非你的對手，而是來自于一種更為強大的力量，他們主導(dǎo)著游戲規(guī)則，擺弄著公平正義。

勸退是為了提高升學(xué)率，提高升學(xué)率就意味著學(xué)校的名氣和教師們的獎金，這是一條清晰的線索。如果教育以無可阻擋的趨勢朝著利益化的方向傾斜時，家長們的抗議看起來是微不足道的。

只是，教育不能只有利益，沒有擔(dān)當(dāng)。或者說，即便教育無法抑制利益沖動，也該有起碼的社會責(zé)任感。這個擔(dān)當(dāng)就是：教育應(yīng)當(dāng)履行法律賦予的義務(wù)，給受教育者以最大的自主權(quán)，而不是鉆法律的空子，粗暴地打斷、改變他們的人生；教育應(yīng)當(dāng)有容忍瑕疵甚至失敗的氣量，而不能總是追求形式上的盡善盡美。教育，還應(yīng)當(dāng)是有底線的，譬如公平，人性。

（來源：《新華每日電訊》）