論大學生野外生存生活訓練的價值

摘要：本文通過文獻資料法闡述了大學生野外生存生活訓練的定義，以及大學生野外生存生活訓練的價值，認為野外生存生活訓練能激發學生的自信心和戰勝困難的勇氣；能挖掘出學生的領導潛質，提升學生實際工作的領導能力、執行能力；挖掘出學生的團隊管理能力和合作精神；能使大學生戰勝恐懼、挑戰自我、超越自我。

關鍵詞：大學生；野外生存生活訓練；價值

前言

野外生存生活訓練作為一項戶外運動，在國外一些發達國家已經開展很長時間。它完全不同于普通的游戲拓展類型。通過一段時間的野外生存生活訓練后，參加隊員將掌握基本的野外生存生活知識，培養吃苦耐勞、團結協作、勇于克服困難的意志品質，鍛煉大家獨立工作、獨立生活生存的能力。這一項新興的戶外運動項目，正在國內外蓬勃地開展。正是那驚險刺激、極富挑戰和探索的特性，吸引著眾多的愛好者走到一起，共同探求自然生命存在的意義和價值。

一、 大學生野外生存生活訓練的定義

大學生野外生存生活訓練，以野外惡劣生存環境作為參加培訓學生的培訓環境，是鍛煉學生在復雜的、惡劣的環境下的生存能力，鍛煉學生在巨大壓力和困境下的意志力，激發學生的自信心和戰勝任何困難的勇氣的一種有組織有目的的訓練。通過生存生活訓練中面對困難的分析、決策、執行、調整過程，挖掘出學生的領導潛質，提升學生實際工作的領導能力、執行能力、團隊管理能力和合作精神。

二、 大學生野外生存生活訓練的價值

1. 通過野外生存生活訓練，激發學生的自信心和戰勝困難的勇氣

自信心是相信自己成功、成才的心理素質，是對自身能力的科學估價。自信才能有主見，才能做出他人未做之事。缺乏自信心，就會產生心理上的自我鄙視、自我否定、自我挫敗。因此說自信是人生的關鍵。在野外生存生活訓練過程中，由于場地的復雜和環境惡劣，常常會遇到許多困難。如在登山過程中常常會遇到陰雨天氣，泥濘不堪；一些狹窄路段，一不小心就會有跌落的危險。這時，就要求大學生必須具備足夠的自信心和勇氣才能大膽前進。在一次次失敗后總結經驗，不斷鍛煉自己的膽量，激發自己的自信心和戰勝困難的勇氣。

2. 通過野外生存生活訓練，能挖掘出學生的領導潛質，提升學生實際工作的領導能力、執行能力

拿破侖·希爾說：“領導才能就是把理想轉化為現實的能力。”可是如果沒有追隨者，只憑借自己的能力去把理想轉化為現實，那樣的人只能稱為是一個優秀的人才，但卻不能被稱作是領導者。因為一個合格的領導者所擁有的不僅僅是個人的優秀的才能，更需要的是影響力、人格魅力，用自己的人格魅力去影響別人，讓別人追隨自己，使別人參加進來，跟他一起干。在野外生存生活訓練中，常常會發生被毒蛇咬傷、被昆蟲叮咬或蜇傷、骨折或脫臼等傷害事故，這就需要大學生能果斷地處理各種緊急意外傷害事故。要求大學生能保持毫不動搖的勇氣，無論遇到多么困難的事情總能保持良好的心態；保持良好的自制性、強烈的正義感，讓人信任和信賴你，堅定決心，不為困難而動搖自己的計劃；保持同情與理解；有責任感，勇于承擔；富有協作精神，與同伴共渡難關。這樣，大學生不僅提升了自己的工作能力，也提升了自己的領導能力和執行能力。

3. 通過野外生存生活訓練，能挖掘出學生的團隊管理能力和合作精神

在野外生存生活訓練過程中，大多數是以團隊的形式出現的。所謂團隊精神，是指能夠不斷地釋放團隊成員潛在的才能和技巧；能夠讓成員深感被尊重和被重視；鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭；將不同的崗位視為最佳的協作方式；為了一個統一的目標，大家自覺地認同必須擔負的責任和愿意為此而共同奉獻。在野外生存生活訓練過程中，團隊的每個成員能充分發揮自己的個性，溝通暢快，團隊逐漸形成自身的行為習慣及行事規范，有相互信任的氛圍。在野外生存生活訓練中，大多時候是走在還沒有被人踩出來的路上，行路難，學生們要一路協作，一路攙扶著前行，這樣才能到達目的地。在訓練中，困難使學生增進了友誼，增強了團隊意識。只有這樣才能克服困難，戰勝困難，從而培養他們的團隊管理能力和合作精神。

4. 通過野外生存生活訓練，能使大學生戰勝恐懼、挑戰自我、超越自我

在野外生存生活訓練過程中，一些項目具有一定的危險性、挑戰性，如高空斷橋、空中單杠。而野戰、攀巖等項目，不但具有恐懼的挑戰，還具有體能的挑戰、技術的挑戰。這就需要大學生具有不怕危險、超越自我的勇氣，從而培養大學生戰勝恐懼、挑戰自我、超越自我的良好意志品質。

5. 通過野外生存生活訓練，能使大學生達到強健身體之目的

在野外生存生活訓練過程中，參與者不僅要“穿山越嶺”“跋山涉水”，還需要一定的體力和運動能力，同時還會遇到許多困難和問題。這就需要參與者有一定的毅力和心理承受能力，去解決問題和困難。有一些問題和困難，是之前難以預料的，這就需要參與者具有一定的心理適應和環境適應能力，從而培養學生生理、心理的全面發展。這有利于學生身心健康，符合健康第一的教育理念。

6. 通過野外生存生活訓練，能使大學生學會基本的野外生存常識和軍事技能，加強國防意識

野外生存生活訓練是一種軍事訓練，在訓練期間，能學會在住宿無著的山野叢林中求生，學會如何處理各種突發事件。如：(1)被毒蛇咬傷的處理。在野外如被毒蛇咬傷，患者會出現出血、局部紅腫和疼痛等癥狀，嚴重時幾小時內就會死亡。這時，要迅速用布條、手帕、領帶等將傷口上部扎緊，以防止蛇毒擴散。然后用消過毒的刀，在傷口處劃開一個長1厘米、深0.5厘米左右的刀口，用嘴將毒液吸出。(2)食物中毒的處理。吃了腐敗變質的食物，除會腹痛、腹瀉外，還伴有發燒和衰弱等癥狀，應多喝些飲料或鹽水，也可采取催吐的方法將食物吐出來。(3)還要了解一些軍用器械的使用常識。野戰時使用的擊發器是以高壓二氧化碳為動力，推動彩彈射向目標。這大大提高了學生的軍事技能，加強了學生的國防意識。

三、 結束語

不少學生在沒有參加野外生存培訓以前，都會擔心：自己在這種原始的野外環境中，心理承受能力到底有多強？而真正經過一番艱苦的努力，終于完成了要求，或是登上陡峭的山巔，領略那從未有過的人生體驗的時候，便會由衷地體會到野外生存生活訓練的真正樂趣。

參考文獻：

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[2]龍亞軍.高校開展野外生存生活訓練所面臨的困惑與對策研究[J].邵陽學院學報(自然科學版)，2004(1).

(陜西工業職業技術學院)