淺析高校體育在素質(zhì)教育中的地位與作用

摘要：體育在高校教育中的地位是由社會對教育的需求所決定的，是高校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。高校體育在素質(zhì)教育中，具有其他學(xué)科教學(xué)不可替代的作用，能促使學(xué)生智力、體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、進取精神和健康的審美觀。

關(guān)鍵詞：體育；素質(zhì)教育；地位；作用

高校體育在現(xiàn)代教育中占有重要的地位，是全面貫徹教育方針不可缺少的重要方面，它是培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展現(xiàn)代人的重要手段。在未來社會，由于機械化、電氣化程度的提高，人們的體力越來越少，肌肉能量的付出越來越少，于是對體育的需求越來越高，甚至成為生活中不可缺少的一種需要。因此，在高校教育中必須完成對學(xué)生體育的運動教育、健康教育、娛樂教育，使每個高校學(xué)生都成為身心健康全面發(fā)展的人。

一、 高校體育在素質(zhì)教育中的地位

體育在高校教育中的地位是由社會對教育的需求所決定的，是高校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容，體現(xiàn)在以下四方面：

1. 當前，全面提高學(xué)生的素質(zhì)是我國教育改革的一項重大舉措。21世紀，人類正從工業(yè)文明全面進入信息時代，隨之而來的學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活方式也將發(fā)生巨大變化。就在這一切給人們帶來便利的同時，隨著機體活動減少，營養(yǎng)物質(zhì)的積累，人類機體功能也隨之下降，肥胖及各種職業(yè)疾病嚴重危害了人們的身體健康，體育鍛煉這一祛病強身的有效手段也就顯得尤為重要了。提高和加強體育在素質(zhì)教育中的地位，是解決這一問題的關(guān)鍵。

2. 當今，國家和社會需要的是高素質(zhì)的人才。高等院校肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，高素質(zhì)的人才應(yīng)是體魄強壯、身體健康的。毛澤東同志在他所寫的《體育之研究》中指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也。”因此，高素質(zhì)的人才必須以良好的身體素質(zhì)為基石。高校體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段，同時，高校體育還滲透著對大學(xué)生心理素質(zhì)、思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)，是一門融生理學(xué)、心理學(xué)和社會科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)有著重要作用。

3. 高校體育教學(xué)在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有顯著的地位。大學(xué)生是未來祖國現(xiàn)代化建設(shè)的人才，他們除了擁有知識外，還要有健康的身心，才能為國家作貢獻。隨著高校貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想和體育改革的開展，大學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的健身方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識，達到健身目的，提高健康水平和運動水平。

4. 素質(zhì)教育的首要目標就是要教會學(xué)生做人，而且強調(diào)要提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。高校體育作為身體文化和社會文化的一部分，在修身養(yǎng)性、育德教化方面，具有特殊的功能。特別是在現(xiàn)代人文主義教育思想的影響下，現(xiàn)代高校體育必將從單純的健身與單純的傳技中解放出來，大大地突出其人文性。體育教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和創(chuàng)新意識，陶冶情操和適應(yīng)自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣，為學(xué)生身心發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、 高校體育在素質(zhì)教育中的作用

高校體育在發(fā)展素質(zhì)教育中，除增進身心健康、提高運動能力、傳輸體育文化知識具有獨特的作用外，還對智育、德育、美育有促進作用。實施素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個性的重要舉措，體育作為全面教育的一個重要組成部分，在這一點上的作用尤其明顯。高校體育鑒于它自身的特點，在實現(xiàn)素質(zhì)教育中，具有其他學(xué)科不可替代的作用：

1. 增強學(xué)生健康體質(zhì)。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是“健康第一”的思想，既要對學(xué)生進行良好的身體教育，又要對學(xué)生進行必要的心理教育，使他們的身心得到均衡協(xié)調(diào)的發(fā)展與提高，從而達到“身心并完”“形神合一”的教育目標。高校體育對增強學(xué)生體質(zhì)的作用是不言而喻的，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、興趣、習(xí)慣和能力，使學(xué)生走向社會后不僅有一個健康的體魄，而且具有一定的體育素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式，提高生活質(zhì)量。

2. 促使學(xué)生智力的發(fā)展。體育運動能促進人的大腦發(fā)育，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，改善機能，為人們從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；還可以直接促進觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發(fā)展。例如，在體育課堂教學(xué)中，通過觀察法、對比法和示范法的運用，能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察能力，通過技術(shù)動作的練習(xí)、體育課件制作等，有利于促進學(xué)生記憶力、想象力、創(chuàng)造意識的發(fā)展；通過教學(xué)比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的流暢性和靈活性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神。在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、體育能力和體育行為，通過舉辦各種形式的體育比賽，激發(fā)他們?yōu)榱吮荣惗鲃渝憻挼姆e極性與自覺性，逐步培養(yǎng)他們的參與意識、健身意識和競爭意識，不斷地提高他們自我鍛煉的能力和體育比賽的組織與管理能力，以及養(yǎng)成良好的體育行為，形成良好的體育道德作風等。運動者都有盡快實現(xiàn)目標的心理動機，為此，他們必須付出大量的創(chuàng)造性的勞動，全身心地投入到競賽或練習(xí)中去，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神。

4. 培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志，健康的審美觀和高尚的情操。任何一種體育運動的成效都是人們在長期磨煉的過程中獲得的，它一方面在克服困難中得到體現(xiàn)，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽中，學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理上和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于“再堅持一下的努力之中”。所以，長期、系統(tǒng)的體育活動，能有效地鍛煉學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審美觀和高尚的情操。

實施素質(zhì)教育，對高校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮高校體育在素質(zhì)教育中的地位和作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結(jié)合實際，把高校體育改革推向深入，全面提高學(xué)生的體質(zhì)。

（茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院）