當前大學生就業形勢分析

大學生就業是眾多媒體和社會各界關注的熱點，從一個側面折射出大學生就業對全社會的影響的廣度和深度。又是一年大學生畢業就業之時，正確分析就業形勢，保持冷靜和理性的就業態度，提出解決就業難題的建議，成為當前一個必然而且重要的問題。

一、 前兩年就業狀況

1. 2006年高校畢業生就業形勢

主要有以下表現：(1)畢業生人數再創新高。2006年全國普通高校畢業生突破400萬大關，達到413萬人，比上年增加75萬人。畢業生數量連年創出新高，而且總量大、增幅高。(2)社會總體就業形勢嚴峻。據國家發改委資料，2006年全國16歲以上勞動年齡人口增長達到高峰。但與前一年相比，城鎮新增就業崗位約1100萬個，而勞動力供給則是1400萬人。(3)一些新情況值得關注。一是用人需求越來越向重點大學集中、研究生集中，一些地方院校特別是地處偏遠的高校畢業生就業難度增大；二是高校畢業生“重心”下移受阻，由于下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位被多方占領；三是研究生就業率開始出現下降的趨勢，把握好節奏、調整好結構已是當務之急；四是近年來待就業畢業生有增加的趨勢，就業競爭越來越激烈。

2. 2007年的就業狀況不太理想

2007年全國普通高校畢業生人數達到495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9%。由于解決國有企業下崗失業人員歷史遺留問題的任務仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業生近年增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊，至今仍有一百多萬沒有就業。首先，從國際形勢看，國際貿易摩擦影響就業。我國已進入國際貿易摩擦高發期，對我國產品的反傾銷已從發達國家擴大到發展中國家，產品從紡織品擴大到電子、五金和機電產品。其次，人民幣升值也對國經濟增長將產生重要影響，由此波及許多出口行業的經濟不能高速發展，進而影響這些行業需求大戶減少了高校畢業生的需求。再次，結構性矛盾依然存在。從地區分布看，東部省市吸納了全國50%以上的高校畢業生，西部省區接收高校畢業生的比例不足20%，東部需求旺盛、西部需求不足和“孔雀東南飛”的現象依然存在。從學歷層次看，高職高專畢業生仍然是就業的難點和重點。從學科專業看，工科和應用性較強的學科專業就業形勢較好，而一些“時髦專業”和文科專業就業出現困難。專業趨同現象和學校的知名度，對高校畢業生就業也產生了重要影響。

二、 2008年的就業形勢分析及建議

1. 2008年就業難的表現

2008年高校畢業生將達到559萬，2008年比2007年增加64萬人。因此，今年就業難將會有以下表現:第一，供需差別進一步加大。第二，用人單位選材要求高，造成應屆大學畢業生“就業難”。由于大學生多的原因，好多企業不愿意招聘應屆畢業生。盡管企業的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，一些企業每年基本上不要應屆大學生。第三，專業相同的人多，熱門專業人才過剩。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大，2008年也比較明顯。第四，整體大學生薪酬逐年降低使學生不愿就業。關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，市場只給1700元/月。第五，缺乏工作經驗。大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。

2. 就業建議

從以上的分析我們可以得出結論，2008年就業依然不容樂觀，對此狀況提出以下建議：

第一，轉變就業觀念：先就業，后擇業，再創業。在科學技術日新月異的今天，經濟社會發展的事實越來越證明，一個人不可能終身從事一種職業。因此，具有高附加值人力資本的高校畢業生沒有必要刻意追求一時的“完美”，完全可以先就業，然后在職業發展中選擇從事的專業，進而在不斷積累中成就自己的事業。在魚和熊掌不可兼得的情況下，最好還是先落實個單位，然后再根據情況伺機而動。當然，一個重要的前提是，必須處理好與已簽單位的關系，并能夠承受違約引發的責任。

第二，正確分析自我，抓住時機，當機立斷。當前，很多畢業生還在左顧右盼、猶豫不定，有的學生手中有幾個選擇但遲遲不簽約，總希望奇跡在明天出現。豈不知，用人高峰稍縱即逝，在畢業生供給充足、社會需求呈現買方市場的態勢下，好的用人單位不可能在一個需求周期內兩次或多次到同一個學校去，更不可能苦苦等待你遲來的回復。所以，建議目前有就業意向的同學盡快簽約。當然，實在不理想的也不要強人所難。

第三，學會全面撒網、重點捕魚。還沒有找到工作的畢業生，就業信息是最重要的。一方面，要盡快與學校就業部門聯系，取得主渠道的幫助和支持；另一方面，要充分利用“地緣、血緣、學緣”關系，發動老鄉、親友、同學（校友）找信息；網上信息也是重要渠道之一。在有目標的情況下，要重點“捕魚”，在沒有目標的條件下，可以有選擇地全面“撒網”，甚至“有棗沒棗打一竿”。但是必須準備好自我的知識儲備和基本素質。

第四，放下驕子的姿態，從基層工作做起。大眾化教育必然導致大眾化就業，高校畢業生已不再是“象牙塔”里的“陽春白雪”，這種轉變促使高校畢業生在享受大眾化教育成果的同時也肩負著就業陣痛的壓力。于是，不就業族、考研族、創業族、打工族、出國族紛紛出現，使得高校畢業生就業越來越多樣化、多元化。因此，高校畢業生不僅要能承受“治國平天下”的重任，更要能夠忍受“天將降大任于斯人”的痛苦。在激烈的就業競爭中，理想的職業固然重要，但在沒有更好選擇的前提下，暫時屈就也是權宜之計。2006年6月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳下發的《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，從制度層面上固化了高校畢業生面向基層就業的渠道和途徑，標志著引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業進入全面推進的新階段。這是黨中央、國務院從全局和戰略的高度作出的一項重大決策，是事關黨和國家事業發展、事關青年健康成長、事關和諧社會建設的重要工程，畢業生應抓住機遇，乘勢而上，勇于到基層鍛煉成長，善于在艱苦、復雜的環境中脫穎而出。

(河南省統計局)